《城市教育管理》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：18150062 课程名称：城市教育管理 英文名称：Urban Education Management 课程类别：专业限选课 时：32 学 分分：2 适用对象：公共事业管理专业大三学生 考核方式：考试 先修课程：公共管理学 二、课程简介 《城市教育管理》是公共管理专业和城市管理专业一门专业限选课，该课程以现 代城市教育领域中的管理问题为研究对象，以管理学、教育学和其它相关学科为基础， 创造性地运用各种可行的研究方法，为学生阐释党的教育价值观和各种城市教育形 态，揭示教育管理现律、提出教育管理理论，用于解决目前城市教育管理中的现实问 题的一门应用课程。 "Urban Education Management"is a limited elective course for the majors of public management and urban management.This course takes management issues in the field of modern urban education as the research object,based on management,education and other related disciplines,and creatively uses various feasible research methods to explain the CPC's educational values and various situation of urban education for students.It is an applied course that reveals the laws of education management and puts forward the theory of education management,which is used to solve current problems in urban education management. 三、课程性质与教学目的 本课程的课程目标是让学生掌握基本的教育管理学知识，包括基本概念与理论， 基本的教育管理学思想或理念，教育管理过程中存在的一系列规律，还有各种城市教育 各种载体的运行方式和问题等：教学目的是要通过课程教学，使学生掌握教育管理学 的基本知识体系与党的教育方针。在此基础上能够从教育管理学的专业视角对城市教 育活动、教育过程及教育事件作出合理解释，确立其初步的教有行动、教育管理的基
1 《 城市教育管理》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：18150062 课程名称：城市教育管理 英文名称：Urban Education Management 课程类别：专业限选课 学 时：32 学 分：2 适用对象:公共事业管理专业大三学生 考核方式：考试 先修课程：公共管理学 二、课程简介 《城市教育管理》是公共管理专业和城市管理专业一门专业限选课，该课程以现 代城市教育领域中的管理问题为研究对象，以管理学、教育学和其它相关学科为基础， 创造性地运用各种可行的研究方法，为学生阐释党的教育价值观和各种城市教育形 态，揭示教育管理规律、提出教育管理理论，用于解决目前城市教育管理中的现实问 题的一门应用课程。 "Urban Education Management" is a limited elective course for the majors of public management and urban management.This course takes management issues in the field of modern urban education as the research object, based on management, education and other related disciplines, and creatively uses various feasible research methods to explain the CPC’s educational values and various situation of urban education for students. It is an applied course that reveals the laws of education management and puts forward the theory of education management, which is used to solve current problems in urban education management. 