试卷代号：2177 中央广播电视大学2011一2012学年度第一学期“开放专科”期末考试（半开卷） 学校管理(1)试题 2012年1月 注意事项 一、将你的学号、姓名及分校（工作站）名称填写在答题纸的规定栏内。考试 结束后，把试卷和答题纸放在桌上。试卷和答题纸均不得带出考场。监考人收完 考卷和答题纸后才可离开考场。 二、仔细读懂题目的说明，并按题目要求答题。答案一定要写在答题纸的指 定位置上，写在试卷上的答案无效。 三、用蓝、黑圆珠笔或钢笔（含签字笔）答题，使用铅笔答题无效。 一、多项选择题（每题3分，共15分） 1.教研组是( ）。 A。学校教学管理的可靠基础 B.学校组织教学的职能部门 C.学校基层的教学研究组织 D.教师交流教学经验、研究教材的组织 E.教师改进教学、提高教学水平和自身修养的基地 F.教师进行教学的主要阵地 2.学校管理过程循环周期的4个环节包括( )。 A.目标 B.计划 C.总结 D.检查 E.组织 F.执行 1102
试卷代号 中央广播电视大学 0 11 2学年度第一学期"开放专科"期末考试(半开卷) 学校管理( 1)试题 2012 年1 注意事项 一、将你的学号、姓名及分校{工作站)名称填写在答题纸的规定栏内。考试 结束后，把试卷和答题纸放在桌上。试卷和答题纸均不得带出考场。监考人收完 考卷和答题纸后才可离开考场 二、仔细读懂题目的说明，并按题目要求答题。答案一定要写在答题纸的指 定位置上，写在试卷上的答案无效。 三、用蓝、黑圆珠笔或钢笔(含签字笔)答题，使用铅笔答题无效。 一、多项选择题{每题 3分，共 5分) 1.教研组是( )。 A. 校教学管 靠基础 B.学校组织教学的职能部门 c.学校基层的教学研究组织 D.教师交流教学经验、研究教材的组织 E. 师改 教学 基地 F. 教师进 2. 校管 过程 的4 个环节包括 )。 A.目标B.计划 C. 结D.检查 E. 织F.执行 1102
3.学校体育卫生管理的主要内容和要求是( )。 A.体育工作普及与提高相结合，以普及为主 B.建立健全体育与卫生工作管理机构 C.体育锻炼与安全卫生相结合 D.制定体育卫生管理目标和计划 E.制定体育卫生管理制度 F.加强基础建设，不断改善体育卫生条件 4.学校规章制度的分类，从内容性质上可以划分为( A.学校常规管理制度 B.学校会议制度 C.学校科研制度 D.学校目标管理制度 E.学校财务工作制度 F.学校业务常规 5.学校管理过程中的执行环节是( A.将计划付诸实践的管理活动过程 B.为总结奠定基础，提供条件的中继过程 C.多种管理活动交错展开的活动过程 D.管理周期过程中承上启下的基础环节 E.管理周期过程的中心环节 F.对管理工作及其效果进行监督、考察、评估、纠偏和解决问题的管理活动 二、填空题（每空1分，共10分）】 6.管理 和管理层次的关系成反比，形成两种组织结构模式，即 和 扁平式结构。 7.教学思想是教师对 诸要素之间相互关系的认识，看法、信念、主张等 的总称。 8.德育管理是一种以 为对象的 劳动，对其管理的效果很难准确 9.学校管理是介于教育科学体系与 体系之间的边缘性学科，同时是两 个学科体系的分支，具有较大的 10.教务行政管理主要是指 教学活动，建立和维护正常的 等教学事务方面的管理活动。 1103
诸要素之间相互关系的认识、看法、信念、主张等 劳动，对其管理的效果很难准确 体系之间的边缘性学科，同时是两 教学活动，建立和维护正常的 3. 校体 管理 要求是 A. 普及 高相 B. 建立健 机构 C. 体育锻 全卫生相 D. 定体育 生管 E. F. 建设 善体育 4. 学校 分类 容性质上 可 )。 A. 学校 度B. 学校会议 c.学校科研制度 .学校目标管理制度 E. 度F. 业务 5. 校管理过程 行环节是 )。 A. 过程 B. 为总结奠定 提供条件 c.多种管理活动交错展开的活动过程 D. 过程 承上 环节 E. 过程 F. 工作及其效 进行监 评估 活动 二、填空题{每空 1分，共 0分} 6. 形成两 扁平式结构。 7. 思想 的总称。 8. 德育 9. 学校 是介于 个学科体系的分支，具有较大的 10. 行政 等教学事务方面的管理活动。 1103
