《专业技能项目》（网络设备配置）课程标准 1《专业技能项目》（网结授备配置）课程标准 误程名称：专业技能项目〔网路设备配置》 误程类别：项目体系 适用专业：计算机网格技术 学时：1周 学 分：1.0 1.1《专业技能项日》（网络设备配置）课程概选 1.1.1《专业技伦项目》（网络设备配置）课程性质 《专业技能项目》（网络设备配置）课程是计算机网络技术专业的项目体系之一，将技 能大赛的主题思想及比赛内容融入项目课程教学，对传统教学模式进行革和创新 1.1,2课程基本理念 《专业技能项目》（网铬设备配置）采用“做中学”集中教学的方式，通过对几个相对 简单的专业项目的授计营造学习情境、创造学习条件、激发学生的学习热情：引导学生在实 践中感桥、思考和创新，从而学会想问题，做事情的方法，逐步培养其职业能力、竞争和合 作意识。 1.1,3课程设计思路 依据辽宁农业肌业技术学院2018级（计算机料路技术专业人才培养方案》，由辽宁农业 限业技术学院信息工程系和沈阳中嘉博众集团共同开发。以项目组为单位，每组610，每 组成员间讨论解决，充分发挥各个成员的积极作用，提高学生的团队精神和协作能力。通过 比赛制度提高学生学习的积极性，以项目为驱动教学，通过项目的联系使学生既拿据知识又 提高实置动手能力，为今后的就业积累丰富的实我经验。 1,2《专业技能项日》（网络设备配置）课程日标 通过任务/项目距动的综合实训，利用比赛的形式培养学生的学生兴里，使学生熟练掌 舞网络议备配置的基本技能。 1,3《专业技能项目》（网络设备配置）课程内容标准（见表1） 专业技能项目课程内容标准（表1） 学习情 参写 境 学习日标 知识要点 技能要点 考核评价 学时
《专业技能项目》（网络设备配置）课程标准 1 《专业技能项目》（网络设备配置）课程标准 课程名称：专业技能项目（网络设备配置） 课程类别：项目体系 适用专业：计算机网络技术 学 时：1 周 学 分：1.0 1.1《专业技能项目》（网络设备配置）课程概述 1.1.1《专业技能项目》（网络设备配置）课程性质 《专业技能项目》（网络设备配置）课程是计算机网络技术专业的项目体系之一，将技 能大赛的主题思想及比赛内容融入项目课程教学,对传统教学模式进行改革和创新。 1.1.2 课程基本理念 《专业技能项目》（网络设备配置）采用“做中学”集中教学的方式，通过对几个相对 简单的专业项目的设计营造学习情境、创造学习条件、激发学生的学习热情；引导学生在实 践中感悟、思考和创新，从而学会想问题、做事情的方法，逐步培养其职业能力、竞争和合 作意识。 1.1.3 课程设计思路 依据辽宁农业职业技术学院 2016 级《计算机网络技术专业人才培养方案》，由辽宁农业 职业技术学院信息工程系和沈阳中嘉博众集团共同开发。以项目组为单位，每组 6-10，每 组成员间讨论解决，充分发挥各个成员的积极作用，提高学生的团队精神和协作能力。通过 比赛制度提高学生学习的积极性。以项目为驱动教学，通过项目的联系使学生既掌握知识又 提高实践动手能力，为今后的就业积累丰富的实践经验。 1.2《专业技能项目》（网络设备配置）课程目标 通过任务/项目驱动的综合实训，利用比赛的形式培养学生的学生兴趣，使学生熟练掌 握网络设备配置的基本技能。 1.3《专业技能项目》（网络设备配置）课程内容标准（见表 1） 专业技能项目课程内容标准（表 1） 序 号 学习情 境 学习目标 知识要点 技能要点 考核评价 参考 学时
任务1： )学合会丙种双教权制 《1》列线 夏校线 作方达： 《2)排线授朋 过程评价占 制作 2)草园刻线压线 曰AUTA568A或 50%,终结评 利辞通网线测试仪的 EIA/TIAS6B标准排 价占50%。 使用方法： 列芯线， )了解双较线和水 《3》明线在剪线过程 昌头约阻成结构： 中，需左千繁祸已排好 4)了解各网路及器 了的艺线，然后用到阀 之创料线连核的特 压线细剪齐找，艺 点。 线外留长度不宜过长 通常在12-14厘米之 间， 《4》6线 (1)观经线制作过程 蜡线藏是把尊齐后的 (2)双蚊线线序标准 双饺线插入水品头的 后端. 《5)压线压线也铁是 料用剩线压线甜情压 水昌头，)做另一线头 重显26步骤假好另一 个线头，在操作过程网 样要认真、仔相。 《6》测线虹果测试仪 上8个指示灯都依次男 绿色闪过，证明同线制 作成功，还要注意测试 收两编指示灯亮的顺 序是否与接线标准对 成 任务2 能花配置和同试开实 (1)交机基本3置 08 文携机 网锋核心最备的管 (2)V管型 (1)正确受装交换机 周 安装与 理 (3)生成树配置 (2)配置本地交换机： 配置 ())单交换机和南交 换机Vm管用： (4)拿挥解决阿悠环 路闪题的基本方法：享 据文模肌生成树物议 配置： 合 1 计 1,4课型实施建议 1.4.1教学建议（教学方法） 《1)利用“六步教学法”，对学生进行理实一体化授课。“六步法”的六个步撑分别 是：蛋讯、计划、决策、实施、检查、评价，这是完成一个工作任务的完整工作过程 (2)建没工学结合教学资源：吸引社会力量参与课程建设，共月开发教学资源，丰富 和完善限业岗位特色案例的建设。 1.4,2考核评价建议 (1)探紫实行金方位考核，注重平时与期末的结合。 (2)由学校主讲老师和企业兼职老师结合考勤情况、学习态度、学生作业、平时测验
