《视频制作与编辑premiere》课程标准 1《视频制作与输辑premiere】课程标准 误程名称：视领制作与编辑preniere 误程类别：专业选修误 适用专业：计算机网络技术 学时：32 降 分：2 1,】(视颗制作与编辑premiere》课程餐述 1.l.1《祝频制作与编辑preniere》课程性质 《视频制作与编辑reaier©》课程是计算机网络技术专业的专业选修误，具有很强的 实用性和应用性。本课程是影视多煤体技术，动漫授计与制作、新闻采编与制作等专业的重 要专业课，也可作为计算机网铬技术专业的辅修课程。学生应具备制作简单音视频的基本方 法与能力，包括音频剪辑、视類鼻辑。音频转场，视频转场。音频特效。视频特效等。学习 完成之后可完成电影电视节目剪切与编惧，能够程任视频宣传片，广告片，晚会录制、企业 W等提镜作品的制作， 1.1,2课程基本理2 (1)本误程培养学生运用非线性编朝的知识进行影程后期处理。全面草挥制作影视编 辑的基本技能，能熟练地运用电视编辑设备，初步具备影视编辑的制作能力，能够遗行电视 广告、电视专题、音乐电祝等的编辑工作。 (2)培养学生正确的影规时空覆念，并较熟练的拿掘电视辑的技巧，在兼现理论教 学的同时，培养学生善于观察、发现和学习，与团队成员共洞协作完成相关工作。 1.1,3课程设计思路 本课程依据辽宁农业职业技术学院18级《计算机网格技术专业人才培养方案》以及 “多媒体制作设计员”积业资格标准的要求而设计，设置本课程怡在使学生通过本课程的学 习，紫握影视脚辑的基本知识、基本理论以及胸辑技巧，以理论为前提、实我为目标、技术 为手段，用理论指导明辑实我，达到剪辑技术和艺术的完结合，最终提高影视片剪铜水平。 并充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，装合了相关职业货格证书对知讯，技能 和态度的要求。课程充分开发学习货源，给学生提供丰富的实践机会。教学效果译价采取过 程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实找相结合，重点评价学生的职业能力。 1.2《视频制作与编辑premiere》课程目标
《视频制作与编辑 premiere》课程标准 1 《视频制作与编辑 premiere》课程标准 课程名称：视频制作与编辑 premiere 课程类别：专业选修课 适用专业：计算机网络技术 学 时：32 学 分：2 1.1《视频制作与编辑 premiere》课程概述 1.1.1《视频制作与编辑 premiere》课程性质 《视频制作与编辑 premiere》课程是计算机网络技术专业的专业选修课，具有很强的 实用性和应用性。本课程是影视多媒体技术、动漫设计与制作、新闻采编与制作等专业的重 要专业课，也可作为计算机网络技术专业的辅修课程。学生应具备制作简单音视频的基本方 法与能力，包括音频剪辑、视频剪辑，音频转场，视频转场，音频特效，视频特效等。学习 完成之后可完成电影电视节目剪切与编辑，能够胜任视频宣传片、广告片、晚会录制、企业 MV 等视频作品的制作。 1.1.2 课程基本理念 （1）本课程培养学生运用非线性编辑的知识进行影视后期处理。全面掌握制作影视编 辑的基本技能，能熟练地运用电视编辑设备，初步具备影视编辑的制作能力，能够进行电视 广告、电视专题、音乐电视等的编辑工作。 （2）培养学生正确的影视时空观念，并较熟练的掌握电视剪辑的技巧，在兼顾理论教 学的同时，培养学生善于观察、发现和学习，与团队成员共同协作完成相关工作。 1.1.3 课程设计思路 本课程依据辽宁农业职业技术学院 2016 级《计算机网络技术专业人才培养方案》以及 “多媒体制作设计员”职业资格标准的要求而设计。设置本课程旨在使学生通过本课程的学 习，掌握影视剪辑的基本知识、基本理论以及剪辑技巧，以理论为前提、实践为目标、技术 为手段，用理论指导剪辑实践，达到剪辑技术和艺术的完美结合，最终提高影视片剪辑水平。 并充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，融合了相关职业资格证书对知识、技能 和态度的要求。课程充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。教学效果评价采取过 程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。 1.2《视频制作与编辑 premiere》课程目标