三、课程性质与教学目的 本课程的课程目标是让学生掌握基本的教育管理学知识，包括基本概念与理论， 基本的教育管理学思想或理念，教育管理过程中存在的一系列规律,还有各种城市教育 各种载体的运行方式和问题等；教学目的是要通过课程教学，使学生掌握教育管理学 的基本知识体系与党的教育方针。在此基础上能够从教育管理学的专业视角对城市教 育活动、教育过程及教育事件作出合理解释，确立其初步的教育行动、教育管理的基
本价值立场，能够运用党的正确的教育观、相关理论来指导城市教育管理和教学实践。 四、教学内容及要求 第一课《城市教育管理》导入课程 (一)目的与要求 1.理解课程基本要求 2。理解专业，树立自我管理意识，培养专业情感。 (二)教学内容 第一节《城市教育管理》课程要求 1.主要内容：为学生讲授课程讲授方式，知识架构，考核方式等 2.基本概念和知识点：城市教育管理课程基本架构 第二节《城市教育管理》的学习目的 1.主要内容：课程学习目的与作用 2.基本概念和知识点：城市教育管理的重要性，党对城市教育各种问题的重视。 3.问题与应用：读大学”意味着什么？ (三)思考与实践 寻找我国对城市教育的相关政策，并对相关政策的进行溯源，评价相关政策的实施效 果。 (四)教学方法与手段 以课堂讲授、多媒体教学为主，课堂讨论为辅。 第二课城市教育管理学概述 (一)目的与要求 1.掌握教育管理学的研究对象、定义和性质： 2.形成基本的学科理念 (二)教学内容 第一节：管理与教育管理 1.主要内容：管理、教育管理的定义；管理者、教育管理者的职责：教育管理的特殊 性，城市教育管理的概念与定义，城市教有管理的特殊性 2.基本概念和知识点：教育管理的定义，教育管理者的职责，教育管理较一般管理有 何特殊性，市教育管理的概念与定义，城市教育管理的特殊性 3.问题与运用：教育管理为什么比一般管理更加复杂。 第二节：教育管理学的学科性质 1.主要内容：教育管理学的发展历程与学科性质 2
2 本价值立场，能够运用党的正确的教育观、相关理论来指导城市教育管理和教学实践。 四、教学内容及要求 第一课 《城市教育管理》导入课程 （一）目的与要求 1. 理解课程基本要求 2. 理解专业，树立自我管理意识，培养专业情感。 （二）教学内容 第一节 《城市教育管理》课程要求 1.主要内容：为学生讲授课程讲授方式，知识架构，考核方式等 2. 基本概念和知识点：城市教育管理课程基本架构 第二节 《城市教育管理》的学习目的 1. 主要内容： 课程学习目的与作用 2. 基本概念和知识点：城市教育管理的重要性，党对城市教育各种问题的重视。 3. 问题与应用：读大学”意味着什么？ （三）思考与实践 寻找我国对城市教育的相关政策，并对相关政策的进行溯源，评价相关政策的实施效 果。 （四）教学方法与手段 以课堂讲授、多媒体教学为主，课堂讨论为辅。 第二课 城市教育管理学概述 （一） 目的与要求 1. 掌握教育管理学的研究对象、定义和性质； 2. 形成基本的学科理念 （二）教学内容 第一节：管理与教育管理 1. 主要内容：管理、教育管理的定义；管理者、教育管理者的职责；教育管理的特殊 性，城市教育管理的概念与定义，城市教育管理的特殊性 2. 基本概念和知识点：教育管理的定义，教育管理者的职责，教育管理较一般管理有 何特殊性，市教育管理的概念与定义，城市教育管理的特殊性 3. 问题与运用：教育管理为什么比一般管理更加复杂。 第二节： 教育管理学的学科性质 1. 主要内容：教育管理学的发展历程与学科性质
