幼儿园管理 一绪论 唐山市广播电视大学杜春梅
幼儿园管理 唐山市广播电视大学 杜春梅 ——绪论
绪论 第一节什么是管理 第二节什么是幼儿园管理
绪 论 第一节 什么是管理 第二节 什么是幼儿园管理
绪论 第一节什么是管理 一、 管理的含义 管理是管理者或管理机构，在一定范围内，通过 计划、组织、控制、领导等工作，对组织所拥有的资 源（包括人、财、物、时间、信息）进行合理配置和 有效使用，以实现组织预定目标的过程。这一定义有 四层含义：第一，管理是一个过程；第二，管理的 核心是达到目标；第三，管理达到目标的手段是运用 组织拥有的各种资源；第四，管理的本质是协调。 唐山市广插电视大学《幼儿园管理》
唐山市广播电视大学 《幼儿园管理》 第一节什么是管理 一、管理的含义 管理是管理者或管理机构，在一定范围内，通过 计划、组织、控制、领导等工作，对组织所拥有的资 源（包括人、财、物、时间、信息）进行合理配置和 有效使用，以实现组织预定目标的过程。这一定义有 四层含义：第一，管理是一个过程；第二，管理的 核心是达到目标；第三，管理达到目标的手段是运用 组织拥有的各种资源；第四，管理的本质是协调。 绪 论
绪论 管理的职能 (一)计划职能 这是管理的首要职能。是管理者为实现组织目标对工作所进行的筹划 活动。 (二)组织职能 组织职能是管理者为实现组织目标而建立与协调组织结构的工作过程 具体指通过建立组织机构，确定各成员的职责，并协调相互关系， 将组织内部各个要素联结成一个有机整体，使组织成员协调统一行 动去实现组织的共同目标。 (三)领导职能 所领样是定县领要煤美是好输行动的时间以及 （四)控制职能 控制职能是按照既定的目标、计划和标准，对组织活动各方面的实 际情况进行检查和考察 发现差距，分析 原因 采取措施，子以剑 使工作能按原计划进行，或根据客观情况的变化，对计划作适 当的调整，使其更符合于实际。 唐山市广播电视大学一《幼儿园管理》
唐山市广播电视大学 《幼儿园管理》 二、管理的职能 （一） 计划职能 这是管理的首要职能。是管理者为实现组织目标对工作所进行的筹划 活动。 （二） 组织职能 组织职能是管理者为实现组织目标而建立与协调组织结构的工作过程。 具体指通过建立组织机构，确定各成员的职责，并协调相互关系， 将组织内部各个要素联结成一个有机整体，使组织成员协调统一行 动去实现组织的共同目标。 （三） 领导职能 所谓领导，就是设定目标，率领和引导组织或个人在一定的时间以及 其他条件下，按照一定的计划或方法实现该目标的行为过程。 （四） 控制职能 控制职能是按照既定的目标、计划和标准，对组织活动各方面的实 际情况进行检查和考察，发现差距，分析原因，采取措施，予以纠 正，使工作能按原计划进行，或根据客观情况的变化，对计划作适 当的调整，使其更符合于实际。 绪 论
绪论 第二节什么是幼儿园管理 一、 幼儿园管理的含义 幼儿园管理，是指幼儿园管理人员和有关教育 行政人员遵循一定的教育方针和保教工作的客观规 律，采用科学的工作方式和管理手段，将人、财、 物等各因素合理组织起来，调动各方面的积极性， 优质高效地实现国家所规定的培养目标和幼儿园工 作任务所进行的实践活动。 唐山市广播电视大学一《幼儿园管理》
唐山市广播电视大学 《幼儿园管理》 第二节 什么是幼儿园管理 一、幼儿园管理的含义 幼儿园管理，是指幼儿园管理人员和有关教育 行政人员遵循一定的教育方针和保教工作的客观规 律，采用科学的工作方式和管理手段，将人、财、 物等各因素合理组织起来，调动各方面的积极性， 优质高效地实现国家所规定的培养目标和幼儿园工 作任务所进行的实践活动。 绪 论
绪论 、 学习和研究幼儿园管理的意义 (一)学习和研究幼儿园管理是我国幼教事业发展 的客观需要 (二)学习和研究幼儿园管理是办好幼儿园，提高 幼儿教育质量的根本保证 (三)学习和研究幼儿园管理是提高人才素质、培 养管理干部的必备条件 唐山市广播电视大学《幼儿园管理》
唐山市广播电视大学 《幼儿园管理》 二、学习和研究幼儿园管理的意义 （一）学习和研究幼儿园管理是我国幼教事业发展 的客观需要 （二）学习和研究幼儿园管理是办好幼儿园，提高 幼儿教育质量的根本保证 （三）学习和研究幼儿园管理是提高人才素质、培 养管理干部的必备条件 绪 论
绪论 三、学习幼儿园管理应该注意的问题 (一)要运用科学的方法去研究幼儿园管理这一社 会现象 如：调查法实验法个案法 (二)本着发展的观，点，批判地继承现代社会纷繁 复杂的管理体制和管理模式 (三)能够灵活运用已学知识，将理论与实践紧密 结合 唐山市广播电视大学《幼儿园管理》
唐山市广播电视大学 《幼儿园管理》 三、学习幼儿园管理应该注意的问题 （一）要运用科学的方法去研究幼儿园管理这一社 会现象 如：调查法实验法个案法 （二）本着发展的观点，批判地继承现代社会纷繁 复杂的管理体制和管理模式 （三）能够灵活运用已学知识，将理论与实践紧密 结合 绪 论