浙江开放大学文本教学实施方案_刑事诉讼法学.doc_大学文库

衡江开故大学达学专业《利事诉论达学》教学实罐方案浙江开放大学法学专业（开放本科）《刑事诉讼法学》教学实施方案一、课程的性质与任务《刑事诉论法学)是渐江开放大学开政教育本科法学专业的专业必修课.本课程3学分， 54学时，开设一学期。本课程的教学任务是：通过本误程的学习，使学生掌挥利事诉论法李的基本知识、原理和我国刑事诉论法的基本原则、制度及具体规定。本课程所使用的文字教材是：普通高等敦育法学线划教材《刑事诉松法学（第四版）》，樊崇文主编，法律出板社2016年7月版。二、相关误程刑事诉讼法学与利法学，民事诉论法学，行政诉论法学关系十分密切。具体安排本课程教学内容时，应注意与之衔接、配合和分工，是免相互脱节或重复。刑事诉论法与刑法的关系尤为密切。二者都属于刑事法律，都是用于解决见罪问题的法律：刑法是实体法，刑事诉讼法是程序法。刑法与刑事诉讼法的关系是内容与彩式、任务与方法的关系。刑事诉论正是这二者的有机统一，刑事群论对利事案件的处理。既要有利法作为定罩量刑的依据，又要有利事诉讼法米保证刑法所规定的内容，只有通过利事诉论程序才能正确地实施。同样，如果没有利法作为刑事听论的内容和标准，刑事季讼的一切悦定，也就失去了目的和意复，刑事诉论法与民事诉论法和行政诉论法都是程序法，因面，三个诉论法中规定的许多原则、制度和程序都是相同的。但三个诉讼法的任务与目的是不同的：利事诉论法所要解决的问题是犯罪嫌疑人、利事被告人是否鬼墨及其应否负刑事责任的问愿：民事诉松法所要解误的是当事人之间民事权利文务的纠盼与争议的问题：行政诉论法所要解决的是排护和监督行政机关依法行政，保护人民和法人组织的合法权益的问题。三，教学方法与形式的建议刑事诉讼法学是一门实我性很强的学科，在我国的刑事司法政革中面临的请如刑讯通供、超期写押、冤假情案等情况近几年来都倍受关注。所以，在该课程的教学中应注意理论联系实际，通过案例教学等形式来进行，以求学生更好地理解和章握。刑事诉讼法学作为一门程序法学科，必须准确理解实体法和程序法的关系。所以，在该课程的教学中应联系刑法等课程，在利事一体化的思路下来综合教学。就具体的教学形式建议如下： 1.学生自学。学生自学是远程开款教育的墨著特点。也是学生系饶获取学科知识的重要方式。该课程尤其要强调白学的重要性，要结合各类投资方式阅读相关的辅导教材，补充相第1项共3页

浙江开放大学法学专业《刑事诉讼法学》教学实施方案第 1 页共 3 页浙江开放大学法学专业（开放本科）《刑事诉讼法学》教学实施方案一、课程的性质与任务《刑事诉讼法学》是浙江开放大学开放教育本科法学专业的专业必修课。本课程 3 学分， 54 学时，开设一学期。本课程的教学任务是：通过本课程的学习，使学生掌握刑事诉讼法学的基本知识、原理和我国刑事诉讼法的基本原则、制度及具体规定。本课程所使用的文字教材是：普通高等教育法学规划教材《刑事诉讼法学（第四版）》，樊崇义主编，法律出版社 2016 年 7 月版。二、相关课程刑事诉讼法学与刑法学、民事诉讼法学、行政诉讼法学关系十分密切。具体安排本课程教学内容时，应注意与之衔接、配合和分工，避免相互脱节或重复。刑事诉讼法与刑法的关系尤为密切。二者都属于刑事法律，都是用于解决犯罪问题的法律；刑法是实体法，刑事诉讼法是程序法。刑法与刑事诉讼法的关系是内容与形式、任务与方法的关系。刑事诉讼正是这二者的有机统一。刑事诉讼对刑事案件的处理，既要有刑法作为定罪量刑的依据，又要有刑事诉讼法来保证刑法所规定的内容，只有通过刑事诉讼程序才能正确地实施。同样，如果没有刑法作为刑事诉讼的内容和标准，刑事诉讼的一切规定，也就失去了目的和意义。刑事诉讼法与民事诉讼法和行政诉讼法都是程序法，因而，三个诉讼法中规定的许多原则、制度和程序都是相同的。但三个诉讼法的任务与目的是不同的：刑事诉讼法所要解决的问题是犯罪嫌疑人、刑事被告人是否犯罪及其应否负刑事责任的问题；民事诉讼法所要解决的是当事人之间民事权利义务的纠纷与争议的问题；行政诉讼法所要解决的是维护和监督行政机关依法行政，保护人民和法人组织的合法权益的问题。三、教学方法与形式的建议刑事诉讼法学是一门实践性很强的学科，在我国的刑事司法改革中面临的诸如刑讯逼供、超期羁押、冤假错案等情况近几年来都倍受关注。所以，在该课程的教学中应注意理论联系实际，通过案例教学等形式来进行，以求学生更好地理解和掌握。刑事诉讼法学作为一门程序法学科，必须准确理解实体法和程序法的关系。所以，在该课程的教学中应联系刑法等课程，在刑事一体化的思路下来综合教学。就具体的教学形式建议如下： 1.学生自学。学生自学是远程开放教育的显著特点，也是学生系统获取学科知识的重要方式。该课程尤其要强调自学的重要性，要结合各类投资方式阅读相关的辅导教材，补充相

