《普通测量学》课程实验教学大纲 -. 课程基本信息 课程代码：16141403 课程名称：普通测量学 英文名称：Surveying and Mapping 实验总学时：30 适用专业：土地资源管理本科专业 课程类别：专业课 先修课程：地图学、高等数学 二.实验教学的目的和要求 1、对学生的要求 通过实验课，巩固课堂所学的测量知识，使理论更好地与实践相结合，在实 贱中融入思政元素，增强民族自豪感和专业认同感。通过测量基本技能的训练， 达到正确地、较为熟练地操作各种测量仪器，掌握各种测量、计算与记录方法， 了解仪器的构造与性能、应满足的几何条件和检校方法的目的：在此基础上，通 过提高性实验、研究创新性实验和自带实验，进行工程实践和高新技术训练，培 养学生的创新意识和工程实践能力。 2、对教师的要求 教学方法注重理论和实践相结合，融入思政元素，运用实操和多媒体等教学 手段，注重学生实际动手能力和计算机软件操作相结合，引导学生树立正确的人 生观、世界观、价值观。 3、对实验条件的要求 提供有专用的地形图、测量场所为每个学生进行野外地形测量实验，提供 专业测量仪器和数据处理软件。实验教学内容与计划如下： 序号实验项目名称 学时分配 必开选开 实验类型 1 自动安平水准仪的构造与使用 以开 验证 2 水准路线测量与成果校核 必升 3 全站仪的构造与使用 必开 验证 4角度测量综合实验 必开 哈正 5 离测量与直线定向综合 必开 6 地形图测绘 6 必开 验证 数字化成图 必开 验证
《普通测量学》课程实验教学大纲 一． 课程基本信息 课程代码：16141403 课程名称：普通测量学 英文名称：Surveying and Mapping 实验总学时：30 适用专业: 土地资源管理本科专业 课程类别：专业课 先修课程：地图学、高等数学 二． 实验教学的目的和要求 1、对学生的要求 通过实验课，巩固课堂所学的测量知识，使理论更好地与实践相结合，在实 践中融入思政元素，增强民族自豪感和专业认同感。通过测量基本技能的训练， 达到正确地、较为熟练地操作各种测量仪器，掌握各种测量、计算与记录方法， 了解仪器的构造与性能、应满足的几何条件和检校方法的目的；在此基础上，通 过提高性实验、研究创新性实验和自带实验，进行工程实践和高新技术训练，培 养学生的创新意识和工程实践能力。 2、对教师的要求 教学方法注重理论和实践相结合，融入思政元素，运用实操和多媒体等教学 手段，注重学生实际动手能力和计算机软件操作相结合，引导学生树立正确的人 生观、世界观、价值观。 3、对实验条件的要求 提供有专用的地形图、测量场所为每个学生进行野外地形测量实验，提供 专业测量仪器和数据处理软件。实验教学内容与计划如下： 序号 实 验 项 目 名 称 学时分配 必开/选开 实验类型 1 自动安平水准仪的构造与使用 2 必开 验证 2 水准路线测量与成果校核 3 必开 验证 3 全站仪的构造与使用 2 必开 验证 4 角度测量综合实验 3 必开 验证 5 距离测量与直线定向综合 2 必开 验证 6 地形图测绘 6 必开 验证 7 数字化成图 6 必开 验证
三。实验教学内容 实验项目 实验名称：水准仪的构造与使用 实验内容：了解水准仪的一般构造及各部分螺旋的作用，轴系关系：反复练习粗 平、瞄准、精平、读数四项基本操作技术。 实验性质：验证性 实验学时：2 实验目的与要求：认识水准仪的一般构造：掌握水准仪的正确使用方法。 实验条件：水准仪、自动安平水准仪 研究与思考：水准仪的结构和测量原理 实验项目二 实验名称：水准路线测量与成果校核 1)普通水准路线测量 实验内容：用水准测量的方法，测定相距约300~500米的两点高差，高差闭合 差应达到肚40Emm或±12乐mm。 实验性质：验证性 实验学时：1 实验目的与要求：掌握水准测量的一般作业过程，包括观测、记录、计算和成果 校核。 实验条件：水准仪、水准尺 2)四等水准测量 实验内容：用自动安平水准仪，四等水准测量的方法，施测一条约500米长的闭 合四等水准路线，高差闭合差应达到士20VEmm或±6nmm。 实验性质：验证性 实验学时：2
