教案首页 课程名称 护理学基础 年级 专业、层次 护理本科 授课教师 职称 课型（大、小） 大班 学时2学时 授课题目（章、节） 第三章患者入院和出院的护理 第一节患者入院的护理 第四节患者出院的护理 基本教材或主要参考书 李小寒，尚少梅，基础护理学第5版北京：人民卫生出版社 教学目的与要求： 目的： 通过学习，学生能理解出入院护理的重要意义，熟悉病人入院、出院护理工作中的主要 内容和流程，做到迎送病人热情主动。理解分级护理的重要意义，掌握其分级依据。 要求： 掌握：分级护理的概念、级别、分级依据、巡视频次。 熟悉：病人入院、出院护理工作的主要内容。 了解：分级护理不同级别的适用对象和护理内容。 大体内容与时间安排： 组织教学：引入新课 2分钟 Section I Admitting the Patient 一，入院程序 18分钟 二. 患者进入病区后的初步护理 25分钟 Section Ⅱ Discharge Patients from Hospital 15分钟 一出院前护理 二，出院当日的护理 三.出院后护理 Section Ⅲ 分级护理 17分钟 小结 2分钟 教学方法：多媒体教学，以先播放录像再总结问题的方式，引导学生主动归纳总结 教学重点、难点： 重点： 分级护理的概念、级别、分级依据、巡视频次。 难点： 分级护理的应用。 教研室审阅意见： 教研室主任签名： 年月 日
课堂设计和时间 基本内容 手段 分配 (★一重点，☆一难点) 组织教学，引入新课，介绍课时目标 解读英文关键词 (2分钟) Section I Admitting the Patient 一.入院程序 流程图看录像 1.办理入院手续 并进行思考 视频：入院患者的护理程序 图片 问题：入院程序包括哪几个 2.卫生处置 方面？ 3.护送入病房 提问 问题： 1.护送的方式？ 2.护送的注意事项（案例） 3.护送入病房后的交班 提问 问题：如何更好履行职责？ 补充介绍我国目前的入院程 序 (18分钟) 二.患者进入病区后的初步护理 看录像并进行 思考 视频：入病区后患者的护理 内容 问题：患者入病区后应进行 1.一般患者的护理 哪些护理？ 迎接新患者 通知医生检查 以结合图片的方式介绍各环 测量生命体征 节的具体工作内容 建立病历 介绍环境、住院制度 入院护理评估 2.急诊患者的护理 案例讨论 通知医生 图片 以案例的方式引出急诊病人 准备总救器材和药品 与一般病人入院护理的不同 安置患者 之处，强调接诊急危重症患 配合抢救，收集病史，做好记录 者的紧迫性 (25分钟)
手段 课堂设计和时间 基本内容 分配 Section Ⅱ Discharge Patients from Hospital 一.出院前护理 图片 强调根据出院方式进行心理 通知患者及家属 护理及健康教育 进行健康教育 做好心理护理 征求意见 二.出院当日的护理 执行出院医嘱 填写出院护理记录单 整理住院病案 护送患者出院 处理出院患者床单位 SectionⅢl分级护理 (15分钟) 一概念 ★分级依据 二.发展 护理要点 三分级 标志 四关于发布《护理分级》等2项推荐性案例 ☆作为补充内容，提示护生 卫生行业标准的通告（国卫通〔2013）6 提问式讨论 对政策法规等的重视和学 号) 习，并分析护理分级和分级 护理的区别，利用案例，借 用量表，给学生提供新的工 作方法的提示 (17分钟) 布置作业、小结 (2分钟)
通过本章的学习，能熟悉出入院的基本流程，掌握： 1.分级护理的概念、分级依据：根据对患者病情的轻、重、缓、急以及患者自理 能力的评估，给予不同级别的护理 2分级护理的级别、巡视频次 护理级别 巡视频次（新） 小结 特级护理 严密观察 一级护理 每小时巡视 二级护理 每2小时巡视 三级护理 每3小时巡视 1.学习文件内容：关于发布《护理分级》等2项推荐性卫生行业标准的通告（国 复习思 卫通〔2013)6号) 考题、 2.查阅公开发表在护理杂志的有关“分级护理”的文章，了解当前国内国外分 作业题 级护理的现状和发展 下次课 预习 医院消毒的常用方法 要点 实施 情况及 分析