第四单元 动物世界
第四单元 动物世界
单元内容 1、《松鼠》 2、《松树金龟子(节选)》 3、《国宝—大熊猫》 4、师生自荐课文 5、诵读欣赏 6、写作、修改作文 7、综合实践活动
单元内容 1、《松鼠》 2、《松树金龟子（节选）》 3、《国宝——大熊猫》 4、师生自荐课文 5、诵读欣赏 6、写作、修改作文 7、综合实践活动
课时安排:15课时 1、介绍“我的动物世界”。(1课时) 2、三篇课文整体感知。(3课时) 识字写字;整体感知课文;体味语言 ·3、质疑解疑(3课时) 4、师生自荐课文(2课时) 5、诵读欣赏(1课时) 6、写作修改(2课时) 7、综合实践活动(3课时)
课时安排：15课时 • 1、介绍“我的动物世界”。（1课时） • 2、三篇课文整体感知。（3课时） • 识字写字；整体感知课文；体味语言。 • 3、质疑解疑（3课时） • 4、师生自荐课文（2课时） • 5、诵读欣赏（1课时） • 6、写作修改（2课时） • 7、综合实践活动（3课时）
单元教学目标: 1、阅读课文,了解动物的外形、特点、习性等 2、反复诵读,体味语言的生动性。 3、养成细心观察的习惯,抓住动物特点介绍 动物。 ·4、小组合作,开展调査研究活动,关注动物 世界的生存状态。 5、投身于“保护野生动物”的行列:关爱动 物、保护动物
单元教学目标： • 1、阅读课文，了解动物的外形、特点、习性等。 • 2、反复诵读，体味语言的生动性。 • 3、养成细心观察的习惯，抓住动物特点介绍 动物。 • 4、小组合作，开展调查研究活动，关注动物 世界的生存状态。 • 5、投身于“保护野生动物”的行列：关爱动 物、保护动物
思考题 《松鼠》:设计一组邮票:生动地表现松鼠的 生活,并给这套邮票起一个自己满意的名字。 《松树金龟子》:假如你是技术员,一果园中 出现大量金龟子,严重危害果树,请你制定防 治方案及实施细节 《国宝——大熊猫》:辩论题: 1、是否通过克隆技术拯救大熊猫这一物种。 ·2、是否继续把大熊猫作为“和平大使”赠送 出国
思考题 • 《松鼠》：设计一组邮票：生动地表现松鼠的 生活，并给这套邮票起一个自己满意的名字。 • 《松树金龟子》：假如你是技术员，一果园中 出现大量金龟子，严重危害果树，请你制定防 治方案及实施细节。 • 《国宝——大熊猫》：辩论题： • 1、是否通过克隆技术拯救大熊猫这一物种。 • 2、是否继续把大熊猫作为“和平大使”赠送 出国