三、简答题（每题10分，共30分） 11.概述教学管理的基本任务。 12.学校管理的含义是什么？ 13.实现学校领导体制的科学化必须遵循哪些原则？ 四、综述题（共3题，45分） 14.结合当前社会形势，谈一谈自己对学校德育管理的意义与改革思路的认识。(10分) 15.结合工作体会，请谈-一谈如何搞好教学质量的管理。(10分) 16.认真阅读如下案例，并联系实际回答下述问题： (1)M校长这样处理问题对吗？为什么？(10分) (2)你如果遇到此类问题，应该如何处理？(15分) [案例资料] 校长这样处理问题对吗？ 某中心小学是一所规模较大的学校，在校生3200人，机构设置完善，实行了校长负责制。 M校长原是该校的一位年级组长，在县里是一名很有影响的骨干教师。由于老校长退休，M 升任校长。M校长上任后，聘任了原领导班子成员N为副校长，G为教导主任，并制定了岗位 责任制。M校长为了抓创收，经常外出，N校长分工主抓教学工作。 N、G二人在新学期初，本着利于教学、备课、进修和合理照顾家庭负担等原则编排了课 表，经M校长同意后公布实施。在实施中，四年级王老师提出不上第四节课，理由是影响中午 做饭。N、G二人考虑到王老师的理由不充分，不宜调动，并做了说服工作。一周后，M校长突 然找N、G两人，让他们把王老师的课重新安排。原来是王老师又找M校长讲了自己的要求， M校长已答应了她的要求。N、G二人只好把第四节课安排给了一位家庭负担重，但好做思想 工作的老师。事后群众对此没有意见， 事隔不久，教六年级的科任教师因病请了长假。N、G商量认为，从知识水平到能力、经过 全面衡量让李老师兼任最合适，并对她的负担和待遇作了合理安排。可是李老师不同意上跨 头课。M校长听了李老师的意见后，又同意了她的要求，让N、G重新考虑别的方案。最后， 课只好由一位水平较低的青年教师去兼任。为此，N、G两人找M校长交换意见：“你不同意 应先和我们商量。这样下去，我们的工作无法开展。”M校长说：“现在我是校长，校长就有权 决定教职工的工作。连这点权力都没有，还算什么校长？” 1104
三、简答题{每题 0分，共 0分) 1. 教学 基本 12. 管理 13. 现学 领导 科学化必 四、综述题{共 3题， 5分} 14. 前社会形 对学 意义 革思 (10 15. 工作体会 教学质量 (10 16. (1 M校长这样处理问题对吗?为什么? (1 0分) (2) 此类 何处 (1 5分) [案例资料]校长这样处理问题对吗? 某中心小学是一所规模较大的学校，在校生 2 0 0人，机构设置完善，实行了校长负责制。 位年级 在 县 里 是 有 影 于老 ，M 升任校长。 M校长上任后，聘任了原领导班子成员 N为副校长， G为教导主任，并制定了岗位 责任制 M校长为了抓创收，经常外出， N校长分工主抓教学工作。 、G 新学期初 进修 合 理 顾 家庭 等原 表，经 M校长同意后公布实施。在实施中，四年级王老师提出不上第四节课，理由是影响中午 做饭。 N、 G二人考虑到王老师的理由不充分，不宜调动，并做了说服工作。一周后， M校长突 然找 N、 G两人，让他们把王老师的课重新安排。原来是王老师又找 M校长讲了自己的要求， M 校 要求 。N 、G 位家庭 思 想 工作的老师。事后群众对此没有意见。 事隔不久，教六年级的科任教师因病请了长假。 N、 G商量认为，从知识水平到能力、经过 全面衡量让李老师兼任最合适，并对她的负担和待遇作了合理安排。可是李老师不同意上跨 头课。 M校长昕了李老师的意见后，又同意了她的要求，让 N、 G重新考虑别的方案。最后， 课只好由一位水平较低的青年教师去兼任。为此， N、 G两人找 M校长交换意见"仿=不同意 应先和我们商量。这样下去，我们的工作无法开展。 M校长说"现在我是校长，校长就有权 决定教职工的工作。连这点权力都没有.还算什么校长?" 1104
