免费下载网址http://jiaoxuesu.ys168.com/ 1.1全等图形 教材:义务教育教科书·数学(八年级上册 1.1全等图形 认识全等图形,理解全等图形的概念与特征 教学目标 2.理解全等图形的基本特征,掌握全等图形的识别方法 3.让学生在操作、交流中经历平移、翻折、旋转等全等变换的过程,提高识图的能力 教学重点 理解全等图形的概念与特征 教学难点 理解全等图形的基本特征,掌握全等图形的识别方法 教学过程(教师) 学生活动 设计思路 欣赏 师:观察下列各组中的图形有怎样的关系? 这样的情境活跃了课 学生通过欣赏图片回答问题,从而较堂气氛,自然导入本节课 直观地认识了全等图形 的教学 解压密码联系qq19139686加微信公众号 paoxuewuyou九折优惠l淘宝网址
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘宝网址： jiaoxue5u.taobao.com 1.1 全等图形 教 材：义务教育教科书·数学（八年级上册） 1.1 全等图形 教学目标 1．认识全等图形，理解全等图形的概念与特征． 2．理解全等图形的基本特征，掌握全等图形的识别方法． 3．让学生在操作、交流中经历平移、翻折、旋转等全等变换的过程，提高识图的能力． 教学重点 理解全等图形的概念与特征． 教学难点 理解全等图形的基本特征，掌握全等图形的识别方法． 教学过程（教师） 学生活动 设计思路 一、 欣赏 师：观察下列各组中的图形有怎样的关系？ 学生通过欣赏图片回答问题，从而较 直观地认识了全等图形． 这样的情境活跃了课 堂气氛，自然导入本节课 的教学．
免费下载网址http://jiaoxuesu.ys168.com/ 二、思考 问题1:日常生活中,你见过这样的图案吗? 学生积极思考,回答问题, 通过这个环节的设 问题2:这些图案有哪些共同特征 计,学生容易归纳出全等 能完全重合的图形叫做全等图形( congruent figures) 图形的概念和特征,突出 观察下面两组图形,它们是不是全等图形?为什么? 本节课的重点 解压密码联系qq19139686加微信公众号 paoxuewuyou九折优惠l淘宝网址
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘宝网址： jiaoxue5u.taobao.com 二、思考 问题 1：日常生活中，你见过这样的图案吗？ 问题 2：这些图案有哪些共同特征？ 能完全重合的图形叫做全等图形（congruent figures)． 观察下面两组图形，它们是不是全等图形？为什么？ 学生积极思考，回答问题． 通过这个环节的设 计，学生容易归纳出全等 图形的概念和特征，突出 本节课的重点．
免费下载网址http://jiaoxuesu.ys168.com/ 全等图形的形状和大小都相同 三、交流 找出下列图形中的全等图形 设计这一组图形目的 学生观察图形后容易找出全等图形,是为了巩固学生对全等图 I0、二 形概念的理解,激发学生 的学习热情 (10)(11)(12) (13 (14) 师:你能说明全等的理由吗? 解压密码联系qq19139686加微信公众号 paoxuewuyou九折优惠l淘宝网址 jiaoxue5u.taobao.com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘宝网址： jiaoxue5u.taobao.com 全等图形的形状和大小都相同． 三、交流 找出下列图形中的全等图形． 师：你能说明全等的理由吗？ 学生观察图形后容易找出全等图形． 设计这一组图形目的 是为了巩固学生对全等图 形概念的理解，激发学生 的学习热情． (1) (2) (3) (5) (8) (4) (9) (6) (10) (11) (12) (13) (7) (14)
