《人力资源管理》
《人力资源管理》 课 件
第 员工培训 教学内 员工培训的必要性和重要性 暗训的原则和形式 员工培训 请训的氫飢管担 兽日与雪型 uman Resource Management
Human Resource Management 第六章 员工培训 教学内容: 员工培训的必要性和重要性 培训的原则和形式 员工培训 培训的组织管理 组织学习与学习型组织
多学到祘:非抓员工训的抵、员工训的些 性和义、员二培训的流翟、习组织的概念 理解新员二培训与在职员工训的区别、员二培 训的管及狈的失误。求从总体上对员工 培训有初步兜荒的和认识,并能够联系奥际 选行员工培训计划的设计。 欲学世京:员二培训的概念、员工培训的必县性和 义、员工培训的流程习烈组织的概念 学強京;员工培训的流還分析与方案说计 数学数 教学过程: uman Resource Management
Human Resource Management 教学目标：掌握员工培训的概念、员工培训的必要 性和意义、员工培训的流程、学习型组织的概念， 理解新员工培训与在职员工培训的区别、员工培 训的管理及须避免的失误。要求从总体上对员工 培训有初步完整的理解和认识，并能够联系实际 进行员工培训计划的设计。 教学重点： 员工培训的概念、员工培训的必要性和 意义、员工培训的流程、学习型组织的概念 教学难点：员工培训的流程分析与方案设计 教学时数： 教学过程：
第员训的必要性和重要性 、员工培训的概念 员三训是心数员工的、能,越和 私念曷,提高员工工弊伞织弘益月 尚一种学司就翟 二、员工培训的目的 1,向A些员工传微门的括解题 的救能,狗通救 及团次矩做能等 最化员工奶秦献精神。 uman Resource Management
Human Resource Management 第一节 员工培训的必要性和重要性 一、员工培训的概念 员工培训是以改进员工的知识、技能、态度和 社会行为，提高员工工作绩效和组织效益为目 的的一种学习过程 二、员工培训的目的 1.向本企业员工传授广泛的技能，包括解决问题 的技能、沟通技能，以及团队建设技能等等； 2.用来培训强化员工的奉献精神
培训的必性和雪性 1话训是协洞人争盾的要手段 人与事的结合处在动态的矛盾运动之中,要解决这 矛盾,一要靠人员流动(即用“因事选人的方 法实现人事和谐),二要靠员工培训,即用使人 适事”的方法实现人手新。 2焙训是人养的豆要 织对员工进必要是续教和终生教 育的一个重要的 uman Resource Management
Human Resource Management 三、培训的必要性和重要性 1.培训是协调人事矛盾的重要手段 人与事的结合处在动态的矛盾运动之中，要解决这 一矛盾，一要靠人员流动（即用“因事选人”的方 法实现人事和谐），二要靠员工培训，即用“使人 适事”的方法实现人事和谐。 2.培训是人才培养的主要途径 组织对员工进行必要的培训正是继续教育和终生教 育的一个重要的途径
测是商是员卫个人价值的愿望,降低员 工的旒幼的丽歙逾 培训是调动员工识极性、降员工的流动率的有效 4,暗训是缝和强化塑织的襤 企业文化建立和化不是孤立的特别是离不开人 力资源管理活动。培训是建设企业文化的重要环节 应企业义化作为人暗训的重要内容,在培训过 程中宣传和照化企业文化 5叫昌养业毫争力的重要手段 培训着眼于提高人的素质,而人才正是企业最根本、 最主要的竟争优势 uman Resource Management
Human Resource Management 3.培训是满足员工实现个人价值的愿望，降低员 工的流动率的有效途径 培训是调动员工积极性、降低员工的流动率的有效 方法。 4.培训是建立和强化组织文化的有效途径 企业文化建立和强化不是孤立的，特别是离不开人 力资源管理活动。培训是建设企业文化的重要环节， 应把企业文化作为人员培训的重要内容，在培训过 程中宣传和强化企业文化。 5.培训是培养企业核心竞争力的重要手段 培训着眼于提高人的素质，而人才正是企业最根本、 最主要的竞争优势
