《专业典型项目》（平面媒体设计）课程标准 1《专业典型项目》（平面媒体设计）课程标准 课程名称：专业典型项目（平面媒体设计） 课程类别：项目体系 适用专业：计算机网络技术 学时：2周 学分：2.0 1.1《专业典型项目》（平面媒体设计）课程概述 1.1.1《专业典型项目》（平面媒体设计）课程性质 《专业典型项目》（平面媒体设计）课程是计算机网络技术专业的项目体系之一，在理 论学习的基础上，通过实施专业典型项目，加深学生对基本技能的理解与掌握。在本学期利 用Coreldraw软件进行平面媒体设计。 1.1.2课程基本理念 《专业典型项目》（平面媒体设计）课程的设计理念是能力为本，工学结合。课程中的 项目均由若干个典型工作任务组成，每个任务均将相关知识和实践过程有机结合，力求体现 “做中学”、“学中做”的教学理念：项目内容的选择以实际应用为中心，培养学生的实践能 力、创新能力、自主学习能力和解决问题的实际工作能力。 1.1.3课程设计思路 依据辽宁农业职业技术学院2016级《计算机网络技术专业人才培养方案》，由辽宁农业 职业技术学院信息工程系和沈阳中嘉博众集团共同开发。本课程以项目为单位组织教学，并 以典型设备为载体，通过具体案例，让学生在掌握技能的同时，引出相关专业理论知识，使 学生在技能训练过程中加深对专业知识、技能的理解和应用，培养学生的综合职业能力，满 足学生职业生涯发展的需要。 1.2《专业典型项目》（平面媒体设计）课程目标 通过实际项目及任务，典型案例分析与实战操作为手段，示范Coreldraw设计的一般设 计思路和常见效果，通过任务演示和操作掌握Coreldraw设计所用的绘图工具以及图形、图 像处理、滤镜等命令的操作技能和具体制作过程。 1.3《专业典型项目》（平面媒体设计）课程内容标准（见表1） 专业典型项目课程内容标准（表1） 学习目标 知识要点 技能要点 考核评价
《专业典型项目》（平面媒体设计）课程标准 1 《专业典型项目》（平面媒体设计）课程标准 课程名称：专业典型项目（平面媒体设计） 课程类别：项目体系 适用专业：计算机网络技术 学 时：2 周 学 分：2.0 1.1《专业典型项目》（平面媒体设计）课程概述 1.1.1《专业典型项目》（平面媒体设计）课程性质 《专业典型项目》（平面媒体设计）课程是计算机网络技术专业的项目体系之一，在理 论学习的基础上，通过实施专业典型项目，加深学生对基本技能的理解与掌握。在本学期利 用 Coreldraw 软件进行平面媒体设计。 1.1.2 课程基本理念 《专业典型项目》（平面媒体设计）课程的设计理念是能力为本，工学结合。课程中的 项目均由若干个典型工作任务组成，每个任务均将相关知识和实践过程有机结合，力求体现 “做中学”、“学中做”的教学理念；项目内容的选择以实际应用为中心，培养学生的实践能 力、创新能力、自主学习能力和解决问题的实际工作能力。 1.1.3 课程设计思路 依据辽宁农业职业技术学院 2016 级《计算机网络技术专业人才培养方案》，由辽宁农业 职业技术学院信息工程系和沈阳中嘉博众集团共同开发。本课程以项目为单位组织教学，并 以典型设备为载体，通过具体案例，让学生在掌握技能的同时，引出相关专业理论知识，使 学生在技能训练过程中加深对专业知识、技能的理解和应用，培养学生的综合职业能力，满 足学生职业生涯发展的需要。 1.2《专业典型项目》（平面媒体设计）课程目标 通过实际项目及任务，典型案例分析与实战操作为手段，示范 Coreldraw 设计的一般设 计思路和常见效果，通过任务演示和操作掌握 Coreldraw 设计所用的绘图工具以及图形、图 像处理、滤镜等命令的操作技能和具体制作过程。 1.3《专业典型项目》（平面媒体设计）课程内容标准（见表 1） 专业典型项目课程内容标准（表 1） 序 号 学习情 境 学习目标 知识要点 技能要点 考核评价 参考 学时