2.基本概念和知识点：教育管理学的发展与学科属性 3。问题与运用：教育管理学到底是属于管理学还是属于教育学？ (三)思考与实践 思考教育管理对比一般企业管理的特殊性，思考教育管理学的学科属性。 (四)教学方法与手段 以课堂讲授、多媒体教学为主，课堂讨论和课下自学为辅。 第三课教育管理的理论基础（上） (一)目的与要求 重点把握古典和现代教育管理的核心理念和价值观，理论与现实结合。 (二)教学内容 第一节：中国传统教育管理思想 1.主要内容：中国传统管理思想对教育管理思想的影响，儒家、道家、法家、兵家管 理思想在教育管理中的应用： 2.基本概念和知识点：儒家、道家、法家、兵家管理思想如何影响我国当代教育管理 思想的形成 3问题与运用：儒家、道家、法家、兵家管理思想对我国我国现今教有管理所起作用 (三)思考与实践 请举例说明中国特色的牧育管理实践是如何受到中国传统管理思想的影响的？ (四)数学方法与手段 以课堂讲授、多媒体教学为主，课堂讨论和课下自学为辅。 第四课教育管理的理论基础（下） (一)目的与要求 重点把握古典和现代教育管理的核心理念和价值观，理论与现实结合。 (二)教学内容 第二节：西方教育管理理论流派
3 2. 基本概念和知识点：教育管理学的发展与学科属性 3. 问题与运用：教育管理学到底是属于管理学还是属于教育学？ （三）思考与实践 思考教育管理对比一般企业管理的特殊性，思考教育管理学的学科属性。 （四）教学方法与手段 以课堂讲授、多媒体教学为主，课堂讨论和课下自学为辅。 第三课 教育管理的理论基础（上） （一） 目的与要求 重点把握古典和现代教育管理的核心理念和价值观，理论与现实结合。 （二）教学内容 第一节：中国传统教育管理思想 1. 主要内容：中国传统管理思想对教育管理思想的影响，儒家、道家、法家、兵家管 理思想在教育管理中的应用； 2.基本概念和知识点：儒家、道家、法家、兵家管理思想如何影响我国当代教育管理 思想的形成 3.问题与运用：儒家、道家、法家、兵家管理思想对我国我国现今教育管理所起作用 （三）思考与实践 请举例说明中国特色的教育管理实践是如何受到中国传统管理思想的影响的？ （四）教学方法与手段 以课堂讲授、多媒体教学为主，课堂讨论和课下自学为辅。 第四课 教育管理的理论基础（下） （一） 目的与要求 重点把握古典和现代教育管理的核心理念和价值观，理论与现实结合。 （二）教学内容 第二节：西方教育管理理论流派
1.主要内容：古典教育管理理论、人本主义教育管理理论、教育管理科学理论、后现 代教育管理思潮： 2基本概念和知识点：西方教有管理理论流派的主要思想 3.问题与运用：西方教育管理理论流派对我国我国现今教育管理实践所起作用 第三节：当代教育管理理论发展的特点和未来趋势。 1.主要内容：当代教育管理思想发展现状，未来教育管理理论发展的趋势 2.基本知识点：当代教育管理理论发展特点与未来教育管理理论发展趋势 3.问题与运用：请对未来我国教有管理理论发展进行展望 (三)思老与实践 请举例说明中国特色的教育管理实践是如何受到西方管理思想的影响的？ (四)教学方法与手段 以课堂讲授、多媒体教学为主，课堂讨论和课下自学为辅， 第五课教育行政管理体制（上） (一)目的与要求 掌握教育管理体制理论：了解世界各国教育行政体制：掌握我国教有管理体制改革。 (二)教学内容 第一节：教育管理体制理论 1.主要内容：教育行政管理体制理论的涵义及其主要功能 2.基本概念和知识点：教育行政体制理论的概念及功能 3.问题与运用：请举例说明教育行政管理体制是如何影响教育事业发展？ 第二节：我国的教育行政体制及其改革 1.主要内容：我国教育行政体制改革历史、我国教育行政管理职能转变的内容 2。基本知识点：我国教育行政体制改革的发展脉络，我国教育行政管理职能转变 3。问题与运用：请对目前我国教育行政体制改革进行评价 (三)思考与实践 学习习近平通知2016年9月9日在北京市八一学校考察时的讲话，思考我国教育行 政体制需要如何进行改革才能更加符合教育规律、更加符合人才成长规律 4
4 1. 主要内容：古典教育管理理论、人本主义教育管理理论、教育管理科学理论、后现 代教育管理思潮； 2.基本概念和知识点：西方教育管理理论流派的主要思想 3.问题与运用：西方教育管理理论流派对我国我国现今教育管理实践所起作用 第三节： 当代教育管理理论发展的特点和未来趋势。 1. 主要内容：当代教育管理思想发展现状，未来教育管理理论发展的趋势 2. 基本知识点：当代教育管理理论发展特点与未来教育管理理论发展趋势 3. 问题与运用：请对未来我国教育管理理论发展进行展望 （三）思考与实践 请举例说明中国特色的教育管理实践是如何受到西方管理思想的影响的？ （四）教学方法与手段 以课堂讲授、多媒体教学为主，课堂讨论和课下自学为辅。 第五课 教育行政管理体制（上） （一） 目的与要求 掌握教育管理体制理论；了解世界各国教育行政体制；掌握我国教育管理体制改革。 （二）教学内容 第一节：教育管理体制理论 1.主要内容：教育行政管理体制理论的涵义及其主要功能 2.基本概念和知识点：教育行政体制理论的概念及功能 3.问题与运用：请举例说明教育行政管理体制是如何影响教育事业发展？ 第二节： 我国的教育行政体制及其改革 1. 主要内容：我国教育行政体制改革历史、我国教育行政管理职能转变的内容 2. 基本知识点：我国教育行政体制改革的发展脉络，我国教育行政管理职能转变 3. 问题与运用：请对目前我国教育行政体制改革进行评价 （三）思考与实践 学习习近平通知 2016 年 9 月 9 日在北京市八一学校考察时的讲话，思考我国教育行 政体制需要如何进行改革才能更加符合教育规律、更加符合人才成长规律
(四)教学方法与手段 以课堂讲授、多媒体教学为主，课堂讨论和课下自学为辅。 第六课教育行政管理体制（下） (一)日的与要求 掌握教育管理体制理论：了解世界各国教育行政体制：掌握我国教育管理体制改革。 (二)教学内容 第三节：世界各国教育行政体制 1.主要内容：西方主要国家（美国、英国、德国、日本）教育行政体制的构成，西方 国家近年来教育体制改革内容 2.基本概念和知识点：了解西方主要国家教育行政体制与改革 3.问题与运用：西方各国近年来对其教育体制进行改革体现出什么特点？ (三)思考与实践 我国在教育行政体制改革过程中在学习西方教育行政体制的时候如何“取其精华去其 糟粕”？ (四)教学方法与手段 以课堂讲授、多媒体教学为主，课堂讨论和课下自学为辅。 第七课教育计划、教育政策与法规 (一)目的与要求 掌握教育计划的基本制定办法：掌握教育政策与法规的基本知识体系。 (二)教学内容 第一节：教育规划的价值及其制定 1,主要内容：教育计划的定义与类别，教育计划的编制过程，以及学校发展规划的涵 义、主要内容及制定步骤。 2.基本概念和知识点：教育计划与学校发展规划的定义、类别与编制过程 3.问题与运用：请为我校（广东财经大学）在十四五时期的发展制定一份简要的发展 规划纲要 第二节：教育政策与法规概述及建设 主要内容：教有政策与教育法体系，教有法的制定与实施，教育改革、发展与教有政 策、法规建设 5
5 （四）教学方法与手段 以课堂讲授、多媒体教学为主，课堂讨论和课下自学为辅。 第六课 教育行政管理体制（下） （一） 目的与要求 掌握教育管理体制理论；了解世界各国教育行政体制；掌握我国教育管理体制改革。 （二）教学内容 第三节：世界各国教育行政体制 1.主要内容：西方主要国家（美国、英国、德国、日本）教育行政体制的构成，西方 国家近年来教育体制改革内容 2.基本概念和知识点：了解西方主要国家教育行政体制与改革 3.问题与运用：西方各国近年来对其教育体制进行改革体现出什么特点？ （三）思考与实践 我国在教育行政体制改革过程中在学习西方教育行政体制的时候如何“取其精华去其 糟粕”？ （四）教学方法与手段 以课堂讲授、多媒体教学为主，课堂讨论和课下自学为辅。 第七课 教育计划、教育政策与法规 （一） 目的与要求 掌握教育计划的基本制定办法；掌握教育政策与法规的基本知识体系。 （二）教学内容 第一节：教育规划的价值及其制定 1. 主要内容：教育计划的定义与类别，教育计划的编制过程，以及学校发展规划的涵 义、主要内容及制定步骤。 2. 基本概念和知识点：教育计划与学校发展规划的定义、类别与编制过程， 3. 问题与运用：请为我校（广东财经大学）在十四五时期的发展制定一份简要的发展 规划纲要 第二节：教育政策与法规概述及建设 主要内容：教育政策与教育法体系，教育法的制定与实施，教育改革、发展与教育政 策、法规建设
基本概念和知识点：教育政策与教育法概念与功能，教育法的制定与实施过程，教育 政策和法律如何促进教育发展？ 问题与运用：请结合习近平同志新时期教育观，谈谈我国的教有政策和教育法规在哪 些方面可以予以完善？ (三)思考与实践 请结合《中国中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二零三五年远景 目标的建议》文件精神，为我校（广东财经大学）在十四五时期的发展制定一份简要 的发展规划纲要。 (四)教学方法与手段 以课堂讲授、多媒体教学为主，课堂讨论和课下自学为辅。 第八课学校组织结构与管理制度 (一)目的与要求 学握学校组织管理的基本理论与方法：了解学校管理基本方法。 (二)教学内容 第一节：学校组织结构的内涵与模式 1.