1 任务 1： 双绞线 制作 (1)学会两种双绞线制 作方法； (2)掌握剥线/压线钳 和普通网线测试仪的 使用方法； (3)了解双绞线和水 晶头的组成结构； (4)了解各网络设备 之间网线连接的特 点。 （1）双绞线制作过程 （2）双绞线线序标准 （1）剥线 （2）排线按照 EIA/TIA568A 或 EIA/TIA568B 标准排 列芯线。 （3）剪线在剪线过程 中，需左手紧握已排好 了的芯线，然后用剥线 /压线钳剪齐芯线，芯 线外留长度不宜过长， 通常在 1.2-1.4 厘米之 间。 （4）插线 插线就是把剪齐后的 双绞线插入水晶头的 后端。 （5）压线压线也就是 利用剥线/压线钳挤压 水晶头。）做另一线头 重复 2-6 步骤做好另一 个线头，在操作过程同 样要认真、仔细。 （6）测线如果测试仪 上 8 个指示灯都依次为 绿色闪过，证明网线制 作成功。还要注意测试 仪两端指示灯亮的顺 序是否与接线标准对 应 过程评价占 50%，终结评 价占 50%。 0.2 周 2 任务 2： 交换机 安装与 配置 能够配置和调试并实 现网络核心设备的管 理 （1）交换机基本配置 （2）Vlan 管理 （3）生成树配置 （1）正确安装交换机 （2）配置本地交换机； （3）单交换机和跨交 换机 Vlan 管理； （4）掌握解决网络环 路问题的基本方法；掌 握交换机生成树协议 配置； 0.8 周 合 计 1 周 1.4 课程实施建议 1.4.1 教学建议（教学方法） （1）利用“六步教学法”，对学生进行理实一体化授课。 “六步法”的六个步骤分别 是：资讯、计划、决策、实施、检查、评价，这是完成一个工作任务的完整工作过程。 （2）建设工学结合教学资源：吸引社会力量参与课程建设，共同开发教学资源，丰富 和完善职业岗位特色案例的建设。 1.4.2 考核评价建议 （1）探索实行全方位考核，注重平时与期末的结合。 （2）由学校主讲老师和企业兼职老师结合考勤情况、学习态度、学生作业、平时测验
实训、技能竞赛、工作任务完成情况等，共同馀合评定学生成绩。 (3)注重教学过程评价制度。过程评价占50，终结评价占50%. L.4.3实验实训设备配置建议 需建成理实一体化、环境真实、设备先进的集教学、实训、职业技能鉴定功能于一体的 校内实别基地。以满足学生职业能力培养看要。 同时，建有能端足学生认知、企业体验、顶岗实训、就业实习校外实训基地。 1.4,5误程资潭开发与利用建议 开展教材建设：包括与课程内容吻合的实训手册，并制作出相关的电子误件。 1.5其它说明 1.五.1本课程标准是依据辽宁农业职业技术学院2018级（计算机网路技术专业人才培 养方案》要求而制定的。 1.5.2本课程标准适用于计算机网络技术专业学生。 1五.3本课程标准是由辽宁农业职业技术学院算机信息工程系和沈阳中嘉傅众集团等 单位共同开发。 1.5.4执笔人：田川 参加人：孙晓明、王交、刘明（企业）、李法薄《企业) 审核人：史避新
实训、技能竞赛、工作任务完成情况等，共同综合评定学生成绩。 （3）注重教学过程评价制度。过程评价占 50%，终结评价占 50%。 1.4.3 实验实训设备配置建议 需建成理实一体化、环境真实、设备先进的集教学、实训、职业技能鉴定功能于一体的 校内实训基地，以满足学生职业能力培养需要。 同时，建有能满足学生认知、企业体验、顶岗实训、就业实习校外实训基地。 1.4.5 课程资源开发与利用建议 开展教材建设：包括与课程内容吻合的实训手册，并制作出相关的电子课件。 1.5 其它说明 1.5.1 本课程标准是依据辽宁农业职业技术学院 2016 级《计算机网络技术专业人才培 养方案》要求而制定的。 1.5.2 本课程标准适用于计算机网络技术专业学生。 1.5.3 本课程标准是由辽宁农业职业技术学院算机信息工程系和沈阳中嘉博众集团等 单位共同开发。 1.5.4 执笔人：田川 参加人：孙晓明、王莹、刘明（企业）、李洪涛（企业） 审核人：史迎新