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第十四章事件与可能性 4影你丝的 会 DearEoU. com
14.2 事件发生的 可能性 第十四章 事件与可能性
识回 事件以它的发生情况可以怎样分类? 分为哪几类? 会发生一必然事件 能够 确定 确定事件 不会发生-不可能事件 事件 不能够 不确定事件一 随机
事件以它的发生情况可以怎样分类？ 分为哪几类？ 事 件 能够 确定 不能够 确定 会发生 不会发生 -- 事件 -- 事件 -- 事件 -- 事件 必然 不可能 确定 不确定 知识回顾 (随机)
遐练习 下列事件中,哪些是确定事件, 哪些是不确定事件?确定事件中,哪 些是必然事件,哪些是不可能事件? (1)通常情况下,自来水在10°C结冰 o确定事件不可能事件 (2)随时打开电视机,正在播新闻 o不确定事件(随机事件) (3)哥哥的年龄比弟弟的年龄大。 定事件必然事件
快速练习 下列事件中，哪些是确定事件， 哪些是不确定事件？确定事件中，哪 些是必然事件，哪些是不可能事件？ （1）通常情况下，自来水在10℃结冰。 （2）随时打开电视机，正在播新闻。 （3）哥哥的年龄比弟弟的年龄大。 确定事件 不可能事件 确定事件 必然事件 不确定事件（随机事件）
搜次验《简是球的大 和质量(轻重) 演示一个黑色袋子 里装有5个除颜色杀僧ˇ“随意 外都相同的球,其摸F 球都 中有4个白球,1个 被 黄球。 如果从袋子里 随意摸出一个球, 摸到的一定是白球 吗?为什么? 是指随便摸一个球,表明摸到 哪个球是不确定的,而且每个A模球 球都有能被模到
是指“球的大小 和质量（轻重） 都相同”，这个 条件说明了随意 摸时，每个球都 有相等的机会被 摸到。 摸球实验（简介篇） 一个黑色袋子 里装有5个除颜色 外都相同的球，其 中有4个白球，1个 黄球。 如果从袋子里 随意摸出一个球， 摸到的一定是白球 吗？为什么？ 是指随便摸一个球，表明摸到 哪个球是不确定的，而且每个 球都有可能被摸到。 摸球摸球 演示
实验 每位同学的口袋里只装有4个 白球,1个黄球。每位同学把口袋 里的球搅匀后,从中随意摸出一个 球,记下球的颜色, 统计全班同学实验的结果: 摸到球的颜色 摸到的人数 Dearedu.com
每位同学的口袋里只装有4个 白球，1个黄球。每位同学把口袋 里的球搅匀后，从中随意摸出一个 球，记下球的颜色， 摸到球的颜色 摸到的人数 摸球实验（实战篇） 统计全班同学实验的结果：
线理险分彻高》 分析全班同学实验的结果: 摸到球的颜色 摸到的人数 ①“随意摸②“有白球”③“白球多” “有黄球”“黄球少” “有机会”“有机会摸到 “摸到白球的机会多 (摸到每个球都)白球或黄球”“摸到黄球的机会少 “有可能摸到 “摸到白球的可能性大 或黄球”“摸到黄球的可能性小
摸到球的颜色 摸到的人数 分析全班同学实验的结果： 摸球实验（分析篇） ①“随意摸” “有机会” （摸到每个球都） “有可能” ②“有白球” “有黄球” “有机会摸到 白球或黄球” “有可能摸到 白球或黄球” ③“白球多” “黄球少” “摸到白球的机会多” “摸到黄球的机会少” “摸到白球的可能性大” “摸到黄球的可能性小
魏险小结篇》 1)随意摸一个球时,摸到每个球 的机会都是相等的 2)摸到哪种颜色的球是 不确定的,都是不确定事件 3)不确定事件发生的可能性是 有大小之分,有相等之时 可能性的大小也就是概率 ( probability)的大小 4)比较摸到不同颜色的球的可能性 大小只需 比 色的球的数量的多
4）比较摸到不同颜色的球的可能性 大小只需 1） 随意摸一个球时，摸到每个球 的机会 2）摸到哪种颜色的球是 事件 3）不确定事件发生的可能性是 可能性的大小也就是概率 （probability）的大小 摸球实验（小结篇） 都是相等的 不确定的，都是不确定 有大小之分，有相等之时 比较各种颜色的球的数量的多少
我盘实险简篇 如图是一个可以转动的转 盘。盘面上有8个全等的扇形 区域。其中1个是红色的,2 个是白色,3个是黄色 2个是绿色。 用力转动转盘, 当转盘停止后, 指针对准哪种颜色 区域的可能性最大?
转盘实验（简介篇） 如图是一个可以转动的转 盘。盘面上有8个全等的扇形 区域。其中1个是红色的，2 个是白色，3个是黄色， 2个是绿色。 用力转动转盘， 当转盘停止后， 指针对准哪种颜色 区域的可能性最大？
“全等的扇形区域”说明指针对准 每个区域的机会相等,而不是对准 每种颜色的机会相等,如果区域不 全等,那么指针对准每个区域的机 会就不等,显然对准面积大的区域 机会多,可能性大。 会 DearEoU. com
“全等的扇形区域” 说明指针对准 每个区域的机会相等，而不是对准 每种颜色的机会相等，如果区域不 全等，那么指针对准每个区域的机 会就不等，显然对准面积大的区域 机会多，可能性大