任务1： 通垃任务演示了解 5】 卡片设 Cceckdrau卡片设i计 过程评价占 计 的一般设计总路和方 50%,终结评 法 通过任务滴示和操作 价占50%。 拿翼Caew设计所 用的绘属工具以及围 2 任务20 酒正任务离示了解 Coreidraw的拾图工具 形，图像处理、滤镜 05 排服设 Cocl竹am排饭设计 光影表现等奇李的量 计 的一最设计思路和方 作技能和具体制作过 甚 程. 3 任务3： 通垃任务滴示了解 1网 包装段 Coeckdrau包装设计 计 的一冠设计艺路和方 法 合 2周 计 1,4课程实施建议 1.4.1教学建议（数学方法） (1)利用“六步数学法”，对学生进行理实一体化授课。“六步法”的六个步骤分别 是：货讯、计划、决策、实施、检查、评价，这是完成一个工作任务的完整工作过程， (2)建设工学结合教学贵源，吸引社会力量参与误程建设。共月开发教学资源，丰富 和完暮眼业岗位特色案例的建设， 1.4,2考核评价建议 (1)探素实行全方位考核，注重数学过程评价制度，过程评价占50%，终结评价占50%， (2)由学校主讲老狮和企业兼围老部结合考勤情况、学习态度、学生作业、平时测险， 工作任务完成情况等。共月综合评定学生成绩。 1.43实验实训设备配置建议 菁建成理实一体化、环境真实、设备先选的集教学、实训、职业技能鉴定功能干一体的 校内实别基地。以满足学生职业能力培养需要。 同时，建有能端足学生认知、企业体验、顶岗实训、就业实习校外实训基地。 1.4.5误程贷源开发与利用建议 开展教材建设，包括与课程内容吻合的实训手香，并制作出相关的电子误件。 1.5其它说明 1,5,1本课程标准是依据辽宁农业职业技术学院2016级《计算机网络技术专业人才培 养方案》要求而制定的。 1.5,2本课程标准适用于计算机网铬技术专业学生。 1,5,3本课程标准是由辽宁农业取业技术学院算机信息工程系和沈阳中嘉博众集团等
1 任务 1： 卡片设 计 通过任务演示了解 Coreldraw 卡片设计 的一般设计思路和方 法 Coreldraw 的绘图工具 通过任务演示和操作 掌握 Coreldraw 设计所 用的绘图工具以及图 形、图像处理、滤镜、 光影表现等命令的操 作技能和具体制作过 程。 过程评价占 50%，终结评 价占 50%。 0.5 周 2 任务 2： 排版设 计 通过任务演示了解 Coreldraw 排版设计 的一般设计思路和方 法 0.5 周 3 任务 3： 包装设 计 通过任务演示了解 Coreldraw 包装设计 的一般设计思路和方 法 1 周 合 计 2 周 1.4 课程实施建议 1.4.1 教学建议（教学方法） （1）利用“六步教学法”，对学生进行理实一体化授课。 “六步法”的六个步骤分别 是：资讯、计划、决策、实施、检查、评价，这是完成一个工作任务的完整工作过程。 （2）建设工学结合教学资源：吸引社会力量参与课程建设，共同开发教学资源，丰富 和完善职业岗位特色案例的建设。 1.4.2 考核评价建议 （1）探索实行全方位考核，注重教学过程评价制度，过程评价占 50%，终结评价占 50%。 （2）由学校主讲老师和企业兼职老师结合考勤情况、学习态度、学生作业、平时测验、 工作任务完成情况等，共同综合评定学生成绩。 1.4.3 实验实训设备配置建议 需建成理实一体化、环境真实、设备先进的集教学、实训、职业技能鉴定功能于一体的 校内实训基地，以满足学生职业能力培养需要。 同时，建有能满足学生认知、企业体验、顶岗实训、就业实习校外实训基地。 1.4.5 课程资源开发与利用建议 开展教材建设：包括与课程内容吻合的实训手册，并制作出相关的电子课件。 1.5 其它说明 1.5.1 本课程标准是依据辽宁农业职业技术学院 2016 级《计算机网络技术专业人才培 养方案》要求而制定的。 1.5.2 本课程标准适用于计算机网络技术专业学生。 1.5.3 本课程标准是由辽宁农业职业技术学院算机信息工程系和沈阳中嘉博众集团等
单位共同开发。 1.5,4执笔人：田川 参如人：孙晓明、王堂、都岩（企业）、冯红海（企业） 审核人：史连新
单位共同开发。 1.5.4 执笔人：田川 参加人：孙晓明、王莹、崔岩（企业）、冯红涛（企业） 审核人：史迎新