家庭有四 4,分数的意义和性质 4.约分 第5课时】 约分练习课
4 分数的意义和性质 4.约分 第5课时 约分练习课
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基础梳理 一、填一填。 1.分母是8的最简真分数有( 1357 8'8'8'8 ) 2.一个分数约分后，分数的大小（不变）。 3.分数8中，分子和分母的最大公因数是(6)，化成最简分 18 数是（日） 4.一个最简真分数，分子和分母的和是10，这样的最简真分数 有(2)个。 导航页
导航页 基础梳理 一、填一填。 1.分母是8的最简真分数有( )。 2.一个分数约分后,分数的大小( )。 3.分数 中,分子和分母的最大公因数是( ),化成最简分 数是( )。 4.一个最简真分数,分子和分母的和是10,这样的最简真分数 有( )个。 𝟏𝟖 𝟒𝟖 𝟏 𝟖 , 𝟑 𝟖 , 𝟓 𝟖 , 𝟕 𝟖 不变 6 𝟑 𝟖 2
基础梳理 二、判一判。（对的画“V”,错的画“X) 1.一个最简分数的分子、分母没有公因数。(×) 2.约分时，分数值越约分越小。(×) 3如果一个分数的分子和分母是不同的两个质数，那么这个分 数是最简分数。（√） 4.分子比分母小的分数是最简分数。(×) 导航页
导航页 基础梳理 二、判一判。(对的画“√”,错的画“×”) 1.一个最简分数的分子、分母没有公因数。( ) 2.约分时,分数值越约分越小。( ) 3.如果一个分数的分子和分母是不同的两个质数,那么这个分 数是最简分数。( ) 4.分子比分母小的分数是最简分数。( ) × × √ ×
基础梳理 三、下面哪些分数没有化成最简分数？请把它们化成最简分 数。 18 6 3 1 1 2 24 8 4 56 28 27 42 21 3 24 12 81 27 40 10 5 50 25 87 29 56 14 7 导航页
导航页 基础梳理 三、下面哪些分数没有化成最简分数?请把它们化成最简分 数
能力提升 四、先约分，再化成带分数。 56 40 2 7-5 5-2 22 201236 2号 90 64 117 60 24 78 3-2 83 2 导航页
导航页 能力提升 四、先约分,再化成带分数。 𝟕 𝟓 1 𝟐 𝟓 𝟓 𝟐 2 𝟏 𝟐 𝟏𝟑 𝟔 2 𝟏 𝟔 𝟑 𝟐 1 𝟏 𝟐 𝟖 𝟑 2 𝟐 𝟑 𝟑 𝟐 1 𝟏 𝟐
能力提升 五、解决问题。 1.下图反映的是一个 口已用空间：12GB U盘的存储情况。 口可用空间：18GB ()已用空间是可用空间的几分之几？ 12:18 3 (2)可用空间占总空间的几分之几？ 18÷(12+18)号 3 导航页
导航页 能力提升 五、解决问题。 1.下图反映的是一个 U盘的存储情况。 (1)已用空间是可用空间的几分之几? (2)可用空间占总空间的几分之几? 12÷18= 𝟐 𝟑 18÷(12+18)= 𝟑 𝟓
能力提升 2.跳绳比赛时，小明15秒跳了35下，小军18秒跳了48下，他俩谁 跳得快？ 小明：35÷15下秒) 小军48：18下秒) 7-3 8-3 小军跳得快。 导航页
导航页 能力提升 2.跳绳比赛时,小明15秒跳了35下,小军18秒跳了48下,他俩谁 跳得快? 小明:35÷15= 𝟕 𝟑 (下/秒) 小军:48÷18= 𝟖 𝟑 (下/秒) 𝟕 𝟑 < 𝟖 𝟑 小军跳得快
智慧石展 六、做一做。 一个分数，分子加分母等于135，分子、分母都减去9后，分数变 成，原来的分数是多少？ 135-9×2=117 117÷(4+5)=13 13×4+9 61 13×5+9 74 导航页
导航页 智慧拓展 六、做一做。 一个分数,分子加分母等于135,分子、分母都减去9后,分数变 成 ,原来的分数是多少? 𝟒 𝟓 135-9×2=117 117÷(4+5)=13 𝟏𝟑 × 𝟒 + 𝟗 𝟏𝟑 × 𝟓 + 𝟗 = 𝟔𝟏 𝟕𝟒
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索