浙江开放大学 汉语言文学专业（开放专科） 《中国现当代文学名著导读2》教学大纲 第一部分大纲说明 一，课程的性质和任务 《中国现当代文学名著导读》是中国语言文学类汉语言文学专业专科教学的 一门选修误程。本课程的主要教学任务，是让学生通过对所选文学作品的阅读， 加深对中国现当代文学作品的感性认识，学会运用辩证的眼光来分析评价作家与 作品，提高文学鉴贯能力，同时达到对现当代文学成就的认识。 二，先修课要求 学习本课程，应同时学习《中国现代文学》、《中国当代文学》以及《中国 古代文学》和《外国文学》、《文学概论》等课程；对中外文学史的知识拿醒越 多，越利于作品阅读 三、误程教学基本要求 本课程主要呈现的是建国后中国文学创作中的优秀篇目，涵盖了大陆、港澳 台以及旅美华人文学的创作，以大致的时间推进线索，遵选了二十一位作家的作 品，主要文学样式是散文、诗数和小说。教师将组织学生阅读，并就作品的要义 及艺术特色进行适当评析。学习本课程，要求学生必须阅读所选作品。由于篇幅 所限，许多作品只是节选，或者是存目，但学生在条件许可的情况下应尽量阅读 所选作品的完整内客，以使对作品了解更全面。 四、教学方法和教学形式建议 主教材为《当代文学经典读本》，是以作家、作品这两个概念为钢组织相关 的内容。尽可能使复杂的文学现象明晰化。教学中要田绕作品，并能以此为视角 去观察作家的创作思路和艺术结构，培养欣赏和分析作品的能力。 本课程的教学中，教师要尽量多结合实例进行深入浅出的讲解，学生则要仔 细阅读、认真体会，多注意实我练习，通过必要的练习方法掌捏相关知识。同时 还应注意综合利用课程的多种教学煤体，加强自学，深化提高。 共4黄第页1
共 4 页 第 页 1 浙 江 开 放大 学 汉语言文学专业（开放专科） 《中国现当代文学名著导读 2》教学大纲 第一部分 大纲说明 一、课程的性质和任务 《中国现当代文学名著导读》是中国语言文学类汉语言文学专业专科教学的 一门选修课程。本课程的主要教学任务，是让学生通过对所选文学作品的阅读， 加深对中国现当代文学作品的感性认识，学会运用辩证的眼光来分析评价作家与 作品，提高文学鉴赏能力，同时达到对现当代文学成就的认识。 二、先修课要求 学习本课程，应同时学习《中国现代文学》、《中国当代文学》以及《中国 古代文学》和《外国文学》、《文学概论》等课程；对中外文学史的知识掌握越 多，越利于作品阅读。 三、课程教学基本要求 本课程主要呈现的是建国后中国文学创作中的优秀篇目，涵盖了大陆、港澳 台以及旅美华人文学的创作，以大致的时间推进线索，遴选了二十一位作家的作 品，主要文学样式是散文、诗歌和小说。教师将组织学生阅读，并就作品的要义 及艺术特色进行适当评析。学习本课程，要求学生必须阅读所选作品。由于篇幅 所限，许多作品只是节选，或者是存目，但学生在条件许可的情况下应尽量阅读 所选作品的完整内容，以使对作品了解更全面。 四、教学方法和教学形式建议 主教材为《当代文学经典读本》，是以作家、作品这两个概念为纲组织相关 的内容，尽可能使复杂的文学现象明晰化。教学中要围绕作品，并能以此为视角 去观察作家的创作思路和艺术结构，培养欣赏和分析作品的能力。 本课程的教学中，教师要尽量多结合实例进行深入浅出的讲解，学生则要仔 细阅读、认真体会，多注意实践练习，通过必要的练习方法掌握相关知识，同时 还应注意综合利用课程的多种教学媒体，加强自学，深化提高
由于本课程较强的实践性特色。教学中要尤其要注重两个环节： 一是“多读”：集中主要精力细致、反复地阅读所选作品，不仅默读，还 可“朗读”，用自己的心灵去感受作品，重视与珍惜自己的阅读体会：在反复的 独立阅读中，培养自己的分析能力，再结合必要的参考资料，以启发自己的思考， 开拓阅读视野。 二是“多写”：养成写“读书笔记”的好习惯。把读后感想，片断分析、阅 读联想等等都记录下来，对再次阅读或提高写作水平都会有一定的助益。 五、误程教学要求的层次 掌握一定的中外文学史知识。文学史知识虽不是本课程的重点，却是学好本 课程的前提。 学会“鉴赏性阅读”。本教材以精选作品为主，以引导学生对文学名著作文 本细读，进行“鉴赏性阅读”，即强调学习者心灵的投入，与作者进行精神的对 话：不仅注意作者“写什么”，更着重体味作者“怎么写”，反复揣摩作品的言 语，行文结构与文体风格：并提侣对作品的多样化的阐释。 尝试“研究性阅读”。在鉴赏性阅读的基础上，还可以引导部分基础与条件 较好的学生进行“研究性阅读”，即进入文本又跳出文本，既能客观评价，又能 有自己的独立观点。 第二部分 学时分配 课程教学总学时数54,3学分开设一个学期。 教学内容 课内学时 实验学时 一、第一章一第六章 12 二、第七章一第十二章 12 三、第十三章一第十六章 15 四、第十七章一第二十一章 15 合 计 54 共4页第页2