主要内容：学校组织结构的内涵，学校组织结构模式，学校组织结构的建设应秉承 的原则 2.基木概念和知识点：学校组织结构的内函，学校组织结构五种组织结构模式：学校 组织结构的建设应坚持权责一致、精简高效、集权和分权相结合、分工协作、管理跨 度合理、渠道畅通的原则： 3.问题与运用：请为我校（广东财经大学）组织结构进行评价 第二节：学校规章制度与校长负责制 1.主要内容：学校规章制度制定的过程与原则，校长负责制的内容与特点 2。基本概念和知识点：学校规章制度制定的过程与原则，校长负责制的内容、优越性 与局限性 3.问题与运用：请谈谈你对“校长负责制”这种学校管理体制的看法 (三)思考与实践 请结合习近平同志新时期教育观，谈谈我国“校长负责制”这种学校管理制度应该如 何完善？ (四)教学方法与手段 以课堂讲授、多媒体教学为主，课堂讨论和课下自学为辅。 6
6 基本概念和知识点：教育政策与教育法概念与功能，教育法的制定与实施过程，教育 政策和法律如何促进教育发展？ 问题与运用：请结合习近平同志新时期教育观，谈谈我国的教育政策和教育法规在哪 些方面可以予以完善？ （三）思考与实践 请结合《中国中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二零三五年远景 目标的建议》文件精神，为我校（广东财经大学）在十四五时期的发展制定一份简要 的发展规划纲要。 （四）教学方法与手段 以课堂讲授、多媒体教学为主，课堂讨论和课下自学为辅。 第八课 学校组织结构与管理制度 （一） 目的与要求 掌握学校组织管理的基本理论与方法；了解学校管理基本方法。 （二）教学内容 第一节：学校组织结构的内涵与模式 1. 主要内容：学校组织结构的内涵，学校组织结构模式，学校组织结构的建设应秉承 的原则 2. 基本概念和知识点：学校组织结构的内涵，学校组织结构五种组织结构模式；学校 组织结构的建设应坚持权责一致、精简高效、集权和分权相结合、分工协作、管理跨 度合理、渠道畅通的原则； 3. 问题与运用：请为我校（广东财经大学）组织结构进行评价 第二节：学校规章制度与校长负责制 1. 主要内容：学校规章制度制定的过程与原则，校长负责制的内容与特点 2. 基本概念和知识点：学校规章制度制定的过程与原则，校长负责制的内容、优越性 与局限性 3. 问题与运用：请谈谈你对“校长负责制”这种学校管理体制的看法 （三）思考与实践 请结合习近平同志新时期教育观，谈谈我国“校长负责制”这种学校管理制度应该如 何完善？ （四）教学方法与手段 以课堂讲授、多媒体教学为主，课堂讨论和课下自学为辅
第九课城市学前教育管理 (一)目的与要求 了解城市学前教育的基本情况，掌握城市学前教育管理目标与任务。 (二)教学内容 第一节：城市学前教育管理体制、管理目标与任务 1.主要内容：学前教育管理的含义、原则、体制，剖析我国学前教育发展相关政策， 各类学前教育机构的运行机制、管理目标与任务 2.基本概念和知识点：学前教育管理的定义与组成要素，学前教育管理的原则，各 类学前教育机构的云行机制、管理目标与任务 3.问题与运用：请思索我国学前教育管理目前存在一些什么问题？ 第二节：城市学前教育与管理的基本情况 1,主要内容：目前我国城市儿童学前教育的基本情况与存在问题，这些问题折射出我 国城市教育管理体制中存在哪些不足，需要如何完善？ 2.基本概念和知识点：城市学前教育架构、发展的基本情况与存在问题 3.问题与运用：请谈谈城市大力发展“普惠式”幼儿园的意义和实施路径 (三)思考与实践 请结合习近平同志新时期教育观，谈谈如何解决我国城市学前教育教师缺口问题？ (四)教学方法与手段 以课堂讲授、多媒体教学为主，课堂讨论和课下自学为辅。 第十课城市基础教育管理 (一)目的与要求 了解城市基础教育的基本情况，掌握城市基础教有管理目标与任务。 (二)教学内容 第一节：城市基础运行机制、教育管理体制、管理目标与任务 1.主要内容：城市基础教育管理的含义与基本特征，小学、初中、高中的运行机制、 管理目标与任务 2.基本概念和知识点：城市基础教育管理的定义与组成要素，剖析我国基础教育相 关政策，基础教育管理的原则，各类基础教育机构（小学、初中、高中）的运行机制、 管理目标与任务 3.问题与运用：请思索结合当前中小学生课外补习热度不减的情况，思索我国城市 基础教育管理目前存在一些什么问题？ 第二节：城市基础教有与管理的基本情况 1.主要内容：目前我国城市基础教育发展的基本情况与存在问题，这些问题折射出我 7
