国家开放大学：2008—2009学年第二学期“开放专科”教育管理专业学校管理（2）期末试题（半开卷）.pdf_大学文库

得分评卷人三、简答题（每题10分，共30分） 1.总结的基本特征是什么？ 2.科学决策的一般程序应包括哪几个循序运行的阶段？ 3.简述学校应用现代信息技术的基本原则。得分评卷人四、综述题（共3题，共45分） 1.结合工作体会，请谈谈如何做好学校公共关系的过程管理。(10分) 2.结合实际，谈谈领导听课与评课的目的和作用。(10分) 3.根据下面案例中的情况结合自己的实践经验，请谈一谈：两位班主任对小陶的不同看法反映了学生管理的什么问题？你认为小陶能不能当这个班的班干部？（注意：联云云例由的情节，结合自己的体会，言之成理，逻辑清楚)(25分) [案例] 开学初的天.初三(])班班主任顾老师利用班会时间，组织全班同学分组酝酿班干部人 ,然后，开小组长会议集中讨论意见。从各组提名情况看，对原来班千部中几个品学兼优的同学的看法比较一致，大多数人同意提名他们继续当班干部。对个别原班干部有异议，要求调换。在新的候选人名单中，分歧较大的是王勇。班主任归纳大家的意见，主要是两种：一方认为小陶有体育特长，在比赛中多次获得名次，为班级争得荣誉，而且他活动能量大，有一定组织能力，可以担任体育委员。另一方认为小陶虽然体育好，学习成绩也还可以，但平时太调皮捣蛋，甚至有点“恶作剧”。比如，他曾有一次晚上，与另一名同学相约，拉下电闸刀，切断电源，影响不少同学上夜自习。因此，他们不同意提王勇的名。班主任在总结时倾向于后一种意见，但他没有明说，只是要各组长再把提到的全部候选人名单带回本组去听取同学反映。副班主任是一位物理老师，姓章。那天由于另有公事，没来参加班会活动。第二天，顾老师找到章老师，把各组酝酿的情况和意见告诉了他。顾老师本以为会得到章老师的赞同，然而出其所料。当时，章老师说：“这个情况我已知道一些，今天一早就有两个同学来向我反映。我 1079

得分评卷人三、简答题(每题 10分，共 30分) 1.总结的基本特征是什么? 2.科学决策的一般程序应包括哪几个循序运行的阶段? 3.简述学校应用现代信息技术的基本原则。得分评卷人四、综述题(共 3题，共 45分) 1.结合工作体会，请谈谈如何做好学校公共关系的过程管理。(10分) 2.结合实际，谈谈领导听课与评课的目的和作用。(10分) 3.根据下面案例中的情况结合自己的实践经验，请谈一谈:两位班主任对小陶的不同看法反映了学生管理的什么问题 ?你认为小陶能不能当这个班的班干部?(注意 :胖了卞例由的情节，结合自己的体会，言之成理，逻辑清楚)(25分) 〔案例〕开学In 6!i 夭.明=(1)斑班主任顾老师利用班会时间，组织全班同学分组酝酿班干部人 t , AR后。开小组长会议集中讨论意见。从各组提名情况看，对原来研干部中几个品学兼优的同学的看法比较一致，大多数人同意提名他们继续当班干部。对个别原班干部有异议。要求调换。在新的候选人名单中，分歧较大的是王勇。班主任归纳大家的意见，主要是两种:一方认为小陶有体育特长，在比赛巾多次获得名次，为班级争得荣誉，而且他活动能量大，有一定组织能力，可以担任体育委员。另一方认为小陶虽然体育好，学习成绩也还可以，但平时太调皮捣蛋，甚至有点“恶作剧”。比如，他曾有一次晚上，与另一名同学相约，拉下电闸刀，切断电源，影响不少同学上夜自习。因此，他们不同意提王勇的名。班主任在总结时倾向于后一种意见，但他没有明说，只是要各组长再把提到的全部候选人名单带回本组去听取同学反映。副班主任是一位物理老师，姓章。那天由于另有公事，没来参加班会活动。第二天，顾老师找到章老师，把各组酝酿的情况和意见告诉了他。顾老师本以为会得到章老师的赞同.然而出其所料。当时，章老师说:“这个情况我已知道一些，今天一早就有两个同学来向我反映。我 1079