渐江开故大学达学专业《利事诉论达学》教学实罐方案关的知识。因为该课程沙及的知识面季常广，既包括基本理论，同又结合了相关的实证分析，因此学员需要有较为广泛的知识面和自学能力。 2.面授辅导。在学生以自主学习的基础上，各教学点也应安排一定量的集中轴导。根据本误程的教学要求和特点，各教学组织单位有必要组织一定课时的集中面授辅导，但原则不超过总学时的二分之一。面授排导主要依靠各教学单位的铺导教师，应以引导学生充分利用各种媒体进行自我学习，帮助学生更好地掌挥学习方法为目标，密切配合本课程的文字教材依据教学大纲进行辅导讲解，通过教师的答疑，习题讲解，师生的双向交流时论，提高学习效果。消化音像误程的主要内容。培养学生粒立思考、解决问思的伦力： 3.教学辅导。为保证课程教学话动正常有效地开展，浙江开放大学将不定期选行多种形式的教学研时，包括提供网上数学指导，对本课程的课程进度、重点和瑾点进行全方位指导，为学生提供答疑、讨论和进行课程学习交流。同时，也为学生提供不定期电话答疑。 4.教学研讨。为保证本误程教学活动正常有效开展，保任课程的教学质量，各教学点要成立以销导教师为主体的课程组.误程组教师要积极参如渐江开放大学组织的本课程的各种教研活动，教学实过程中发现日题，要及时与浙江开放大学相关部门和教师联系，协育解决。四、学时安排和教学进度误程教学：各教学点教师组凯学生进行小组讨论学习共4次（指导教师参如），集中辅导答疑学时为22学时，《(利事诉梁法学)教学进程安排学习形式及学时指课小课其 IP 导周次数学内容程组备注课教答作时实件师业论践它第一章刑事诉讼法概述 2 第二章刑事诉讼制度的历史沿革 3 第三章州事诉讼基木理论范雨 4 第四章刑事诉讼的基本原则 2 2 2 5 第五章刑事诉讼主体 6 第六章刑事诉绘行为 7 第七章刑事强制精曲 8 第八章刑事辩护与代理 2 22 9 第九章证据 2 10 第十章证明 11 第十一章立案与侦查程序第2页共3页

浙江开放大学法学专业《刑事诉讼法学》教学实施方案第 2 页共 3 页关的知识。因为该课程涉及的知识面非常广，既包括基本理论，同又结合了相关的实证分析，因此学员需要有较为广泛的知识面和自学能力。 2.面授辅导。在学生以自主学习的基础上，各教学点也应安排一定量的集中辅导。根据本课程的教学要求和特点，各教学组织单位有必要组织一定课时的集中面授辅导，但原则不超过总学时的二分之一。面授辅导主要依靠各教学单位的辅导教师，应以引导学生充分利用各种媒体进行自我学习，帮助学生更好地掌握学习方法为目标，密切配合本课程的文字教材依据教学大纲进行辅导讲解，通过教师的答疑，习题讲解，师生的双向交流讨论，提高学习效果，消化音像课程的主要内容，培养学生独立思考、解决问题的能力。 3.教学辅导。为保证课程教学活动正常有效地开展，浙江开放大学将不定期进行多种形式的教学研讨，包括提供网上教学指导，对本课程的课程进度、重点和难点进行全方位指导，为学生提供答疑、讨论和进行课程学习交流，同时，也为学生提供不定期电话答疑。 4.教学研讨。为保证本课程教学活动正常有效开展，保证课程的教学质量，各教学点要成立以辅导教师为主体的课程组。课程组教师要积极参加浙江开放大学组织的本课程的各种教研活动，教学实施过程中发现问题，要及时与浙江开放大学相关部门和教师联系，协商解决。四、学时安排和教学进度课程教学：各教学点教师组织学生进行小组讨论学习共 4 次（指导教师参加），集中辅导答疑学时为 22 学时。《刑事诉讼法学》教学进程安排周次教学内容学习形式及学时指导教师备注辅导答疑课程作业小组讨论课程实践 IP 课件其它 1 第一章刑事诉讼法概述 1 1 2 第二章刑事诉讼制度的历史沿革 1 1 3 第三章刑事诉讼基本理论范畴 1 1 4 第四章刑事诉讼的基本原则 2 2 2 1 5 第五章刑事诉讼主体 1 1 6 第六章刑事诉讼行为 1 1 7 第七章刑事强制措施 2 1 8 第八章刑事辩护与代理 2 2 2 1 9 第九章证据 2 1 10 第十章证明 1 1 11 第十一章立案与侦查程序 2 1

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