《Flash制作与应用》课程标准 1P1ah制作与应用课程标准 误程名称：门1s由制作与应用 误程类别：专业必修课 适用专业：计算机网络技术 学时：56 学分：3.5 1.1《F付1as幼制作与应用》课程概选 1.1,1《F1ash制作与应用》课程性质 F门sh制作与应用》课程是计算机网络技术专业的专业必修课，具有很强的操作性、 实用性和应川性，其功能在于培养学生动画制作的能力，在动画设计和创意过程中获取完美 动画的能力，增强学生就业竞争力： 1.1.2课程基本理老 注重学生的发展，注重学科探究。提倡教学方法和学习方式多样化，用所学的知积和掌 舞的技术为社会服务。注重学科渗透。关心计算机发展。建立学习结果与学习过程并重的汗 价机制. 1.1.3课程设计思路 本课程依据辽宁表业技术学院2016领《计算机网络技术专业人才培养方案》进行误程 设计。打破以知识传授为主要特征的传统学科课程榄式。转变为基于工作过程的教学模式， 以完整的平面设计的工作任务为对象，组织学生通过完成具体工作任务来学习动画设计的知 识与技能，以培养相应的眼业能力。误程的教学过程通过采取工学结合、校企结合等多种形 式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实线机会。教学效果评价采取过程评价与结果评 价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力： 1.2《F1sh制作与应用》课避目标 1.2.1总目标 通过学习动西设计的各膜技能，培养学生刻苦学习，团结协作精神，规范学生应用习惯， 能在动面设计岗位就业并能可持续发展。 1.2,2具体目标 (1)了解动画的发晨历史以及发展前景。拿据各种绘面工具：拿探各种窗口的使用： 掌握快赞健的使用。 (2)拿摆层、场景、元件、库，遮量层、引导层等制作动画的基础如识。 (3)能利用F1s动制作出补间动西，逐顿动画、交互动面，运景动面，引导线动通等， 有能力的同学掌握ction Script动面. ()在F1sh动面制作的过程中，培养子生的创新意识。能制作出有创意的作品。 1.3《F18s幼制作与应用》课程内容标准（见表1）
《Flash 制作与应用》课程标准 1 Flash 制作与应用课程标准 课程名称：Flash 制作与应用 课程类别：专业必修课 适用专业：计算机网络技术 学 时：56 学 分：3.5 1.1《Flash 制作与应用》课程概述 1.1.1《Flash 制作与应用》课程性质 《Flash 制作与应用》课程是计算机网络技术专业的专业必修课，具有很强的操作性、 实用性和应用性。其功能在于培养学生动画制作的能力，在动画设计和创意过程中获取完美 动画的能力，增强学生就业竞争力。 1.1.2 课程基本理念 注重学生的发展，注重学科探究，提倡教学方法和学习方式多样化,用所学的知识和掌 握的技术为社会服务。注重学科渗透，关心计算机发展。建立学习结果与学习过程并重的评 价机制。 1.1.3 课程设计思路 本课程依据辽宁农业技术学院 2016 级《计算机网络技术专业人才培养方案》进行课程 设计。打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为基于工作过程的教学模式， 以完整的平面设计的工作任务为对象，组织学生通过完成具体工作任务来学习动画设计的知 识与技能，以培养相应的职业能力。课程的教学过程通过采取工学结合、校企结合等多种形 式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。教学效果评价采取过程评价与结果评 价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。 1.2《Flash 制作与应用》课程目标 1.2.1 总目标 通过学习动画设计的各项技能，培养学生刻苦学习、团结协作精神，规范学生应用习惯， 能在动画设计岗位就业并能可持续发展。 1.2.2 具体目标： （1）了解动画的发展历史以及发展前景。掌握各种绘画工具；掌握各种窗口的使用； 掌握快捷键的使用。 （2）掌握层、场景、元件、库、遮罩层、引导层等制作动画的基础知识。 （3）能利用 Flash 制作出补间动画、逐帧动画、交互动画、遮罩动画、引导线动画等， 有能力的同学掌握 Action Script 动画。 （4）在 Flash 动画制作的过程中，培养学生的创新意识，能制作出有创意的作品。 1.3《Flash 制作与应用》课程内容标准（见表 1）