感到，要尊重同学意见，四个小组酝酿时有三个组提到小陶。虽然各组都有人反对，但同意的还是超过多数。小陶抓体育工作是很热心的，可以作为候选人。他有缺点错误，现在已经改了嘛！”两位老师在交换意见过程中，各不相让，谁也说服不了谁。于是，两个人一起去找教导主任汇报。在教导处里，肖主任放下手头的工作，热情招呼他们两位坐下来交谈。顾老师抢先发言： “肖老师，我班在挑选班干部时产生了矛盾。在学生中、在班主任之间，都有不同看法，问题焦点是小陶能不能当侯选人。小陶的情况，你也是知道的。他经常惹是生非，如果当了班千部，影响更大。对于这种学生，就是要压一压他在学生中的威信，不能让他在班级里有市场。你说我的想法有道理吗？”肖主任一面听，一面习惯地点点头，但没有表态。章老师接着说：“我的看法不同。我感到小陶是不错的。应该发挥他的特长。我作为副班主任，对这个班的情况也是了解的。不少同学爱好体育，小陶在他们中间很有威信。让小陶当班干部，可以带动这些人。”肖主任又习惯地点了点头，口头上依然没有表态。 “如果小陶当了班干部，班级工作受到影响，我负不起责任。章老师平时比较忙，到时候我一个人难以掌握全班活动，难以处理发生的问题，那不好办。至于同学的反映，现在是清楚的，有相当一部分人持反对态度。因此，我们不能以老师的看法为定论。小陶本人是有一点进步，自从上次批评之后，没有犯过同样性质的错误。但是，别的缺点还是有的，我们不能把有一点进步的学生就推选为班干部。”顾老师又发了一通议论，企图争取肖主任的支持。此时，肖主任很为难。他认为，两位老师的意见都有一定道理。但是很明显，顾老师的话是在对他施加压力，而且他又是正班主任，不能轻易否定他的看法。然而作为教导主任，又不能不表态，怎么办呢？F是他来了个“缓兵之计”，对两位老师说：“你们的意见我听明白了。对于班千部的人选问题，主要由你们做主，还要多听听学生意见。你们是不是召集原来的班干部开个会，再研究一下。然后，我们交换意见。”就这样，他把两位老师打发走了。当晚，肖主任在想：能不能有个两全其美的办法呢？既能照顾到两位老师的意见，又让小陶在班上发挥积极作用？ 1080

感到，要尊重同学意见，四个小组酝酿时有三个组提到小陶。虽然各组都有人反对，但同意的还是超过多数。小陶抓体育工作是很热心的，可以作为候选人。他有缺点错误，现在已经改了嘛!”两位老师在交换意见过程中，各不相让，谁也说服不了谁。于是，两个人一起去找教导主任汇报。在教导处里，肖主任放下手头的工作，热情招呼他们两位坐下来交谈。顾老师抢先发言: “肖老师.我班在挑选班干部时产生了矛盾。在学生中、在班主任之间，都有不同看法，问题焦点是小陶能不能当侯选人。小陶的情况，你也是知道的。他经常惹是生非，如果当了班干部，影响更大。对于这种学生，就是要压一压他在学生中的威信，不能让他在班级里有市场。你说我的想法有道理吗?”肖主任一面听，一面习惯地点点头，但没有表态。章老师接着说:“我的看法不同。我感到小陶是不错的。应该发挥他的特长。我作为副班主任，对这个班的情况也是了解的。不少同学爱好体育，小陶在他们中间很有威信。让小陶当班千部，可以带动这些人。”肖主任又习惯地点了点头，口头上依然没有表态。 “如果小陶当了班干部，班级工作受到影响，我负不起责任。章老师平时比较忙，到时候我一个人难以掌握全班活动，难以处理发生的问题，那不好办。至于同学的反映，现在是清楚的，有相当一部分人持反对态度。因此，我们不能以老师的看法为定论。小陶本人是有一点进步，自从上次批评之后.没有犯过同样性质的错误。但是，别的缺点还是有的，我们不能把有一点进步的学生就推选为班干部。”顾老师又发了一通议论，企图争取肖主任的支持。此时，肖主任很为难。他认为，两位老师的意见都有一定道理。但是很明显，顾老师的话是在对他施加压力，而且他又是正班主任，不能轻易否定他的看法。然而作为教导主任，又不能不表态，怎么办呢? 尹是他来了个“缓兵之计”，对两位老师说:“你们的意见我听明白了。对于班干部的人选问题，主要由你们做主，还要多听听学生意见。你们是不是召集原来的班干部开个会，再研究一下。然后，我们交换意见。”就这样，他把两位老师打发走了。当晚，肖主任在想:能不能有个两全其美的办法呢?既能照顾到两位老师的意见，又让小陶在班上发挥积极作用? 1080