1.2.1总目标 熟悉影视编辑制作流程，全面拿握制作影视编辑的基本技隆，熟城地运用电视编辑设备、 具备影视编辑的制作能力。 1.2.2具体目标 (1)拿据Preniere Pro的核心内容和使用技巧，注意与专业课的密切结合和在杜会生 产、生活中的实际应用，并投计完成一定数量的设计作品。 (2)拿据制作影视编辑的基本技能。 (3)能挂立完成影视作品的剪辑工作。 1.3《视频制作与偏辑》课避内容标准（见表1） 视频制作与编辑误程内容标准（表1） 序 号 学习子情坡 学习目标 知司要店 技能要点 考核评价 参考 学时 任务1：项日 .坪解南日设置中 1.各件参数具体 1.标准境日浸 1.考核项日 设置. 设置的具体含义， 含又， ①学习表现 任务2：偏好 2.熟8偏好设凰中 2参数设置。 2.对手不同参数 考核(10分) 设定。 的常同家数调整。 玉各常用面板的 设置的具体应用： ②平时作品 任务3：工作 3,然炼掌翼Pri- 使用方法， 3,能够正确进行 考核(30分) 区界面， emPm工作界直， 参数设置， 家惊合作品 号核(60分】 任务1：利用 上.使用度采集能 1.果集过程参数 【.果集素材的方 2看核内容 因采集素材。 采集素材， 的调节. 预习，纪律、 任务2：导入 2.三种导入素材的 2何如导入素 2.素材的导入以 考卧.学习志 素材的各种方 方法， 材，导入0素 及分类， 度，日答间 2 法。 3,素材的分类管理 材的参数设置。 3创建文件夹，素 题，考试，任 2 任务3Pr 以及。 &文件夹使用： 付分觉，斯建例计 务推作， -ct面板中 新建元素， 时。 及考核方法 各项功能， 课箱提问，教 师考数。上调 任务：表利 ,使用素材服口查 1,素材的俊莫。 ,学会使用素材 表现。恰查作 胜视留口的使 看素村。 窗口预程素材， 品：随堂提 用。 2,对素材注行打点 2节日窗口中参 2.在素材留口中 何.口试，笔 任务2：节日 编具。 数设置， 进行基本的偏细 试，任务操作 监餐酒襄口的 3,节目夏口蓝视图 打点操作， 过程中适回 使用。 的使同方法， 表基本男朝工具 3.学台将素材如 检查和指导， 任务3：NPr0 4.相中的据本鲜辑 的使用方法： 入时间线中， 并紧取学生 的帮本明氧方 方法 4.能进行筒单的 自评，小图互 法。 3 5,常用舞舞工具的 4素材的插入与 素材国辑授作， 评与教师评 任务4：常周 使用， 覆亚， 价相结合的 香 工具的使同， G.学台使用bo 5编码的使用侧 方式，实高学 任务5：时间 MedlaEncoder 扬. 生自评权重， 线的编码输 7.输曲生成。 6输出建项2 问时，如强过 出。 置， 程考核（考极 任务6Adb 学生分工合 MediaEncoder 作，为通协 任务7：时间 调.计划制定 找录入。 等社会管力切 任务1：到细 1,各种高级麝辑工 1.学会使用幻灯 ,热练使用工具 和方法能力 工具的使用， 具的使同。 片工具，波纹工 剪辑工具编辑 及成果考核。 任务2：学金 2.学合Tri■作明： 具以及使馏工
1.2.1 总目标 熟悉影视编辑制作流程、全面掌握制作影视编辑的基本技能、熟练地运用电视编辑设备、 具备影视编辑的制作能力。 1.2.2 具体目标 （1）掌握 Premiere Pro 的核心内容和使用技巧，注意与专业课的密切结合和在社会生 产、生活中的实际应用，并设计完成一定数量的设计作品。 （2）掌握制作影视编辑的基本技能。 （3）能独立完成影视作品的剪辑工作。 1.3《视频制作与编辑》课程内容标准（见表 1） 视频制作与编辑课程内容标准（表 1） 序 号 学习子情境 学习目标 知识要点 技能要点 考核评价 参考 学时 1 任务 1：项目 设置。 