增训的原则和形式 人员始训的原则 1.联系除,学凰一的原则 培训酆应当有明确的对性,从实际工作眴需要岀 发,与职位 识结构、能力结构、想状紧密结合,这样才能 收到实效,推动工作水平的提高 一2,知识救能训与租化治训旅颜的原则 企平要专化舞识,专业知识专业技角的 还应 值观、道德观 的培训肉容。使员工不仅有较强的专业技 又具有较高的职业道德修养 uman Resource Management
Human Resource Management 第二节 培训的原则和形式 一、 人员培训的原则 1.理论联系实际，学用一致的原则 培训都应当有明确的针对性，从实际工作的需要出 发，与职位特点紧密结合，与培训对象的年龄、知 识结构、能力结构、思想状况紧密结合，这样才能 收到实效，推动工作水平的提高。 2.知识技能培训与组织文化培训兼顾的原则 企业既要安排文化知识、专业知识、专业技能的培 训内容，还应安排理想、信念、价值观、道德观等 方面的培训内容。使员工不仅有较强的专业技能， 又具有较高的职业道德修养
3,仓页治洲和重点提高用若合的原则 全员培训就是有诗划、有步騾地对在职的级各类 人员都进行 这是提高全员素质的必出之路 但为了提高培训投人的报,培训必须有重点 这个重点就是对企业的兴有看更大影响力的管理 和技术骨于,特别是中高层管理人员 4.严酱考懒和你 训工作与其他工样严格考核和择优奖励是 不可少的管理环节。严格考核是保近培训质量的 必要措施,也是检验培训质量的重要手段。只有培 训考核合格,才能择优录用或提拔 uman Resource Management
Human Resource Management 3.全员培训和重点提高相结合的原则 全员培训就是有计划、有步骤地对在职的各级各类 人员都进行培训，这是提高全员素质的必由之路。 但为了提高培训投人的回报率，培训还必须有重点， 这个重点就是对企业的兴衰有着更大影响力的管理 和技术骨干，特别是中高层管理人员。 4．严格考核和择优奖励原则 培训工作与其他工作一样，严格考核和择优奖励是 不可缺少的管理环节。严格考核是保证培训质量的 必要措施，也是检验培训质量的重要手段。只有培 训考核合格，才能择优录用或提拔
二、培训形式分类 1,从培训与工作的关象桌职训、脱 产焙训和容脱产洽训。 在职培训即人员在实际的工作中得到训;脱产 训即受训者脱离工作岗位,专门接受暗训;半脫 培训介乎上述两种形式之间 uman Resource Management
Human Resource Management 二、 培训形式分类 1.从培训与工作的关系来划分，有在职培训、脱 产培训和半脱产培训。 在职培训即人员在实际的工作中得到培训；脱产培 训即受训者脱离工作岗位，专门接受培训；半脱产 培训介乎上述两种形式之间
2,以给洲的来刻台化升习、学历教有 岗位职务治训 文化补习的目的在于增加受训者的科学文化知识 提高其基本素质,为以后的进一步提高奠定文化基 础 学历教育的目的是全面提高受训者的专业素质,表 现为更高的学历 务增训是以的际需要为出发点,国 看职位的特点进行的青对性培训 uman Resource Management
Human Resource Management 2.从培训目的来划分，有文化补习、学历教育、 岗位职务培训等 文化补习的目的在于增加受训者的科学文化知识， 提高其基本素质，为以后的进一步提高奠定文化基 础； 学历教育的目的是全面提高受训者的专业素质，表 现为更高的学历； 岗位职务培训是以工作的实际需要为出发点，围绕 着职位的特点而进行的针对性培训