F1ash钊作与应用课程内容标准（表1） 序 学习情境 学习子 (项日) 情境 学教日标 知识要点 技能要点 考核评价 学 1,无介绍1h 1.1h的安装与运 1.机作使用 1.考项日 了解 化件的基本情况： 行 flash软件。 ①学习表现考 F1a功 了解ash的历史发 2f1ash的提作开 2启动flsh软 核(10分) 动通的 展及成用领域： 境.。 件。 ②平时作品考 发居 2.学习掌探f1ash的 第单、工具，面 怎安装与解载 核(30分) 2. 凌装与超行：热墨 服。 1sh软件。 ③锋合作品考 了解 口ah的提作环境。 4能进行非片的调 运行与思出 核(60分) Flash 3.羊相介组工作环境 1sh软件。 2.考核内容 门ash基硅 动调的 中的毫单，工其，面 号出和发有等相关 4,器透软件菜单， 预习，纪律，考 知识与基本 特点及 根。 操作 面质以及自定义 融，学习态度 8 操作 应用装 操作环境。 回养问题、考 域 5利用时间推特 试，任务操作。 3.享摆 爱制作简单动画。 3.考核方法 Flash 视前提问、教师 的工作 考斯。上课表 环境组 观。检查作品 战和设 随度提利、口 置 试，笔认。任第 授作过程中遥 了解给 1.了解对通的概念和 1.动画的定义 1.型材与脚木定 国检青和声导 图工具 动画发展历史 2动国发展的历史 并果取学生自 的概之 2.理解动创作的原 &动线制作丁具和 2动国牌本结陶 评.小相互评与 动画与功画 草列始 技术术语 与编写原理 教师评价相结 制找第， 2 头草湿动画创作的流 4动酒创作的流程 头动画脚本改编 合的方式，突出 创 作流程 时象。形 程 的一般步骤 学生白评权重， 10 状的方 4解本写作与格 可时，加过图 法学会 考核（考核季生 使用变 三分镜头设计 分工合作、沟通 则功能： 协调。计划刺定 1,还景， ,伦积解客景职的概 1.客种硬头角度的 1,位理解各种位 等社台能力)和 全景，中 念并能灵活运用 短之并能灵话运用 头角度的概井 方法就力及成 景。近 2.能用解各种镜头角 2能用解镜头运动 使灵活运用 果考核。 聚。特 度的版么并能灵活超 挂巧并灵话超用 之.能甲解镜头回 写相大 用 动技巧并灵话运 转写等 3 能理解镜头超动 用 聚别 技巧并灵活超用 能灵活运用镜 2,鸟喻 4,能灵话运用镜头 头组接技巧 Flash 俯视。平 组接线巧 动函录 棍、仰气 别、 和领解 领头角度镜 等镜头 12 头运动与镜 角度 3,推， 的组接 艳、握、 精移、开 降和限 等镜头 运动 4,切入 切出。 化出亿 入入
Flash 制作与应用课程内容标准（表 1） 序 号 学习情境 (项 目) 学习子 情境 学教目标 知识要点 技能要点 考核评价 参 考 学 时 1 flash 基础 知识与基本 操作 1. 了解 Flash 动画的 发展 2. 了解 Flash 动画的 特点及 应用领 域 3.掌握 Flash 的工作 环境组 成和设 置 1.先介绍 flash 软件的基本情况: 了解 flash 的历史发 展及应用领域。 2.学习掌握 flash 的 安装与运行；熟悉 flash 的操作环境。 3.详细介绍工作环境 中的菜单、工具、面 板。 1. flash 的安装与运 行。 2. flash 的操作环 境。 3. 菜单、工具、面 板。 4.能进行影片的调 试， 导出和发布等相关 操作 1.PC 机操作使用 flash 软件。 2.启动 flash 软 件。 3.安装与卸载 flash 软件。 运行与退出 flash 软件。 4.熟悉软件菜单、 面板以及自定义 操作环境。 5.利用时间轴特 效制作简单动画。 1.考核项目 ①学习表现考 核（10 分） ②平时作品考 核（30 分） ③综合作品考 核（60 分） 2.考核内容 预习、纪律、考 勤、学习态度、 回答问题、考 试、任务操作。 3.考核方法 课前提问、教师 考勤、上课表 现、检查作品、 随堂提问、口 试、笔试、任务 操作过程中巡 回检查和指导， 并采取学生自 评、小组互评与 教师评价相结 合的方式，突出 学生自评权重， 同时，加强过程 考核(考核学生 分工合作、沟通 协调、计划制定 等社会能力)和 方法能力及成 果考核。 8 2 动画与动画 创 作流程 了解绘 图工具 的概念； 掌握绘 制线条、 对象、形 状的方 法；学会 使用变 形功能； 1.了解动画的概念和 动画发展历史 2.理解动画创作的原 理 3.掌握动画创作的流 程 1.动画的定义 2.动画发展的历史 3.动画制作工具和 技术术语 4.动画创作的流程 1.题材与脚本定 位 2.动画脚本结构 与编写原理 3.动画脚本改编 的一般步骤 4.脚本写作与格 式 5.分镜头设计 10 3 Flash 动画景 别、 镜头角度镜 头运动与镜 头 的组接 1、远景、 全景、中 景、近 景、特 写和大 特写等 景别 2、鸟瞰、 俯视、平 视、仰视 和倾斜 等镜头 角度 3、推、 拉、摇、 横移、升 降和跟 等镜头 运动 4、切入 切出、 化出化 入、淡入 1.能理解各景别的概 念并能灵活运用 2.能理解各种镜头角 度的概念并能灵活运 用 3. 能理解镜头运动 技巧并灵活运用 4. 能灵活运用镜头 组接技巧 1.各种镜头角度的 概念并能灵活运用 2. 能理解镜头运动 技巧并灵活运用 1.能理解各种镜 头角度的概念并 能灵活运用 2. 能理解镜头运 动技巧并灵活运 用 3. 能灵活运用镜 头组接技巧 12
