《数据库构建与管理》课程标准 1《数据库构建与管理》课程标准 误程名称：数据库构建与管理 误程类别：专业必修误 适用专业：计算机网络技术 学时：6斜 学 分：4.0 1.1《数据库构建与管理》课程概述 1.1.1《数据牌构建与管理)误程性质 《数据库构建与管理》课程是计算机网络技术专业的专业核心课之一，具有很强的操作 性、实用性和应用性。其功能在干培养学生掌握SL的核心技术， 1,1,2课程基本理念 本课程依暴辽宁农业职业技术学院016级（计算机网络技术专业人才培养方案》以及 “计算机程序设计员”眼业贷格标准的要求而设计。数据库技术从诞生到暖在，在不到率个 世纪的时间里，形成了坚实的理论基础、成熟的商业产品和广泛的应用领域，吸引越来越多 的研究者加入.数据岸的图生和发展给计算机信息管理带来了一场巨大的革命。大量的数据、 信息在不断产生，伴随而来的是如何安全有效地存储、检素、管理它们。对数据的有效存储、 高效访问、方便共享和安全控制等问题成为信息时代的一个牛常重要问题。使用数据库可以 高效且条理分明地存储数据，它使人们能够更加迅速和方便地管理数据。 1,2《数据库构建与管理》课程日标 1.2.1总目标 注重基础单理知识。手动偏码的能力，我们将通过一个项口的开发过程，把前面提到的 内容精心的串联起来。力求将各项技术在实际项目中的奥型应用情最充分展示。 1.2.2具体目标 (1)拿握数据库的基础。 (2)数据库表的管理。 (3)数据管理， (4)数据查询： 1,3《数据库构建与管理》课程内容标准（见表1） 数据岸构建与管理内容标准（表1） 学情领 号 项目) 学习日标 蜘识要点 技能要点 学 方式 看核评价 学
《数据库构建与管理》课程标准 1《数据库构建与管理 》课程标准 课程名称：数据库构建与管理 课程类别：专业必修课 适用专业：计算机网络技术 学 时：64 学 分：4.0 1.1《数据库构建与管理 》课程概述 1.1.1《数据库构建与管理》课程性质 《数据库构建与管理》课程是计算机网络技术专业的专业核心课之一，具有很强的操作 性、实用性和应用性。其功能在于培养学生掌握 SQL 的核心技术。 1.1.2 课程基本理念 本课程依据辽宁农业职业技术学院 2016 级《计算机网络技术专业人才培养方案》以及 “计算机程序设计员”职业资格标准的要求而设计。数据库技术从诞生到现在，在不到半个 世纪的时间里，形成了坚实的理论基础、成熟的商业产品和广泛的应用领域，吸引越来越多 的研究者加入。数据库的诞生和发展给计算机信息管理带来了一场巨大的革命。大量的数据、 信息在不断产生，伴随而来的是如何安全有效地存储、检索、管理它们。对数据的有效存储、 高效访问、方便共享和安全控制等问题成为信息时代的一个非常重要问题。使用数据库可以 高效且条理分明地存储数据，它使人们能够更加迅速和方便地管理数据。 1.2《数据库构建与管理 》课程目标 1.2.1 总目标 注重基础原理知识、手动编码的能力，我们将通过一个项目的开发过程，把前面提到的 内容精心的串联起来，力求将各项技术在实际项目中的典型应用情景充分展示。 1.2.2 具体目标 （1） 掌握数据库的基础。 （2）数据库表的管理。 （3）数据管理。 （4）数据查询。 1.3《数据库构建与管理 》课程内容标准（见表 1） 数据库构建与管理 内容标准（表 1） 序 号 学习情境 (项 目) 学习目标 知识要点 技能要点 教学 方式 考核评价 参 考 学
时 任务1·50 ,建克生成精 ,用数据库管理 1,理解数据库的 多 考核成确由 Server数据周 程数累常 数报 基本框含 体 教 时阶段考 基稻 2,配置学秘数据率 2,数据沉象 2.热识S0L 枝和周水考 3.数据完整性 Seer管理基的 统，能 枝两富分组 基本提作 实观 成，各占总 1侧建和配置 边讲 成领的 SL Server数据 边越 50风，此种考 核方式使对 任务1：S里1.建文学生成绩管 1.S里Servor创 L创建数据库表 学生进行解 Serv性数属片 理数累库表 建表的过程是规 2.授置表的主 合，公正的 表管呢 定数据列的属性 健。