任务 2：偏好 设定。 任务 3：工作 区界面。 1.理解项 目设置中 设置的具体含义。 2.熟悉偏 好设置中 的常用参数调整。 3.熟练掌握 Premi- -ere Pro 工作界面。 1.各种参数具体 含义。 2.参数设置。 3.各常用面板的 使用方法。 1. 标 准 项 目 设 置。 2.对于不同参数 设置的具体应用。 3.能够正确进行 参数设置。 1.考核项目 ①学习表现 考核（10 分） ②平时作品 考核（30 分） ③综合作品 考核（60 分） 2.考核内容 预习、纪律、 考勤、学习态 度、回答问 题、考试、任 务操作。 3.考核方法 课前提问、教 师考勤、上课 表现、检查作 品、随堂提 问、口试、笔 试、任务操作 过程中巡回 检查和指导， 并采取学生 自评、小组互 评与教师评 价相结合的 方式，突出学 生自评权重， 同时，加强过 程考核(考核 学生分工合 作、沟通协 调、计划制定 等社会能力) 和方法能力 及成果考核。 2 2 任务 1：利用 DV 采集素材。 任务 2：导入 素材的各种方 法。 任务 3：Pro- -ject 面板中 各项功能。 1.使用 PR 采集功能 采集素材。 2.三种导 入素材的 方法。 3.素材的 分类管理 以及。 1.采集过程参数 的调节。 2. 何 如 导 入 素 材。导入 PSD 素 材的参数设置。 3.文件夹使用， 新建元素。 1.采集素材的方 法。 2.素材的导入以 及分类。 3.创建文件夹，素 材分类，新建倒计 时。 2 3 任务 1：素材 监视窗口的使 用。 任务 2：节目 监视器窗口的 使用。 任务 3：PR Pro 的基本剪辑方 法。 任务 4：常用 工具的使用。 任务 5：时间 线的编码输 出。 任务 6：Adobe MediaEncoder 任务 7：时间 线录入。 1.使用素 材窗口查 看素材。 2.对素材 进行打点 编辑。 3.节目窗 口监视器 的使用方法。 4.PR 中的基本剪辑 方法 5.常用剪 辑工具的 使用。 6. 学会使用 Adobe MediaEncoder 7.输出生成。 1.素材的预览。 2.节目窗口中参 数设置。 3.基本剪辑工具 的使用方法。 4.素材的插入与 覆盖。 5 编码的使用和 选择。 6 输 出 选 项 设 置。 1.学会使用素材 窗口预览素材。 2.在素材窗口中 进行基本的编辑 打点操作。 3.学会将素材加 入时间线中。 4.能进行简单的 素材编辑操作。 6 4 任务 1：剪辑 工具的使用。 任务 2：学会 1.各种高 级剪辑工 具的使用。 2.学会 Trim 修剪。 1.学会使用幻灯 片工具、波纹工 具 以 及 伸 缩 工 1.熟练使用工具 剪辑工具编辑影 片。 8
Trie修防， 3,应月3,4点编辑， 2,使用服工具修 任务3：学合 之学会TRW修 剪素材。 三、四点明辑 明。 3然M成用3,4 玉高极细辑技巧 点编氧下法： 的皮用： 任务I:Te■ 1.学企径用Prereicre 1. 音 1,热练使用 iere Pro中的 Po中的Tso Transiti0n的添 Transition Transitloa 加和调解。 果。 效果： 效果。 2利用关甚麓自 2.学会自己制作 任务2PTv■ 2,学金使用Penicre 制Trn%i1ia效 Transition. 12 iere Pro中的 Po中的特效。 3,拿握特发的落 线编特效， 多添加，调解悦 中和调解， 顿特效， 任务1：字幕 .学会动，静字事的 1.添加字幕。 .热修使用字平 编具。 制作。 2字暮动画。 编具面板， 任务2：音频 2.学金音频文件编 &字幕机板。 2.学金音频调解 6 编果。 辑，洞解， 4音顺编辑 与编氧， 2 反音规轨道的使 (音规转效。 计 32 1.4课程实流魂议 1.4.1教学建议 《1)围绕培养学生动手操作能力来进行。采用任务动的教学法，让学生自主探索学 习，采用分组合作，让学生在合作中互相帮助完成预定的目标任务。 (2)采用多种教学方法，如案例分析、启发式、交互式教学和现场数学。 (3)采用多种教学手段，如多媒体教学、网络教学和伤真实训等。 (4)强化学生职业技能训练。强调学生对职业道德的认同感，使学生学会做人，学会 做事。 1.4.2考核评价建议 进行课程教学考核与评价，可以考查学生对课程基础如识和基本技能的拿深情况，以 及是否具备运用基本理论和方法发现问题、分析月题、解决问题的技能了，从而可以校查教 学效果。改进教学工作，提高教学质量。考核评价要结合教师平时考勤情况、学习态度、学 生作业、平到测验、实调、技能竟赛、工作任务完成情况等。综合评定学生成镜。要注重教 学过程评价制度，过程评价占40m。终结评价占0%，课程结束后学生可参加Pma1 ere Pr0 新高技术认证的考核（肌业技能认证）， 1.4,3实验实训设备配置建议 需建成理实一体化、功能强大、设答先进的集数学、实训、职业技能鉴定功能于一体 的机房。以满足学生限业能力培养需要
Trim 修剪。 任务 3：学会 三、四点剪辑 。 3.应用 3，4 点编辑。 具。 2.学会 TRIM 修 剪。 3.高级编辑技巧 的应用。 2.使用 TR 工具修 剪素材。 3.熟练应用 3，4 点编辑手法。 5 任务 1：Prem iere Pro 中的 Transition 效果 。 任务 2：Prem iere Pro 中的 视频特效。 1.学会使用 Premiere Pro 中的 Transition 效果。 2.学会使用 Premiere Pro 中的特效。 1. 音视频 Transition 的添 加和调解。 2.利用关键帧自 制 Transition 效 果 。 3.添加、调解视 频特效。 1. 熟练使用 Transition 效 果。 2.学会自己制作 Transition。 3.掌握特效的添 加和调解。 12 6 任务 1：字幕 编辑。 任务 2：音频 编辑。 1.学会动、静字幕的 制作。 2.学会音 频文件编 辑、调解。 1.添加字幕。 2.字幕动画。 3.字幕模板。 4.音频编辑。 5.音频轨道的使 用。 6.音频特效。 1.熟练使用字幕 编辑面板。 2.学会音频调解 与编辑。 2 合 计 32 1.4 课程实施建议 1.4.1 教学建议 （1）围绕培养学生动手操作能力来进行。采用任务驱动的教学法，让学生自主探索学 习，采用分组合作，让学生在合作中互相帮助完成预定的目标任务。 （2）采用多种教学方法，如案例分析、启发式、交互式教学和现场教学。 （3）采用多种教学手段，如多媒体教学、网络教学和仿真实训等。 （4）强化学生职业技能训练。强调学生对职业道德的认同感，使学生学会做人，学会 做事。 1.4.2 考核评价建议 进行课程教学考核与评价，可以考查学生对课程基础知识和基本技能的掌握情况， 以 及是否具备运用基本理论和方法发现问题、分析问题、解决问题的技能了，从而可以检查教 学效果，改进教学工作，提高教学质量。考核评价要结合教师平时考勤情况、学习态度、学 生作业、平时测验、实训、技能竞赛、工作任务完成情况等，综合评定学生成绩。要注重教 学过程评价制度，过程评价占 40%，终结评价占 60%。课程结束后学生可参加 Premiere Pro 新高技术认证的考核（职业技能认证）。 1.4.3 实验实训设备配置建议 需建成理实一体化、功能强大 、设备先进的集教学、实训、职业技能鉴定功能于一体 的机房，以满足学生职业能力培养需要
1.5其它说明 【.5,1本课程标准依据辽宁农业肌业技术学院2016级《计算机网储技术专业人才培养 方案》要求而制定。 1.5.2本课程标准适用于2016级计算机网铬技术专业。 1五，3本课程标准是由辽宁农业职业技术学院信息工程系、沈阳隆素教育集团共同开发， 1.5.4执笔人：张玉测 参如人：王莹、韩冬艳、毕重实（企业）郑海薄（企业） 审核人：史避新
1.5 其它说明 1.5.1 本课程标准依据辽宁农业职业技术学院 2016 级《计算机网络技术专业人才培养 方案》要求而制定。 1.5.2 本课程标准适用于 2016 级计算机网络技术专业。 1.5.3 本课程标准是由辽宁农业职业技术学院信息工程系、沈阳隆泰教育集团共同开发。 1.5.4 执笔人：张玉岚 参加人：王莹、韩冬艳、毕重实（企业）郑海涛（企业） 审核人：史迎新