苏教版初中语文七年级(下册) 第二单元教学设计 常州市实验初级中学申骞
苏教版初中语文七年级(下册) 第二单元教学设计 常州市实验初级中学 申骞
童年趣事 五从百草园到三味书屋 鲁迅 颗构杞豆 程海 我们家的男子汉 王安忆 柳叶儿 宋学孟 诵读欣赏黄纱巾 写作记事写人线索清楚 口语交际劝告
童年趣事 五 从百草园到三味书屋 鲁 迅 六 三颗枸杞豆 程 海 七 我们家的男子汉 王安忆 八 柳叶儿 宋学孟 诵读欣赏 黄纱巾 写 作 记事写人线索清楚 口语交际 劝告
童年趣事 童年是金色的。这里展示了一幅幅童年 当活的画卷。有人的童年,受到呵护,也尝 到了各种酸甜苦辣的味;有人的童年,单 纯可爱,可身上也留下了社会的印记;有人 的童年,远,炙型,却表现出了来的某些 个性……童年的生活和感受是深藏在人们心 中的无尽的宝藏,也是生命长河不竭的源泉
童 年 趣 事 童年是金色的。这里展示了一幅幅童年 生活的画卷。有人的童年，受到呵护，也尝 到了各种酸甜苦辣的滋味；有人的童年，单 纯可爱，可身上也留下了社会的印记；有人 的童年，远未定型，却表现出了未来的某些 个性……童年的生活和感受是深藏在人们心 中的无尽的宝藏，也是生命长河不竭的源泉
单元学习要求 体会不同时代不同的童年生活 2学习抓住特点条理清楚地记事写人 3,珍惜金色年华,学会利用时间,努力学习 够委婉的劝告他人,在实践中提升自己的 口语交际能力
单元学习要求 1.体会不同时代不同的童年生活 2.学习抓住特点条理清楚地记事写人 3.珍惜金色年华，学会利用时间，努力学习 4.能够委婉的劝告他人,在实践中提升自己的 口语交际能力
单元课时安排:共12课时 单元整体学习,制定学习目标,设计学习活动1课时 《我们家的男子汉》 2课时 )《从百草园到三味书屋》 2课时 《柳叶儿》 1课时 《三颗枸杞豆》 1课时 写作 3课时 语交际 1课时 °单元专题交流 1课时
单元课时安排：共12课时 • 单元整体学习，制定学习目标，设计学习活动 1课时 • 《我们家的男子汉》 2课时 • 《从百草园到三味书屋》 2课时 • 《柳叶儿》 1课时 • 《三颗枸杞豆 》 1课时 • 写作 3课时 • 口语交际 1课时 • 单元专题交流 1课时
单元整体学习 让学生浏览目录、课文,还可以延伸到发 展性评价手册,确定单元主题 )围绕单元专题,师生共同确定单元学习目 0结合单元学习目标、单元内容、个人兴趣 爱好,设计活动方案,分组,课后或课上 实践
单元整体学习 • 让学生浏览目录、课文，还可以延伸到发 展性评价手册，确定单元主题。 • 围绕单元专题，师生共同确定单元学习目 标。 • 结合单元学习目标、单元内容、个人兴趣 爱好，设计活动方案，分组，课后或课上 实践
学习资源 图书资源 《朝花夕拾》人民文学出版社 《王安忆散文》华夏出版社 《中国名人谈少儿时代——苦涩的梦》 《中国名人谈少儿时代—脚印》 《中国名人谈少儿时代—风雨时代》 推荐网站 http /www.yifannet/yihe/novels/luxun/zhaohual.html http://www.eluxun.com/ http://space.smxinfo.ha.cn/gb2000/nx/zgjn.htm http://cul.sinacom.cn/focus/luxun.html http://daibiniie.myrice.com/lotus/index1.htm http://gd.cnread.net/cnread1/xdwx/w/wanganyi/ 影视资源: 《五月八月》、《三毛从军记》
学习资源 • 图书资源: • 《朝花夕拾》 人民文学出版社 • 《王安忆散文》 华夏出版社 • 《中国名人谈少儿时代——苦涩的梦》 • 《中国名人谈少儿时代——脚印》 • 《中国名人谈少儿时代——风雨时代》 • 推荐网站 • http://www.yifan.net/yihe/novels/luxun/zhaohua1.html • http://www.eluxun.com/ • http://space.smxinfo.ha.cn/gb2000/nx/zgjn.htm • http://cul.sina.com.cn/focus/luxun.html • http://daibinjie.myrice.com/lotus/index1.htm • http://gd.cnread.net/cnread1/xdwx/w/wanganyi/ • 影视资源: • 《五月八月》、《三毛从军记》
教材分析 本单元的课文主题是童年趣事_对于这样 的主题 主会感觉到跟自己的生 近 有请可讲。因本单万可以引生号生送屋已的 量车越并司进一步之写作成文 生动,但本单元教师的关注点不能 局限于“趣 《柳叶几》手的“我 百章园到三味书屋》中的鲁迅单纯可爱,可身 也貿下了兴时社会的印记立《我们家的男 中的主 纪尚小,远未定型,却表现出了未 来的某些个性,对独立的要求、对生清挑战 颗枸 杞豆》中三叔的一事无成 来成功的对比都说明了应当把握今天,珍惜现 在的金色年华
教材分析 • 本单元的课文主题是“童年趣事” ,对于这样 的主题，学生会感觉到跟自己的生活比较接近， 有话可讲。因而本单元可以引导学生讲述自己的 童年趣事并可进一步将之写作成文，做到条理清 楚、生动形象。但本单元教师的关注点不能仅仅 局限于“趣”上， 《柳叶儿》中的“我” 和《从 百草园到三味书屋》中的鲁迅单纯可爱，可身上 也留下了当时社会的印记； 《我们家的男子汉》 中的主人公年纪尚小，远未定型，却表现出了未 来的某些个性——对独立的要求、对生活挑战的 沉着；《三颗枸杞豆》中三叔的一事无成与“我” 后来成功的对比都说明了应当把握今天，珍惜现 在的金色年华
教学设想 《我们家的男子汉》 《从百草园到三味书屋》 《柳叶儿》 《三颗枸杞豆》
教学设想 《我们家的男子汉》 《从百草园到三味书屋》 《柳叶儿》 《三颗枸杞豆 》
我们家的男子汉》 1回味童年的乐趣,感悟人生的美好。 2,写人记事注意抓住特点,写出个性特征
《我们家的男子汉》 １．回味童年的乐趣，感悟人生的美好。 2. 写人记事注意抓住特点，写出个性特征