免费下载网址http://jiaoxuesu.ys168.com/ 四、操作 问题1:观察图中三组全等图形,在各组图形中,第2个图形是怎样由第1个图形改变位置得到学生分组讨论后容易解决问题1,对这一环节的设计让学 的? 于问题2学生先独立画图,然后展示交生进一步理解全等图形的 问题2:请你按照同样的方法在图中分别画出第3和第4个图形, 流,教师点评 特征,通过画图让学生经 师:要确定第3个图形,你应该首先确定哪几个点,怎样确定? 历平移、翻折、旋转等全 等变换的过程,为学习全 等三角形的知识作铺垫 五、尝试 1.找出图中的全等图形 1.学生按要求独立思考. 设计尝试的目的是为 2.小组合作交流 了加深学生对全等图形的 解,培养学生多角E 思考问题的方法,突破本 节课的难点,同时提高学 充分发挥评价的激励 2.请你用不同的方法沿着网格线把正方形分割成两个全等的图形 1.学生按要求独立分割 作用,让所有的学生都感 解压密码联系qq19139686加微信公众号 paoxuewuyou九折优惠l淘宝网址
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘宝网址： jiaoxue5u.taobao.com 四、操作 问题 1：观察图中三组全等图形，在各组图形中，第 2 个图形是怎样由第 1 个图形改变位置得到 的？ 问题 2：请你按照同样的方法在图中分别画出第 3 和第 4 个图形． 师：要确定第 3 个图形，你应该首先确定哪几个点，怎样确定？ 学生分组讨论后容易解决问题 1，对 于问题 2 学生先独立画图，然后展示交 流，教师点评． 这一环节的设计让学 生进一步理解全等图形的 特征，通过画图让学生经 历平移、翻折、旋转等全 等变换的过程，为学习全 等三角形的知识作铺垫． 五、尝试 1．找出图中的全等图形． 2．请你用不同的方法沿着网格线把正方形分割成两个全等的图形． 1．学生按要求独立思考． 2．小组合作交流． 3．通过实物展台小组展示． 1．学生按要求独立分割． 设计尝试的目的是为 了加深学生对全等图形的 理解，培养学生多角度的 思考问题的方法，突破本 节课的难点，同时提高学 生的识图能力． 充分发挥评价的激励 作用，让所有的学生都感
免费下载网址http://jiaoxuesu.ys168.com/ 受到成功的快乐 3.展示不同的分割方法 培养学生分析问题 你能把图中的等边三角形分成两个全等的三角形吗?三个、四个、六个呢 学生积极思考、画图. 解决问题的能力 七、小结 老师提出问题 通过小结充分发挥学 生的主体作用,将新知纳 1.本课我们探讨了什么问题? 2.得到了什么结论? 学生回答问题,小结本节课的收获 入学生已有的知识体系 3.掌握了什么方法? 同时培养学生归纳、整理 表达的能力 1.全等图形的相关概念 解压密码联系qq19139686加微信公众号 paoxuewuyou九折优惠l淘宝网址
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘宝网址： jiaoxue5u.taobao.com 2．小组内讨论． 3．展示不同的分割方法． 受到成功的快乐． 六、拓展 你能把图中的等边三角形分成两个全等的三角形吗？三个、四个、六个呢？ 学生积极思考、画图． 培养学生分析问题、 解决问题的能力． 七、小结 老师提出问题： 1．本课我们探讨了什么问题？ 2．得到了什么结论？ 3．掌握了什么方法？ 基础知识： 1．全等图形的相关概念． 学生回答问题，小结本节课的收获． 通过小结充分发挥学 生的主体作用，将新知纳 入学生已有的知识体系， 同时培养学生归纳、整理、 表达的能力．
免费下载网址http://jiaoxuesu.ys168.com/ 2.全等图形的基本特征. 基本思想方法 通过画图让学生感受平移、翻折、旋转等全等变换的过程 八、作业 第一项作业属于基础 1.习题1.1第1、2题 题,主要目的是巩固本节 2.设计飞鸟图 课所学知识 第二项作业是设计全 学生独立完成 等图形,目的是通过动手 操作加深学生对全等图形 的理解,从而再次突破本 节课的难点 解压密码联系qq19139686加微信公众号 paoxuewuyou九折优惠l淘宝网址
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘宝网址： jiaoxue5u.taobao.com 2．全等图形的基本特征． 基本思想方法： 通过画图让学生感受平移、翻折、旋转等全等变换的过程． 八、作业 1．习题 1.1 第 1、2 题． 2．设计飞鸟图． 学生独立完成． 第一项作业属于基础 题，主要目的是巩固本节 课所学知识． 第二项作业是设计全 等图形，目的是通过动手 操作加深学生对全等图形 的理解，从而再次突破本 节课的难点．