三． 实验教学内容 实验项目一 实验名称：水准仪的构造与使用 实验内容：了解水准仪的一般构造及各部分螺旋的作用，轴系关系；反复练习粗 平、瞄准、精平、读数四项基本操作技术。 实验性质：验证性 实验学时：2 实验目的与要求：认识水准仪的一般构造；掌握水准仪的正确使用方法。 实验条件：水准仪、自动安平水准仪 研究与思考：水准仪的结构和测量原理 实验项目二 实验名称：水准路线测量与成果校核 1）普通水准路线测量 实验内容：用水准测量的方法，测定相距约 300～500 米的两点高差，高差闭合 差应达到±40 mm 或±12 mm。 实验性质：验证性 实验学时：1 实验目的与要求：掌握水准测量的一般作业过程，包括观测、记录、计算和成果 校核。 实验条件：水准仪、水准尺 2）四等水准测量 实验内容：用自动安平水准仪，四等水准测量的方法，施测一条约 500 米长的闭 合四等水准路线，高差闭合差应达到±20 mm 或±6 mm。 实验性质：验证性 实验学时：2
实验目的与要求：了解自动安平水准仪的构造特点，正确使用自动安平水准仪： 掌握四等水准测量的施测及记录、计算方法。 实验条件：自动安平水准仪 研究与思考：水准路线布设与成果计算 实验项目三 实验名称：全站仪的构造及使用 实验内容：认识全站仪各部件的名称、作用及操作方法，掌握各轴系名称及应满 足的条件：反复练习全站仪的对中、整平、瞄准、读数四项基本操作。 实验性质：验证性 实验学时：2 实验目的与要求：熟悉全站仪各部分螺旋的作用及操作方法，掌握全站仪的四项 基本操作。 实验条件：全站仪 研究与思考：全站仪的结构与测量原理 实验项目四 实验名称：角度测量综合实验 实验内容：分别用测回法和方向观测法观测水平角各一测回，要求测回法上、下 半测回角值之差≤±40"，方向观测法2C互差￡18"，归零差￡18”。 实验性质：验证性 实验学时：3 实验目的与要求：掌握全测回法和方向观测法观测水平角的工作程序和要求。 实验条件：全站仪 研究与思考：角度测量原理与计算 实验项目五 实验名称：距离测量与直线定向综合
实验目的与要求：了解自动安平水准仪的构造特点，正确使用自动安平水准仪﹔ 掌握四等水准测量的施测及记录、计算方法。 实验条件：自动安平水准仪 研究与思考：水准路线布设与成果计算 实验项目三 实验名称：全站仪的构造及使用 实验内容：认识全站仪各部件的名称、作用及操作方法，掌握各轴系名称及应满 足的条件；反复练习全站仪的对中、整平、瞄准、读数四项基本操作。 实验性质：验证性 实验学时：2 实验目的与要求：熟悉全站仪各部分螺旋的作用及操作方法，掌握全站仪的四项 基本操作。 实验条件：全站仪 研究与思考：全站仪的结构与测量原理 实验项目四 实验名称：角度测量综合实验 实验内容：分别用测回法和方向观测法观测水平角各一测回，要求测回法上、下 半测回角值之差≦±40″，方向观测法 2C 互差￡18″，归零差￡18″。 实验性质：验证性 实验学时：3 实验目的与要求：掌握全测回法和方向观测法观测水平角的工作程序和要求。 实验条件：全站仪 研究与思考：角度测量原理与计算 实验项目五 实验名称：距离测量与直线定向综合