外键，建立 平价。 的过程。 表之闻的关系 2.实体完整性 3.为表增知的震 10 3.域完整性 4.建立主表和子 表的关系 任务1：S 1,使周qL语句利 1,理解S0L语句 L.理解T-S.及 Servee数据管 学生成镜管理数据 2.通配符和Lie 其作用 理 库中增如、修政和 的结合 2使用5网 3 利除数貂 3.she的使用 Ser中的怎相 4.insert 表达式和运算符 update、 dlete 3.使用T-L向 的使用 表中插入、更新 制学数据 任务1：数嘉查 1,编写简单的5 ,查利的使用 L,理解春钩机 海（一） 春询语句查询学生 2,断一行中的 制 2,成销信息 数把厦是香为空 2.使用SFLFCT 3.排序查询 J.order by的使 语，进行条件查 4.在查雨中使用 用 S观Sev内置购 4.直由中常量，表 3.在直询中通风 8 数 达式、运算行的使 限制行，进行直 用 海挂序 5,责询中函数的 4在查询中使用 使用 表达式，运算符 和函数 任务1：数据童 1.学生成绩信息灯 1.使用1ie- L.使用1Ie, 海（二） 总 betscon。In关健 betveea、【n过 学生成镜信息统 字 行规陶查询 计 2.聚合函数的使 2.在查询中使用 从多个数据表中 用 聚合函数 取得考试侣息列 3,幸握分组查询 4,联接查离 3.子直到 任务，索和 ,建视查学 L,使用cte 1.理解商、 8 悦周 生域销信息 vin命令 小的餐念 2.使用视图查询 2.select查到视 2建立单表、多 数据 图 表视图 3.使用create 3.通过浅函直询 3创建索引 Indes命令 脸据 4酬除索引 4.2用drcp 1聚集素引、非 indos鱼令 螺集素的创建 任务1：5 1,变量的2用 l,使用declare, 上，享州麦量园 10 程序设计 2控制程序流程 set,prlnt等命◆ 义。赋值。输 的语句 2.顺序结构请句 的方法 .分支储构请句 2拿握几种流 4.循环结构语句 程控制语句的
时 1 任 务 1 ： SQL Server 数据库 基础 1.建立学生成绩管 理数据库 2.配置学员数据库 1. 用 数 据库 管 理 数据 2.数据冗余 3.数据完整性 1.理解数据库的 基本概念 2.熟 识 SQL Server 管理器的 基本操作 3.创 建 和 配 置 SQL Server 数据 库 多 媒 体 教 学 系 统，能 实 现 边 讲 边练 考核成绩由 平时阶段考 核和期末考 核两部分组 成，各占总 成绩的 50%，此种考 核方式能对 学生进行综 合、公正的 评价。 6 2 任 务 1 ： SQL Server 数据库 表管理 1.建立学生成绩管 理数据库表 1.SQL Server 创 建 表 的 过程 是 规 定 数 据 列的 属 性 的过程。 2.实体完整性 3.域完整性 4. 建 立 主表 和 子 表的关系 1.创建数据库表 2. 设置表的主 键、外键、建立 表之间的关系 3.为表增加约束 10 3 任 务 1 ： SQL Server 数据管 理 1.使用 SQL 语句向 学生成绩管理数据 库中增加、修改和 删除数据 1.理解 SQL 语句 2.通配符和 Like 的结合 3.where 的使用 4.insert 、 update 、 dalete 的使用 1.理解 T-SQL 及 其作用 2. 使 用 SQL Server 中的逻辑 表达式和运算符 3.使用 T-SQL 向 表中插入、更新、 删除数据 6 4 任务 1：数据查 询（一） 1.编写简单的 SQL 查询语句查询学生 2.成绩信息 3.排序查询 4.在查询中使用 SQL Server 内置函 数 1.查询的使用 2、判断一行中的 数据项是否为空 3.order by 的使 用 4.查询中常量、表 达式、运算符的使 用 5、查询中函数的 使用 1.理解查询的机 制 2. 使 用 SELECT 语句进行条件查 询 3.在查询中返回 限制行，进行查 询排序 4 在查询中使用 表达式、运算符 和函数 8 5 任务 1：数据查 询（二） 1.