2.1正数与负数
2.1正数与负数
我们在小学曾学过了哪些数?它们是 怎样产生和发展起来的? 我们知道,为了表示物体的个数或事物 的顺序,产生了数1,2,3, ●●●● ;为了表 示“没有”,引入了数0;有时分配、测量 的结果不是整数,需要用分数(小数)表示 总之,数是为了满足生产和生活的需要而 产生发展起来的
我们在小学曾学过了哪些数？它们是 怎样产生和发展起来的？ 我们知道，为了表示物体的个数或事物 的顺序，产生了数1，2，3，…… ；为了表 示“没有”，引入了数0；有时分配、测量 的结果不是整数，需要用分数(小数)表示． 总之，数是为了满足生产和生活的需要而 产生发展起来的．
在小学里,我们学过正数、负数、零 你知道下面图片中884443、-154、-1173、 0102%各数的意义? 艾 丁 4 高程测量纪念碑 旅游纪念碑 凝圉当(℃)漭点(℃ 水鹌-3887 117378 合20!0年3日《解日 资料卡片 新闻报道
在小学里，我们学过正数、负数、零． 你知道下面图片中8844.43、－154、－117.3、 －0.102%各数的意义？
像884843、100、357、78这样的数叫做正数; 像-154、-38.87、-1173、-0.102%这样的数叫 做负数 0既不是正数也不是负数 “+”读作“正”,姐“+”读作“正三分 之二”,正号通常省略不写;“一”读作“负” 如“-1173”读作“负一百一十七点三
像－154、－38.87、－117.3、－0.102%这样的数叫 做负数． 像8848.43、100、357、78这样的数叫做正数； 0既不是正数也不是负数. “＋”读作“正”，如“＋ ”读作“正三分 之二”，正号通常省略不写；“－”读作“负”， 如“－117.3”读作“负一百一十七点三”． 2 3
例1指出下列各数中的正数、负数: +7,-9 4.5,998, 0 10 解:+7, 998是正数 9,-4.5, 是负数 10
例1 指出下列各数中的正数、负数： 0 1 9 +7，-9， ，-4.5，998，- ，． 3 10 解： 是正数， 是负数． 1 +7， ，998 3 9 -9， -4.5，- 10
0既不是正数,也不是负数,它是一个 介于负数和正数之间的数! 零度表示水结冰的温度,零米表 示海平面高度,人口零增长表示人口 没有增长等等 零不只表示没有,它还有很多实 际意义。零是正数与负数的分界点
0既不是正数，也不是负数，它是一个 介于负数和正数之间的数！ 零不只表示没有，它还有很多实 际意义．零是正数与负数的分界点． 零度表示水结冰的温度，零米表 示海平面高度，人口零增长表示人口 没有增长等等．
变式:把下列各数分别填在表示正数集合和 负数集合的圈里: 18, 22 ,3.1416,0,2001,--,,0.142857, 59 95% 22 3.1416 18 95 36 2001, 295% -0.142857 正数集合 负数集合
正数集合 负数集合 变式：把下列各数分别填在表示正数集合和 负数集合的圈里： …… -0.142857 –18， , 5 3 − ―18， ，3.1416，0，2001， ， ―0.142857， 95℅ 7 22 5 3 − ， 9 36 95℅ …… 3.1416， 2001, , 7 22 , 9 36
变式:把下列各数分别填在表示非正数集合和 非负数集合的圈里: 2 336 18 3.1416,0,2001 0.14285 7 59 95% 22 23.1416 18 2001 36 95‰ -0.142857 9 正数集合 负数集合 18, 22 7,31416,0, 0.142857,0 2001 95 9 非正数集合 非负数集合
正数集合 负数集合 变式:把下列各数分别填在表示非正数集合和 非负数集合的圈里： …… -0.142857 –18， , 5 3 − 7 22 5 3 − ， 9 36 …… 3.1416， 2001, 95℅ , 7 22 , 9 36 非正数集合 非负数集合 …… -0.142857，0 –18， , 5 3 − 3.1416，0， 2001, 95℅ , 7 22 , 9 36 ―18， ，3.1416，0，2001， ， ―0.142857， 95℅
变式:把下列各数分别填在表示整数集合和 分数集合的圈里 22 18, 3.1416,0,2001 3 0.14285 136 5 95%, 18,0 22 2001 36 3.14165° -0.142857,95% 整数集合 分数集合
整数集合 分数集合 变式：把下列各数分别填在表示整数集合和 分数集合的圈里： ―18， ，3.1416，0，2001， ，―0.142857， 95℅， 7 22 5 3 − 9 36 …… -18，0 2001, , 9 36 …… , 5 3 − -0.142857，95% , 7 22 3.1416
思考 1.通过前面的学习,我们知道了一种新的数——负 数。你是如何区分一个数是正数还是负数的? 2.小强说:“不是正数肯定就是负数》,小强说 的 3.碟;舶華负交流学习心得时,小明说 带 有4+号的数就是正数。带有-”号的数就 是 负数》。你认为他的说法正确吗?谈谈你的看
思考： 1.通过前面的学习，我们知道了一种新的数----负 数。你是如何区分一个数是正数还是负数的？ 3.课后，同学们在交流学习心得时，小明说： “带 有‘+’号的数就是正数，带有‘-’号的数就 是 负数” 。你认为他的说法正确吗？谈谈你的看 法。 2.小强说：“不是正数肯定就是负数”，小强说 的 对吗，为什么？