《虎口藏宝》说课稿 说教材 课《虎口藏宝》,这是一篇讲读课文。课文讲的是小姑娘纳塔莉在十分危急 的情况下,机敏地将陶瓷虎口里藏的宝物一一一卷胶卷进行调包,躲过了歹徒的 搜査,保护了胶卷的故事,表现了她的聪明、机智和勇敢。 文章以宝物: 卷胶卷为线索,写了纳塔莉发现一卷胶卷→陌生人搜查胶卷→纳塔莉藏起 胶卷→歹徒抢走被调包的胶卷→威廉叔叔夸奖纳塔莉是个聪明的孩子等内容。 选编这篇课文的目的是: 让学生通过阅读,了解纳塔莉在十分危急的情况下,能够机敏地将陶瓷虎口 里藏的宝物一一胶卷进行调包,躲过了歹徒的搜查,保护了胶卷的故事,体会纳 塔莉的聪明、机智和勇敢,领悟作者是怎样通过对人物的心里活动和动作的刻画 来表现人物特点的。 本课的教学目标如下 教学目标 1.了解威廉叔叔为什么夸奖纳塔莉是个聪明的孩子,学习纳塔莉聪明、机智 和勇敢的精神品质。 2.领悟作者是怎样通过对人物的心理活动和动作的刻画,来表现人物特点的 写作方法。 教学重点 引导学生读懂课文,了解纳塔莉在十分危急的情况下,能够机敏地将陶瓷虎 口里藏的宝物一一卷胶卷进行调包,躲过了歹徒的搜查,保护了胶卷的故事,体 会纳塔莉的聪明、机智和勇敢 教学难点 领悟作者是怎样通过对人物的心理活动和动作的刻画,来表现人物特点的 说教法 阅读教学过程是每个学生精心读书获得个性体验和独特感受的过程,是教师 引导学生在阅读实践中不断实现自我跨越,学会阅读,促进表达的过程。为此本 节课我主要采用“疑问导读法”,即带着问题阅读,读、思、议、辩结合,营造
《虎口藏宝》说课稿 一、说教材 课《虎口藏宝》，这是一篇讲读课文。课文讲的是小姑娘纳塔莉在十分危急 的情况下，机敏地将陶瓷虎口里藏的宝物——一卷胶卷进行调包，躲过了歹徒的 搜查，保护了胶卷的故事，表现了她的聪明、机智和勇敢。 文章以宝物： 一卷胶卷为线索，写了纳塔莉发现一卷胶卷→陌生人搜查胶卷→纳塔莉藏起 胶卷→歹徒抢走被调包的胶卷→威廉叔叔夸奖纳塔莉是个聪明的孩子等内容。 选编这篇课文的目的是： 让学生通过阅读，了解纳塔莉在十分危急的情况下，能够机敏地将陶瓷虎口 里藏的宝物——胶卷进行调包，躲过了歹徒的搜查，保护了胶卷的故事，体会纳 塔莉的聪明、机智和勇敢，领悟作者是怎样通过对人物的心里活动和动作的刻画， 来表现人物特点的。 本课的教学目标如下： 教学目标 1.了解威廉叔叔为什么夸奖纳塔莉是个聪明的孩子，学习纳塔莉聪明、机智 和勇敢的精神品质。 2.领悟作者是怎样通过对人物的心理活动和动作的刻画，来表现人物特点的 写作方法。 教学重点 引导学生读懂课文，了解纳塔莉在十分危急的情况下，能够机敏地将陶瓷虎 口里藏的宝物——卷胶卷进行调包，躲过了歹徒的搜查，保护了胶卷的故事，体 会纳塔莉的聪明、机智和勇敢。 教学难点 领悟作者是怎样通过对人物的心理活动和动作的刻画，来表现人物特点的。 二、说教法 阅读教学过程是每个学生精心读书获得个性体验和独特感受的过程，是教师 引导学生在阅读实践中不断实现自我跨越，学会阅读，促进表达的过程。为此本 节课我主要采用“疑问导读法”，即带着问题阅读，读、思、议、辩结合，营造
自主、合作、平等的良好氛围,以自学为主导,教师引导为辅,最大限度地发挥 学生的主动性、发展性和创造性,达到最佳的教学境界 说学法 为调动学生的学习积极性,我将引导学运用读、找、划、剖析、感悟的学法, 由易到难循序渐进 1.养成快速阅读的习惯。学会快速阅读,并控制在快速阅读中筛选信息的能 2.学会赏析精美语句和语段。学会赏析语句的根本方法,并通过对文句的赏 析进一步理解文章的内涵。这也是为学生练好语文基本功提供的锻炼 3.学会结合实际,并有所感悟。这是对文章的进一步理解,能培育学生说和 议的能力。 4.自主、合作、探究学习方式的培育。这种学习理念贯穿于教学的始终,使 之得到不断地强化和训练
自主、合作、平等的良好氛围，以自学为主导，教师引导为辅，最大限度地发挥 学生的主动性、发展性和创造性，达到最佳的教学境界。 三、说学法 为调动学生的学习积极性，我将引导学运用读、找、划、剖析、感悟的学法， 由易到难循序渐进。 1.养成快速阅读的习惯。学会快速阅读，并控制在快速阅读中筛选信息的能 力。 2.学会赏析精美语句和语段。学会赏析语句的根本方法，并通过对文句的赏 析进一步理解文章的内涵。这也是为学生练好语文基本功提供的锻炼。 3.学会结合实际，并有所感悟。这是对文章的进一步理解，能培育学生说和 议的能力。 4.自主、合作、探究学习方式的培育。这种学习理念贯穿于教学的始终，使 之得到不断地强化和训练