学生成绩信息汇 总 2.学生成绩信息统 计 3.从多个数据表中 取得考试信息列 1. 使 用 like 、 between、in 关键 字 2. 聚 合 函数 的 使 用 3.掌握分组查询 4.联接查询 5.子查询 1. 使 用 like 、 between、in 进 行模糊查询 2.在查询中使用 聚合函数 8 6 任务 1：索引和 视图 1.创建视图查询学 生成绩信息 2.使用视图查询 数据 3.创建索引 4.删除索引 1. 使 用 create view 命令 2.select 查询视 图 3. 使 用 create index 命令 4. 使 用 drop index 命令 1.理解视图、索 引的概念 2.建立单表、多 表视图 3.通过视图查询 数据 4.聚集索引、非 聚集索引的创建 8 7 任务 1：T-SQL 程序设计 1.变量的使用 2.控制程序流程 的语句 1.使用 declare、 set、print 等命令 2.顺序结构语句 3.分支结构语句 4．循环结构语句 1. 掌握变量定 义、赋值、输出 的方法 2.掌握几种流 程控制语句的 10
使用 任务1：存储过 .存储过程的制 L,使用create L坪解存储过程 程和触发器 与佳用 proo奇今 k触发器的版念 2触发丝的创建 2.使用xe合令 2建立无参 与使用 3.敏发器的黄型 数、带参数的 8 4.f使用create trigoer命令 存储过程 3建立nsen delete、pdate 触发器 6耐 1.4课程实施建议 较材编写要体现项目误程的转色与设计思想。教材内容体现先进性，实用性。典里项目 的选取要科学，体现产业特点，具有可操作性。其星现方式要图文并茂。文字表述要规范， 正确、科学。 教学要采取项目教学法，以工作任务为出发点激发学生的学习兴趣，教学过程中要注重 设计教育情境，采取理论实我一体化教学核式，要充分利用挂图、投影、多媒体等教学于段。 采取阶段评价和目标评价相结合，理论考核与实置考核相结合，学生作品的评价与知识点考 相结合的办法使考核贯穿整个课程的全过程。 1.5其它说明 1.5.1本课程标准依据辽宁农业职业技术学院016级《计算机网络技术专业人才培养 方案》以及“计算机程序设计员”职业资格标准的要求而制定。 1.5.2本课程标准适用于2016级计算机网络技术专业. 1.5,3本课程标准是由辽宁农业职业技术学院计算机网铬技术教研室、沈阳水丰电子公 可共同开发 1.54执笔人，王氟霞、杜晓军 参加人：韩冬艳、孙晓明、王莹、孙毅（企业） 审核人：史迎新
使用 8 任务 1：存储过 程和触发器 1.存储过程的创建 与使用 2.触发器的创建 与使用 1. 使 用 create proc 命令 2.使用 exec 命令 3.触发器的类型 4. 使 用 create trigger 命令 1.理解存储过程 和触发器的概念 2. 建立无参 数、带参数的 存储过程 3.建立 insert、 delete、update 触发器 8 合 计 64 1.4 课程实施建议 教材编写要体现项目课程的特色与设计思想，教材内容体现先进性、实用性，典型项目 的选取要科学，体现产业特点，具有可操作性。其呈现方式要图文并茂，文字表述要规范、 正确、科学。 教学要采取项目教学法，以工作任务为出发点激发学生的学习兴趣，教学过程中要注重 设计教育情境，采取理论实践—体化教学模式，要充分利用挂图、投影、多媒体等教学手段。 采取阶段评价和目标评价相结合，理论考核与实践考核相结合，学生作品的评价与知识点考 核相结合的办法使考核贯穿整个课程的全过程。 1.5 其它说明 1.5.1 本课程标准依据辽宁农业职业技术学院 2016 级《计算机网络技术专业人才培养 方案》以及“计算机程序设计员”职业资格标准的要求而制定。 1.5.2 本课程标准适用于 2016 级计算机网络技术专业。 1.5.3 本课程标准是由辽宁农业职业技术学院计算机网络技术教研室、沈阳永丰电子公 司共同开发。 1.5.4 执笔人：王佩霞、杜晓军 参加人：韩冬艳、孙晓明、王莹、孙毅（企业） 审核人：史迎新