7 第九课 城市学前教育管理 （一） 目的与要求 了解城市学前教育的基本情况，掌握城市学前教育管理目标与任务。 （二）教学内容 第一节：城市学前教育管理体制、管理目标与任务 1.主要内容：学前教育管理的含义、原则、体制，剖析我国学前教育发展相关政策， 各类学前教育机构的运行机制、管理目标与任务 2. 基本概念和知识点：学前教育管理的定义与组成要素，学前教育管理的原则，各 类学前教育机构的运行机制、管理目标与任务 3. 问题与运用：请思索我国学前教育管理目前存在一些什么问题？ 第二节：城市学前教育与管理的基本情况 1. 主要内容：目前我国城市儿童学前教育的基本情况与存在问题，这些问题折射出我 国城市教育管理体制中存在哪些不足，需要如何完善？ 2. 基本概念和知识点：城市学前教育架构、发展的基本情况与存在问题 3. 问题与运用：请谈谈城市大力发展“普惠式”幼儿园的意义和实施路径 （三）思考与实践 请结合习近平同志新时期教育观，谈谈如何解决我国城市学前教育教师缺口问题？ （四）教学方法与手段 以课堂讲授、多媒体教学为主，课堂讨论和课下自学为辅。 第十课 城市基础教育管理 （一） 目的与要求 了解城市基础教育的基本情况，掌握城市基础教育管理目标与任务。 （二）教学内容 第一节：城市基础运行机制、教育管理体制、管理目标与任务 1.主要内容：城市基础教育管理的含义与基本特征，小学、初中、高中的运行机制、 管理目标与任务 2. 基本概念和知识点：城市基础教育管理的定义与组成要素，剖析我国基础教育相 关政策，基础教育管理的原则，各类基础教育机构（小学、初中、高中）的运行机制、 管理目标与任务 3. 问题与运用：请思索结合当前中小学生课外补习热度不减的情况，思索我国城市 基础教育管理目前存在一些什么问题？ 第二节：城市基础教育与管理的基本情况 1. 主要内容：目前我国城市基础教育发展的基本情况与存在问题，这些问题折射出我
国城市教育管理体制中存在哪些不足，需要如何完善？ 4.基本概念和知识点：城市基础教育架构、发展的基本情况与存在问题 5.问题与运用：请谈谈从教育管理的角度如何避免城市学位房过热的问题？ (三)思考与实践 请结合习近平同志“立德树人”教有观，谈谈如何解决我国城市基础教育如何实现“均 衡”发展？ (四)教学方法与手段 以课堂讲授、多媒体教学为主，课堂讨论和课下自学为辅。 第十一课城市高等教育管理（上） (一)目的与要求 了解我国城市高等教育的基本情况、特征与发展方针，分析我国高等教育现状与存在 问题，掌握城市发展教育管理目标与任务。 (二)教学内容 第一节：城市高等教育状况概述 1.主要内容：我国城市高等教育的基本情况、发展特征与发展方针，探讨目前高等教 育发展存在问题 2.基本概念和知识点：城市高等教育现状、发展特征，高等教有“全面发展”和“可 持续发展”方针，对高等教育内涵化和规模化发展进行讨论。 3.问题与运用：请简要谈谈你认为目前我国高等教育存在的问题？ (三)思考与实践 请结合党的中长期教育发展纲要，谈谈你认为高校如何实现由“规模化”向“内涵化” 发展的转变 (四)教学方法与手段 以课堂讲授、多媒体教学为主，课堂讨论和课下自学为辅。 第十二课城市高等教育管理（下） (一)目的与要求 了解我国城市高等教育的基本情况、特征与党的高等教育发展方针，分析我国高等教 有现状与存在问题，掌握城市高等教育管理目标与任务。 (二)教学内容 第二节：城市高等教育管理概述 4.主要内容：我国城市高等教育管理的概念、体制、基本原则等，剖析我国最新的高 等教育管理相关政策，我国高等教育体制改革的目标和主要内容，未来我国高等教育 管理的发展方向
8 国城市教育管理体制中存在哪些不足，需要如何完善？ 4. 基本概念和知识点：城市基础教育架构、发展的基本情况与存在问题 5. 问题与运用：请谈谈从教育管理的角度如何避免城市学位房过热的问题？ （三）思考与实践 请结合习近平同志“立德树人”教育观，谈谈如何解决我国城市基础教育如何实现“均 衡”发展？ （四）教学方法与手段 以课堂讲授、多媒体教学为主，课堂讨论和课下自学为辅。 第十一课 城市高等教育管理（上） （一） 目的与要求 了解我国城市高等教育的基本情况、特征与发展方针，分析我国高等教育现状与存在 问题，掌握城市发展教育管理目标与任务。 （二）教学内容 第一节：城市高等教育状况概述 1. 主要内容：我国城市高等教育的基本情况、发展特征与发展方针，探讨目前高等教 育发展存在问题 2. 