其中，调研的主要任务是学校形象分析和社会环境分析。策划时要分析学校公共关系问题的现状及其形成的原因，确定学校公共关系工作的目标，并制定公关计划。实施时要主动争取传媒的支持，有效组织好大型的公共关系活动，充分利用学生家长的力量。在评价方面，注意过程监控，及时发现问题，并应及时进行阶段性工作的总结和分析，提出下一步工作设想；评价要集中在公众对学校关心、信任与支持的程度方面，做到定性分析与定量分析的结合。 (结合自己的工作体会来分析，计0一5分) 2.参考答案：学校管理中，极为重要的一项工作就是领导听课与评课。领导听课与评课的目的和作用在于：它体现领导抓住了学校的工作中心及其统领的作用：它体现领导务本求实及其督导作用，领导听课与评课的目的之一，就是要把科学育人这个根本任务有效地落实到课堂教学之中，只有把这个中心抓住、抓实，才可能把握正确的育人方向并充分发挥督导作用；它有利于学校领导通过教育科研，把握教育教学规律，实现教育思想的领导，开拓创新，切实实施素质教育。 3.评分提示：本案例所反映的学生管理中的问题，是我们在平时工作中可能经常会遇到的。如何正确发挥好班主任的作用，引导学生建设好班集体，需要学校领导和班主任老师及全班同学来共同努力，遵从学生班级的管理要求：明确班集体管理的目标；培养和锻炼班干部；营造和利用班集体舆论。两位班主任意见的差异，体现了如何认识学生干部在班集体中的作用的差异，也体现了班集体建设管理上不同目标的考虑。结合自己的工作经验，同意顾老师的意见，认为不选这位同学担任学生干部更好，或者同意章老师的意见，按多数同学的意见让他担任学生干部，考生都需要讲清理由。 1082

其中，调研的主要任务是学校形象分析和社会环境分析。策划时要分析学校公共关系问题的现状及其形成的原因，确定学校公共关系工作的目标，并制定公关计划。实施时要主动争取传媒的支持，有效组织好大型的公共关系活动，充分利用学生家长的力量。在评价方面，注意过程监控，及时发现问题，并应及时进行阶段性工作的总结和分析，提出下一步工作设想;评价要集中在公众对学校关心、信任与支持的程度方面，做到定性分析与定量分析的结合。 (结合自己的工作体会来分析，计。-5分) 2.参考答案: 学校管理中，极为重要的一项工作就是领导听课与评课。领导听课与评课的目的和作用在于:它体现领导抓住了学校的工作中心及其统领的作用;它体现领导务本求实及其督导作用，领导听课与评课的目的之一，就是要把科学育人这个根本任务有效地落实到课堂教学之中，只有把这个中心抓住、抓实，才可能把握正确的育人方向并充分发挥督导作用 ;它有利于学校领导通过教育科研，把握教育教学规律，实现教育思想的领导，开拓创新，切实实施素质教育。 3.评分提示 : 本案例所反映的学生管理中的问题，是我们在平时工作中可能经常会遇到的。如何正确发挥好班主任的作用，引导学生建设好班集体，需要学校领导和班主任老师及全班同学来共同努力，遵从学生班级的管理要求 :明确班集体管理的目标 ;培养和锻炼班干部 ;营造和利用班集体舆论。两位班主任意见的差异，体现了如何认识学生干部在班集体中的作用的差异，也体现了班集体建设管理上不同目标的考虑。结合自己的工作经验，同意顾老师的意见，认为不选这位同学担任学生干部更好，或者同意章老师的意见，按多数同学的意见让他担任学生干部，考生都需要讲清理由。 1082