试卷代号：2177 座位号☐ 中央广播电视大学2011一2012学年度第一学期“开放专科”期末考试（半开卷） 学校管理(1) 试题答题纸 2012年1月 题号 二 三 四 总 分 分数 得分 评卷人 一、多项选择题（每题3分，共15分） 1. 2. 3. 5. 得分 评卷人 二、填空题（每空1分，共10分） 6. 7. 8. 9. 10. 得分 评卷人 三、简答题（每题10分，共30分】 11. 12. 13. 1105
试卷代号 座位号仁口 中央广播电视大学 11 2学年度第一学期"开放专科"期末考试(半开卷) 学校管理( 1)试题答题纸 |题号 - 分l |分数 I I I I I 得分|评卷人 一、多项选择题(每题 3分，共 5分} 1. 2. 3. 4. J. 得分|评卷人 二、填空题{每空1分，共 0分) .... 10. 得分 1评卷人 三、简答题{每题 0分，共 0分} 11. 12. 13. 2012 年1 1105
得分 评卷人 四、综述题（共3题，45分） 14. 15. 16. 1106
得分|评卷人 14. 15. 16. 1106 四、综述题{共 3题
试卷代号：2177 中央广播电视大学2011一2012学年度第一学期“开放专科”期未考试（半开卷） 学校管理(1) 试题答案及评分标准 (供参考) 2012年1月 一、多项选择题（每题3分，共15分） 1.ACDE 2.BCDF 3.BDEF 4.ABCDE 5.ACE 二、填空题（每空1分，共10分）】 6.幅度 纵深式 7.教学活动 8.人脑力 评价 9.管理科学 综合性 10.组织协调 教学秩序 三、简答题（每题10分，共30分） 11.教学管理的基本任务首先是搞好教学思想管理，端正教学思想；其次是健全教学组 织；第三是完善教学管理制度，稳定教学秩序；第四是优化教学过程；第五是开展教学科研，促 进教学改革。[五项各计2分] 12.学校管理，有两种含义：一是指管理学校的实践活动，即管理者为高质量、高效率地实 现学校教育目标而合理组织好学校各项工作，协调好校内外各种关系的交互运作过程；另一种 是指教育管理科学的一门分支学科，也称学校管理学，它是以学校内部管理活动为研究对象， 以正确揭示学校内部管理活动规律，规范学校管理行为，提高管理效能为基本任务的一门应用 学科。[两种含义各计5分] 13.实现学校领导体制的科学化，必须遵循以下原则： (1)权力分配的科学性。使权力所属有利于人才培养和提高办学效益；其权属关系要有利 于形成最佳的合力结构。(2)机构设置的合理性。本着“精简、统一、效能、节约和反对官僚主 义”的原则要求，形成协调有序的机构体系。(3)工作制度的健全性与责任制的严格性。健全 以职权、责任、利益相统一为原则的领导工作责任制。(4)自我调节的灵活性。为适应不断变 化的客观形势，要不断对领导体制进行调整和改革。[答案中四项分别计分2.5分] 1107
试卷代号 中央广播电视大学 11 2学年度第一学期"开放专科"期未考试(半开卷) 学校管理 )试题答案及评分标准 (供参考) 2012 年1 一、多项选择题(每题 3分，共 5分} 1. ACDE 2. BCDF 3. BDEF 4. ABCDE 5.ACE 二、填空题(每空1分，共 0分) 6. 纵深 7. 活动 8. 9. 管理 学 综合性 10. 组织 学秩 三、简答题{每题 0分，共 0分} 1. 教学 基本 思 想 教 学 健全教 学 织;第三是完善教学管理制度，稳定教学秩序;第四是优化教学过程;第五是开展教学科研，促 进教学改革。 C五项各计 2分] 12. 学校管 有两种含 管理学校 为高质 现学校教育目标而合理组织好学校各项工作，协调好校内外各种关系的交互运作过程;另一种 是指教育管理科学的一门分支学科，也称学校管理学，它是以学校内部管理活动为研究对象， 以正确揭示学校内部管理活动规律，规范学校管理行为，提高管理效能为基本任务的一门应用 学科。 C两种含义各计5分] 13. 现学校 须遵 (1)权力分配的科学性。使权力所属有利于人才培养和提高办学效益;其权属关系要有利 于形成最佳的合力结构。 )机构设置的合理性。本着"精简、统一、效能、节约和反对官僚主 义"的原则要求，形成协调有序的机构体系。(3)工作制度的健全性与责任制的严格性。健全 以职权、责任、利益相统一为原则的领导工作责任制。 )自我调节的灵活性。为适应不断变 化的客观形势，要不断对领导体制进行调整和改革。f答案中四项分别计分 5分] 1107