基本概念和知识点：城市高等教育现状、发展特征，高等教育“全面发展”和“可 持续发展”方针，对高等教育内涵化和规模化发展进行讨论。 3. 问题与运用：请简要谈谈你认为目前我国高等教育存在的问题？ （三）思考与实践 请结合党的中长期教育发展纲要，谈谈你认为高校如何实现由“规模化”向“内涵化” 发展的转变 （四）教学方法与手段 以课堂讲授、多媒体教学为主，课堂讨论和课下自学为辅。 第十二课 城市高等教育管理（下） （一） 目的与要求 了解我国城市高等教育的基本情况、特征与党的高等教育发展方针，分析我国高等教 育现状与存在问题，掌握城市高等教育管理目标与任务。 （二）教学内容 第二节：城市高等教育管理概述 4. 主要内容：我国城市高等教育管理的概念、体制、基本原则等，剖析我国最新的高 等教育管理相关政策，我国高等教育体制改革的目标和主要内容，未来我国高等教育 管理的发展方向
5.基本概念和知识点：我国城市高等教育管理的概念、体制、基本原则，市场、政府 社会力量在高等教育管理中所起作用。 6.问题与运用：请简要谈谈你认为目前我国高等教育管理如何服务于学校家庭社会协 同育人机制。 (三)思考与实践 请结合党的十九届五中全会审议通过《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四 个五年规划和二O三五年远景目标的建议》，谈谈我国高等教育如何建设建设“高质 量教育体系” (四)教学方法与手段 以课堂讲授、多媒体教学为主，课堂讨论和课下自学为辅。 第十三课城市职业教育管理 (一)目的与要求 了解我国城市职业教育、终生教育发展的基本情况、特征与党的职业教育发展方针， 分析我国职业教育现状与存在问题 (二)教学内容 第一节：城市职业教育发展概述 1.主要内容：我国城市职业教育发展的基本情况、特征与党的职业教有发展指导方针， 中等职业教育、高等职业教育特点，探讨目前职业教育发展存在问题 2.基本概念和知识点：城市职业教育发展现状与特征，中等职业教有和高等职业教育 的特点，职业教育发展趋势。 3.问题与运用：请简要谈谈你对2019年出台的《国务院关于印发国家职业教育改革 实施方案的通知》的看法。 第二带城市职业数育管理概术 1.主要内容：城市职业教育管理的概念、特点与职能，各类职业学校内外部管理模 式，新形势下我国城市职业教育管理的现状、问题与面临挑战。 2.基本概念和知识点：城市职业教育管理的概念、特点与职能，各类职业学校内外部 管理模式，我国城市职业教育管理的情况。 3.问题与运用：请你从自己的角度谈谈职业教育管理有哪些问题需要完善？ (三)思考与实践 2020年9月22日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在京主持召开 教育文化卫生体育领域专家代表座谈会并发表重要讲话。他强调“完善全民终身学习 推进机制，构建方式更加灵活、资源更加丰富、学习更加便捷的终身学习体系”，那 么请你谈谈职业教育未来要如何发展以对接于终身学习体系？ (四)教学方法与手段
9 5. 基本概念和知识点：我国城市高等教育管理的概念、体制、基本原则，市场、政府、 社会力量在高等教育管理中所起作用。 6. 问题与运用：请简要谈谈你认为目前我国高等教育管理如何服务于学校家庭社会协 同育人机制。 （三）思考与实践 请结合党的十九届五中全会审议通过《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四 个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》，谈谈我国高等教育如何建设建设“高质 量教育体系” （四）教学方法与手段 以课堂讲授、多媒体教学为主，课堂讨论和课下自学为辅。 第十三课 城市职业教育管理 （一） 目的与要求 了解我国城市职业教育、终生教育发展的基本情况、特征与党的职业教育发展方针， 分析我国职业教育现状与存在问题。 （二）教学内容 第一节：城市职业教育发展概述 1. 主要内容：我国城市职业教育发展的基本情况、特征与党的职业教育发展指导方针， 中等职业教育、高等职业教育特点，探讨目前职业教育发展存在问题 2. 基本概念和知识点：城市职业教育发展现状与特征，中等职业教育和高等职业教育 的特点，职业教育发展趋势。 3. 问题与运用：请简要谈谈你对 2019 年出台的《国务院关于印发国家职业教育改革 实施方案的通知》的看法。 