实验内容：用钢尺或全站仪（光电测距仪）往返测量地面上相距约100米的两点 间距离，相对误差应达到12000或1/10000。 实验性质：验证性 实验学时：2 实验要求：掌握直线定线及钢尺量距的一般方法、测距仪测距原理。 实验条件：钢尺、测距仪 研究与思考：距离测量原理与计算 实验项目六 实验名称：地形图测绘 实验内容：了解地形图测绘的基本原理，认识地形图测绘主要方法及其操作步骤。 实验性质：验证性 实验学时：6 实验目的与要求要求：熟悉水准仪、全站仪的地形图的野外测绘、数据处理方法。 实验条件：全站仪、水准仪 研究与思考：地形图特点与数字化测量流程及技术方法 实验项目七 实验名称：数字化成图 实验内容： 1.用数字化仪将己有地形图数字化或用全站仪现场采集数据： 2.利用数字成图软件，制成电子地图：根据要求输出地形图或各种专 用图。 实验性质：验证性 实验学时：6 实验目的与要求：熟悉现场数据采集和已有地形图的数字化：熟悉数字成图软件， 能熟练操作电脑。 实验条件：计算机、数化仪、全站仪、CASS软件
实验内容：用钢尺或全站仪（光电测距仪）往返测量地面上相距约 100 米的两点 间距离，相对误差应达到 1/2000 或 1/10000。 实验性质：验证性 实验学时：2 实验要求：掌握直线定线及钢尺量距的一般方法、测距仪测距原理。 实验条件：钢尺、测距仪 研究与思考：距离测量原理与计算 实验项目六 实验名称：地形图测绘 实验内容：了解地形图测绘的基本原理，认识地形图测绘主要方法及其操作步骤。 实验性质：验证性 实验学时：6 实验目的与要求要求：熟悉水准仪、全站仪的地形图的野外测绘、数据处理方法。 实验条件：全站仪、水准仪 研究与思考：地形图特点与数字化测量流程及技术方法 实验项目七 实验名称：数字化成图 实验内容： 1. 用数字化仪将已有地形图数字化或用全站仪现场采集数据； 2. 利用数字成图软件，制成电子地图；根据要求输出地形图或各种专 用图。 实验性质：验证性 实验学时：6 实验目的与要求：熟悉现场数据采集和已有地形图的数字化；熟悉数字成图软件， 能熟练操作电脑。 实验条件：计算机、数化仪、全站仪、CASS 软件
研究与思考：数字化测量的特点与技术方法应用 四.考核方式 (1)实验报告：要求学生每次实验结束都形成成果，并填写实验报告。 (2)考核方式：测量学的仪器操作，考察测量学的基本理论和操作能力。根据 学生的仪器操作态度、速度和最终结果的完成情况综合评定成绩，评分标 准分优秀、良好、中等、及格、不及格。 五。推荐实验教材和教学参考书 [山《现代普通测量学》王依过静珺，清华大学出版社，200】 [2]《测量学》合肥工业大学、重庆建筑大学、天津大学、哈尔滨建筑大学 合编，北京中国建筑工业出版社，1995 [3)]《测量学实验与实习》陈丽华编，浙江大学出版社，2010 [4《测量学》高井祥，中国矿业大学出版社，2004 六、其它说明的问题 大纲修订人：陈少沛 修订日期：2021年11月 大纲审定人：朱孟珏 审定日期：2021年12月
研究与思考：数字化测量的特点与技术方法应用 四． 考核方式 （1） 实验报告：要求学生每次实验结束都形成成果，并填写实验报告。 （2） 考核方式：测量学的仪器操作，考察测量学的基本理论和操作能力。根据 学生的仪器操作态度、速度和最终结果的完成情况综合评定成绩，评分标 准分优秀、良好、中等、及格、不及格。 五． 推荐实验教材和教学参考书 [1] 《现代普通测量学》王侬 过静珺，清华大学出版社，2001 [2] 《测量学》 合肥工业大学、重庆建筑大学、天津大学、哈尔滨建筑大学 合编，北京中国建筑工业出版社，1995 [3] 《测量学实验与实习》陈丽华编，浙江大学出版社，2010 [4] 《测量学》高井祥，中国矿业大学出版社，2004 六、其它说明的问题 大纲修订人： 陈少沛 修订日期：2021 年 11 月 大纲审定人：朱孟珏 审定日期：2021 年 12 月