共 4 页 第 页 2 由于本课程较强的实践性特色，教学中要尤其要注重两个环节： 一是“多读”： 集中主要精力细致、反复地阅读所选作品，不仅默读，还 可“朗读”。用自己的心灵去感受作品，重视与珍惜自己的阅读体会；在反复的 独立阅读中，培养自己的分析能力，再结合必要的参考资料，以启发自己的思考， 开拓阅读视野。 二是“多写”：养成写“读书笔记”的好习惯。把读后感想，片断分析、阅 读联想等等都记录下来，对再次阅读或提高写作水平都会有一定的助益。 五、课程教学要求的层次 掌握一定的中外文学史知识。文学史知识虽不是本课程的重点，却是学好本 课程的前提。 学会“鉴赏性阅读”。本教材以精选作品为主，以引导学生对文学名著作文 本细读，进行“鉴赏性阅读”，即强调学习者心灵的投入，与作者进行精神的对 话；不仅注意作者“写什么”，更着重体味作者“怎么写”，反复揣摩作品的言 语，行文结构与文体风格；并提倡对作品的多样化的阐释。 尝试“研究性阅读”。在鉴赏性阅读的基础上，还可以引导部分基础与条件 较好的学生进行“研究性阅读”，即进入文本又跳出文本，既能客观评价，又能 有自己的独立观点。 第二部分 学时分配 课程教学总学时数 54，3 学分,开设一个学期。 教 学 内 容 课内学时 实验学时 一、第一章--第六章 12 二、第七章--第十二章 12 三、第十三章--第十六章 15 四、第十七章--第二十一章 15 合 计 54
第三部分教学内容和教学要求 一，第一章一-一第六章 教学内容： 《酒旗风暖少年狂一忆陈独秀先生》、《书衣文录》、《故园人影》、《我 与地坛》。 教学要求： 简要了解中国当代散文中的出色篇章，体会不同作品的艺术风格和主要成 就，拿摆每一篇所选作品的内容和特色。 二、第七章一一第十二章 教学内容 《沉默的大多数》、《一饮一啄》、《回答》、《宜告》、《致橡树》、《馈 赠》、《风筝飘带》、《受戒》 教学要求： 简要了解中国当代诗歌、散文及小说的新面貌。体会不同艺术体裁间的艺术 特征，能辨析不同作品的主要艺术风格。 三、第十三章-一第十大章 教学内容： 《游园惊梦》、《哦，香雪》、《一地鸡毛》、《发廊情话》。 教学要求： 简要了解中国当代小说的表现样式，重点了解作家的创作思想和写作手法。 共4到第则3
共 4 页 第 页 3 第三部分 教学内容和教学要求 一、第一章----第六章 教学内容： 《酒旗风暖少年狂----忆陈独秀先生》、《书衣文录》、《故园人影》、《我 与地坛》。 教学要求： 简要了解中国当代散文中的出色篇章，体会不同作品的艺术风格和主要成 就，掌握每一篇所选作品的内容和特色。 二、第七章----第十二章 教学内容： 《沉默的大多数》、《一饮一啄》、《回答》、《宣告》、《致橡树》、《馈 赠》、《风筝飘带》、《受戒》 教学要求： 简要了解中国当代诗歌、散文及小说的新面貌。体会不同艺术体裁间的艺术 特征，能辨析不同作品的主要艺术风格。 三、第十三章----第十六章 教学内容： 《游园惊梦》、《哦，香雪》、《一地鸡毛》、《发廊情话》。 教学要求： 简要了解中国当代小说的表现样式。重点了解作家的创作思想和写作手法
四、第十七章-一第二十一章 教学内容： 《棋王》、《透明的红萝卜》、《白鹿原》、《古炉》、《四书》。 教学要求： 简要了解中国当代小说的发展变化，小说的风格特点，作家的叙事特点和主 要表现手法。 浙江广播电视大学教学中心文学部 共4页第页4
共 4 页 第 页 4 四、第十七章----第二十一章 教学内容： 《棋王》、《透明的红萝卜》、《白鹿原》、《古炉》、《四书》。 教学要求： 简要了解中国当代小说的发展变化，小说的风格特点，作家的叙事特点和主 要表现手法。 浙江广播电视大学教学中心文学部