浙江开放大学文本教学大纲_常见浆果的新型栽培模式与管理.doc_大学文库

浙江广播电视大学园艺技术专业（专科）《常见浆果的新型栽培模式及管理》教学大纲第一部分大纲说明一、课程的性质和任务《常见浆果的新型栽培模式及管理》是教育部”一村一名大学计划”专科各专业的一门非统设速修误程。本误程的学习目的是为了让学生了解各类浆果的发展现状和生产管理的主要模式及整木技术。要求学生在学习本门课程后，能够掌挥最基本的各类蒙果的生物性状、品种特征，有苗技术与规培柄式，各类蒙果的采收和贮藏和加工及利用等基本知识，初步具备开展聚果生产管理的基本能力：二、课程教学基本要求具体教学要求包括以下两个方面： (1)注意与学生已具备的知机和能力的联系。初步掌握园艺植物生长方而的如讯： (2)在把握各类浆果品种特性的基础上，拿无各类浆果的生物学特性、品种及特性、有苗技术，规培榄式和采收和贮藏。加工与利用以及常见病虫害的防着方法。三、教学方法和教学形式建议 (一教学方法与形式对本课程教师的教学方法建议：1)要了解和熟影远程教育规律，研究成人学生的心理特点，为学生提供优质的教学服务：2)要转变教学观念，克服传统的教学思想。改变传统的教学方法，运用现代数育技术于投，利用多种螺体数学质源指导数学，以孕生自主学习为中心，建立服务于学生个测化学习的教学环境：3)要有测博的专业知识，注意园艺业的发展动态，熟透浆果的特点和生产技术，特别是一些渐江省特有的品种。具体散学形式包括： 1,面授维导由于《常见浆果的新型培模式及管理》课程信息量较大，因此一定学时的面授辅导是有必要的。受课时限制，要求面授辅导要“精”，教师要帮助学生提炼，归纳教材内容，讲清课程重点，解决希点和疑点，帮助学生“消化”课程的基本理论与技能的运用，做到这一

浙江广播电视大学园艺技术专业（专科）《常见浆果的新型栽培模式及管理》教学大纲第一部分大纲说明一、课程的性质和任务《常见浆果的新型栽培模式及管理》是教育部“一村一名大学计划”专科各专业的一门非统设选修课程。本课程的学习目的是为了让学生了解各类浆果的发展现状和生产管理的主要模式及基本技术。要求学生在学习本门课程后，能够掌握最基本的各类浆果的生物性状、品种特征、育苗技术与栽培模式、各类浆果的采收和贮藏和加工及利用等基本知识，初步具备开展浆果生产管理的基本能力。二、课程教学基本要求具体教学要求包括以下两个方面：（1）注意与学生已具备的知识和能力的联系，初步掌握园艺植物生长方面的知识；（2）在把握各类浆果品种特性的基础上，掌握各类浆果的生物学特性、品种及特性、育苗技术、栽培模式和采收和贮藏，加工与利用以及常见病虫害的防治方法。三、教学方法和教学形式建议 (一)教学方法与形式对本课程教师的教学方法建议：1）要了解和熟悉远程教育规律，研究成人学生的心理特点，为学生提供优质的教学服务；2）要转变教学观念，克服传统的教学思想，改变传统的教学方法，运用现代教育技术手段，利用多种媒体教学资源指导教学，以学生自主学习为中心，建立服务于学生个别化学习的教学环境；3）要有渊博的专业知识，注意园艺业的发展动态，熟悉浆果的特点和生产技术，特别是一些浙江省特有的品种。具体教学形式包括： 1．面授辅导由于《常见浆果的新型栽培模式及管理》课程信息量较大，因此一定学时的面授辅导是有必要的。受课时限制，要求面授辅导要“精”，教师要帮助学生提炼、归纳教材内容，讲清课程重点，解决难点和疑点，帮助学生“消化”课程的基本理论与技能的运用，做到这一