第二节 城市职业教育管理概述 1. 主要内容： 城市职业教育管理的概念、特点与职能，各类职业学校内外部管理模 式，新形势下我国城市职业教育管理的现状、问题与面临挑战。 2. 基本概念和知识点：城市职业教育管理的概念、特点与职能，各类职业学校内外部 管理模式，我国城市职业教育管理的情况。 3. 问题与运用：请你从自己的角度谈谈职业教育管理有哪些问题需要完善？ （三）思考与实践 2020 年 9 月 22 日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在京主持召开 教育文化卫生体育领域专家代表座谈会并发表重要讲话。他强调“完善全民终身学习 推进机制，构建方式更加灵活、资源更加丰富、学习更加便捷的终身学习体系”，那 么请你谈谈职业教育未来要如何发展以对接于终身学习体系？ （四）教学方法与手段
以课堂讲授、多媒体教学为主，课堂讨论和课下自学为辅。 第十四课城市特殊教育管理 (一)目的与要求 了解我国城市特殊教育发展的基本情况、特征与党的特殊教育发展方针，分析我国特 殊教育现状与存在问题。 (二)教学内容 第一节：城市特殊教育发展概述 1.主要内容：我国城市特殊教育发展的基本情况、特征与党的特殊教育发展指导方针， 探讨目前特殊教有与特教学校发展面临的瓶颈与存在问题。 2.基本概念和知识点：城市特殊教有发展现状与特征，国家关于特殊教育的政策方针， 特殊教育学校发展的现状与特征，我国特殊教育发展存在的问题 4.问题与运用：请简要谈谈你我国城市特殊教育发展的看法？ 第三节城市特殊教育管理概述 4.主要内容：城市特殊教育管理的概念、特点与职能，特殊学校内外部管理模式， 国家对特殊教育儿童的优惠政策，新形势下我国城市特殊教育管理的现状、问题与面 临挑战。 5.基本概念和知识点：城市特殊教育管理的概念、特点与职能，特殊学校内外部管理 模式，我国城市特殊教有管理的情况。 6.问题与运用：请你从自己的角度谈谈对普通学校发展“全纳教有”的看法。 (三)思老与实践 特殊教育对象不仅仅包括残疾儿童，一些有学习障碍、情绪障碍和心理问题的儿童也 需要特殊干预，请你从这个角度，畅想谈国未来特殊教育的发展趋势。 (四)教学方法与手段 以课堂讲授、多媒体教学为主，课堂讨论和课下自学为辅， 第十五课城市教育管理案例分析（上） (一)目的与要求 (作为课内实践课程)以合作研究方式，探讨身边的城市教育管理问题，分析相关政 策，提高研究素质，解决身边问题。 (二)教学内容 通过学生分组进行课下合作研究，从下面选题中选取相关问题，在十五、十六周课堂 中进行汇报： 1.互联网与大学生： 10
10 以课堂讲授、多媒体教学为主，课堂讨论和课下自学为辅。 第十四课 城市特殊教育管理 （一） 目的与要求 了解我国城市特殊教育发展的基本情况、特征与党的特殊教育发展方针，分析我国特 殊教育现状与存在问题。 （二）教学内容 第一节：城市特殊教育发展概述 1. 主要内容：我国城市特殊教育发展的基本情况、特征与党的特殊教育发展指导方针， 探讨目前特殊教育与特教学校发展面临的瓶颈与存在问题。 2. 基本概念和知识点：城市特殊教育发展现状与特征，国家关于特殊教育的政策方针， 特殊教育学校发展的现状与特征，我国特殊教育发展存在的问题。 4. 问题与运用：请简要谈谈你我国城市特殊教育发展的看法？ 第三节 城市特殊教育管理概述 4. 主要内容： 城市特殊教育管理的概念、特点与职能，特殊学校内外部管理模式， 国家对特殊教育儿童的优惠政策，新形势下我国城市特殊教育管理的现状、问题与面 临挑战。 5. 基本概念和知识点：城市特殊教育管理的概念、特点与职能，特殊学校内外部管理 模式，我国城市特殊教育管理的情况。 6. 问题与运用：请你从自己的角度谈谈对普通学校发展“全纳教育”的看法。 （三）思考与实践 特殊教育对象不仅仅包括残疾儿童，一些有学习障碍、情绪障碍和心理问题的儿童也 需要特殊干预，请你从这个角度，畅想谈国未来特殊教育的发展趋势。 （四）教学方法与手段 以课堂讲授、多媒体教学为主，课堂讨论和课下自学为辅。 第十五课 城市教育管理案例分析 （上） （一） 目的与要求 （作为课内实践课程）以合作研究方式，探讨身边的城市教育管理问题，分析相关政 策，提高研究素质，解决身边问题。 （二）教学内容 通过学生分组进行课下合作研究，从下面选题中选取相关问题，在十五、十六周课堂 中进行汇报： 1.互联网与大学生；