四、综述题（共3题，45分）】 14.[评分参考] 学校德育管理的意义在于：强化学校德育的合力，发挥学校育人的独特功能，保证学校的 育人方向，加强、完善和改进学校德有工作。(2分) 为适应社会形势的变化，学校德育工作的环境发生了巨大的变化，德育管理面临许多新情 况、新问题，因此需要努力探索新的情况下学校德育工作的新特点，总结新经验，概括形成新的 思想和理论，提高学校德育管理的科学性和实效性。当前，探索适合学生身心发展规律的德育 工作新方式，就是德育改革的重要方面。(5分) [视联系实际分析的情况，计1一3分] 15.[评分参考] 教学质量管理是指为保证培养目标而对教学过程和效果进行组织、协调、指导和控制的活 动。其基本内容和方法有：树立正确的教学质量观；确立教学质量标准；进行教学质量的控制； 搞好教学质量评价。(3分)》 在实际工作中如何搞好教学质量管理，首先需要在正确的教学质量观指导下，面向学校全 体成员，统一认识，形成科学有效便于操作执行的教学质量标准。根据一定的质量标准，加强 日常教学工作的组织和领导，充分运用好教学质量检查和教学质量分析的工作手段，注重教学 质量评价制度建设，尽可能调动全体人员的积极性和主动性，创造性地开展教学质量提升专项 工作，在实践中创新教学质量管理的方法。(4分)》 [视联系实际分析情况，计1一3分] 16.[评分参考] (1)M校长如此认识和处理问题是不对的。M校长的错误在于：他明显违背了“职权责统 一”的机构设置的科学原则。案例中的小学实际上是实行统一指挥、分级管理的，因此，副校长 N和教导主任G都应有相应的权力和职责。显然，分配教学任务、编排和调整课表并组织实 施均属N、G职权范围内的事情，M校长不应当越俎代庖。如此行为必然干扰正常的工作秩 序，打击下属干部工作的积极性。(7分)》 (2)正常的做法应是：M校长或者直接告诉来请示的教师去直接找主管领导解决，并说明 理由：或者听了要求，先不表态答复而随即找主管领导商议，并尽可能尊重主管领导的意见，由 主管领导去做工作。(13分) [视分析论证说服力情况，计1一5分] 1108
四、综述题{共 3题， 5分) 14. [评分参考] 学校德育管理的意义在于:强化学校德育的合力，发挥学校育人的独特功能，保证学校的 育人方向，加强、完善和改进学校德育工作 (2 为适应社会形势的变化，学校德育工作的环境发生了巨大的变化，德育管理面临许多新情 况、新问题，因此需要努力探索新的情况下学校德育工作的新特点，总结新经验，概括形成新的 思想和理论，提高学校德育管理的科学性和实效性。当前，探索适合学生身心发展规律的德育 工作新方式，就是德育改革的重要方面。 5分) [视联系实际分析的情况，计 3分] 15. [评分参考] 教学质量管理是指为保证培养目标而对教学过程和效果进行组织、协调、指导和控制的活 动。其基本内容和方法有:树立正确的教学质量观;确立教学质量标准;进行教学质量的控制; 搞好教学质量评价 3分) 在实际工作中如何搞好教学质量管理，首先需要在正确的教学质量观指导下，面向学校全 体成员，统一认识，形成科学有效便于操作执行的教学质量标准。根据一定的质量标准，加强 日常教学工作的组织和领导，充分运用好教学质量检查和教学质量分析的工作手段，注重教学 质量评价制度建设，尽可能调动全体人员的积极性和主动性，创造性地开展教学质量提升专项 工作，在实践中创新教学质量管理的方法。 4分) [视联系实际分析情况，计 3分] 16. [评分参考] (l) 长如 认识 是不对 在 于 职权责 一"的机掬设置的科学原则。案例中的小学实际上是实行统一指挥、分级管理的，因此，副校长 导 主任G 都应 配教 任务 表 并 组织 施均属 权范 围 内 事情 校 长不应 越姐 然 干 序，打击下属干部工作的积极性也 7分) (2) 是:M 或者直 直接找 领导解决 理由;或者听了要求，先不表态答复而随即找主管领导商议，并尽可能尊重主管领导的意见，由 主管领导去做工作。(13分) 分析 1108