点，就要求教师平时博览同艺果树类的书刊，关注果品产业最新发展趋劳，参如科研和学术交灌，注意教学素材的积累，不断提高白己的学科水平。 2自学自学是开放数育学生学习的主要方式，辅导教师要吲导学生自主学习，并为学生提供尽可能完善的教学服务，辅导教师应安持实时与丰实时的网上答疑时同，解决学生在白学中酒到的闫题，帮助他们掌握本课程教学大蜗要求学习的内容。 3网上辅本课程将利用计算机网页发布网上教学轴导。内容包括课程教学大钢、教学实雀方案、课程教学进度、课程学习重难点指导、具体案例分析，同时推出网上教学活动、电子都件答疑等手段相助学生学习， 4作业本课程为100%形成性考核，学生需要按时在考试平台完成四次作业。同时，辅导教师可以甲时为学生布置一些作业，并进行讲浮，使作业真正成为学生巩固学习内容。室捏所学知识的必不可少的环节。 (二)学习方法指导本课程学生自学及多规体教学货源组合使用流程建议： 1)全面了解本课程教学资源拥有情况。科学合理的组织和使用有关学习资源。 2)认真阅读教材：学习有许多环节，其中阅读教材是最基本的学习环节。在阅读数材时，可以配合到览 P课作，观看录像课，以增加对内容的感性认识，达到真正章握课程内容的目的。 3)认真做好读书笔记，在阅读教材同时。做好读书笔记是对所学知识进行明固的一个重要环节。其方法多种多样，例如在教材中做旁注、或肥某一章的基本假念、基本业务处理方法整理白钠出来，以便日后复习时使用。 4)积极参加面授辅导，参加学习小组活动，解谈自己在白学中存在的疑难问题，提高学习的%便和学习的自白信心。 5)学练结合，以练促学，认真独立完成作业题（四次作业题）， 6)在看书、学习过程中如果遇到问题。同学们可以向当地辅导教师请教。也可以通过电话、Q0、E一ma等答疑等方式，向省电大或当地辅导教师求教。以解决学习过程中存在的月题

点，就要求教师平时博览园艺果树类的书刊，关注果品产业最新发展趋势，参加科研和学术交流，注意教学素材的积累，不断提高自己的学科水平。 2. 自学自学是开放教育学生学习的主要方式，辅导教师要引导学生自主学习，并为学生提供尽可能完善的教学服务，辅导教师应安排实时与非实时的网上答疑时间，解决学生在自学中遇到的问题，帮助他们掌握本课程教学大纲要求学习的内容。 3. 网上辅导本课程将利用计算机网页发布网上教学辅导，内容包括课程教学大纲、教学实施方案、课程教学进度、课程学习重难点指导、具体案例分析，同时推出网上教学活动、电子邮件答疑等手段帮助学生学习。 4. 作业本课程为 100%形成性考核，学生需要按时在考试平台完成四次作业。同时，辅导教师可以平时为学生布置一些作业，并进行讲评，使作业真正成为学生巩固学习内容，掌握所学知识的必不可少的环节。（二）学习方法指导本课程学生自学及多媒体教学资源组合使用流程建议： 1）全面了解本课程教学资源拥有情况，科学合理的组织和使用有关学习资源。 2）认真阅读教材。学习有许多环节，其中阅读教材是最基本的学习环节。在阅读教材时，可以配合浏览 IP 课件、观看录像课，以增加对内容的感性认识，达到真正掌握课程内容的目的。 3）认真做好读书笔记。在阅读教材同时，做好读书笔记是对所学知识进行巩固的一个重要环节。其方法多种多样，例如在教材中做旁注、或把某一章的基本概念、基本业务处理方法整理归纳出来，以便日后复习时使用。 4）积极参加面授辅导，参加学习小组活动，解决自己在自学中存在的疑难问题，提高学习的兴趣和学习的自信心。 5）学练结合，以练促学，认真独立完成作业题（四次作业题）。 6）在看书、学习过程中如果遇到问题，同学们可以向当地辅导教师请教，也可以通过电话、QQ、E—mail 等答疑等方式，向省电大或当地辅导教师求教，以解决学习过程中存在的问题

浙江开放大学 文本 教学大纲_常见浆果的新型栽培模式与管理

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