源出，划 入划出 和面入 国出等 镜人 1,角色 1,草视角色设计步 1.臣独立追行角色 1,用色设计步骤 设计的 霍。方法 设计 方法 步耀。方 2.德独立进行角色设 之能理解并使用面 之能触立进行角 法和常 计 面透视 色设计 用 3能型解并使用画面 &能独立进行背景 玉能理解并使用 工其 透现 作设计 画面透提 角色设计， 2. 4,能档立进行背景作 背景 通有的 设计 设计和动作 通悦 5使教这进行动作设 2 设 3.动面 计 慕本力 学原理 竹奏 4动国 的超动 规律及 技达 门ad项日 F1ash同 1.缘合惊探f1ash全 1.驰会质通全而知 1.有全同观念： 14 9 实我 选歌角 知司。并金运用。 之使银好的进行 的制作 2色有撕配与动创 2主题最明。 色彩蓝配，有创 童， 表知调的灵话运用。 直。 合 1.4课程实随建议 1.4.1教学建议（数学方法） (1)围饶培养学生动丁操作能力来进行，果用任务驱动的教学法，让学生自主探索学 习，采用分组合作，让学生在合作中互相帮助完成预定的目标任务。 (2)本误程通过操作训练、情境设置、案例分析等形式进行数学活动。 (3)加强学生对眼业道德的认同感，使学生学会做人，学会做事。 (4)强化学生职业技能训练，并根据教学话动设计多形式的比赛。 1.4,2考核评价建议 考核是围绕如讯、技能和态度这三方而进行的，结合数师平时考勤情况、学习态度、 学生作业、平时测险、实训、技伦竞赛、工作任务完成情况等，综合评定学生成锁。要注重 教学过程评价制度，过程评价占4作，终结评价占60%。课程结束后学生可参知1h新高 技术认证的考核（职业技跪认证》 1.4.3实验实训设备配置建议
淡出、划 入划出 和圈入 圈出等 镜头 4 角色设计、 背景 设计和动作 设 计 1.角色 设计的 步骤、方 法和常 用 工具 2. 画面的 透视 3.动画 基本力 学原理、 节奏 4.动画 的运动 规律及 技法 1.掌握角色设计步 骤、方法 2.能独立进行角色设 计 3.能理解并使用画面 透视 4.能独立进行背景作 设计 5.能独立进行动作设 计 1.能独立进行角色 设计 2.能理解并使用画 面透视 3.能独立进行背景 作设计 1.角色设计步骤、 方法 2.能独立进行角 色设计 3.能理解并使用 画面透视 12 9 flash 项目 实践 Flash 动 画歌曲 的制作 1.综合掌握 flash 全 面知识，并会运用。 2.色彩搭配与动画创 意。 1.融会贯通全面知 识。 2.主题显明。 3.知识的灵活运用。 1.有全局观念。 2.能很好的进行 色彩搭配，有创 意。 14 合 计 56 1.4 课程实施建议 1.4.1 教学建议（教学方法） （1）围绕培养学生动手操作能力来进行。采用任务驱动的教学法，让学生自主探索学 习，采用分组合作，让学生在合作中互相帮助完成预定的目标任务。 （2）本课程通过操作训练、情境设置、案例分析等形式进行教学活动。 （3）加强学生对职业道德的认同感，使学生学会做人，学会做事。 （4）强化学生职业技能训练，并根据教学活动设计多形式的比赛。 1.4.2 考核评价建议 考核是围绕知识、技能和态度这三方面进行的，结合教师平时考勤情况、学习态度、 学生作业、平时测验、实训、技能竞赛、工作任务完成情况等，综合评定学生成绩。要注重 教学过程评价制度，过程评价占 40%，终结评价占 60%。课程结束后学生可参加 flash 新高 技术认证的考核（职业技能认证）。 1.4.3 实验实训设备配置建议
活建成理实一体化、功能强大，设备先进的集教学，实训、眼业技能整定功能于一体 的机房。以满足学生职业能力培养需要。 1.5其它说明 1.5,1本课程标准适用于016级计算机网洛技术专业。 1五，2本课程标准是由辽宁农业职业技术学院计算机网洛技术教研室，沈阳讯舟网络公 司共同开发。 1.5.3执笔人：韩冬艳 参加人：金蒸，孙晓明，旧川、王莹 事核人：史避新
需建成理实一体化、功能强大 、设备先进的集教学、实训、职业技能鉴定功能于一体 的机房，以满足学生职业能力培养需要。 1.5 其它说明 1.5.1 本课程标准适用于 2016 级计算机网络技术专业。 1.5.2 本课程标准是由辽宁农业职业技术学院计算机网络技术教研室、沈阳讯舟网络公 司共同开发。 1.5.3 执笔人：韩冬艳 参加人：金燕、孙晓明、田川、王莹 审核人：史迎新