免费下载网址htt:/ jiaoxue5uys168com/ 课题名称17.3实数(二)课型 新授课 教学目标熟练运用实数的运算法则和运算律对被开放数含有分母和开的尽的因数的 实数进行化简 三、教学重对被开放数含有分母和开的尽的因数的实数进行化简.对被开放数含有分 点难点母实数进行化简 四、教学手段现代课堂教学手段 五、教学方法探究讨论、讲练结合 六、教学过程教学内容 教学活动 教学建议 教学评价 解压密码联系qq119139686加微信公众号 Jlaoxuewuyou九折优惠!淘 宝网址: jiaoxue5u. taobao. com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘 宝网址：jiaoxue5u.taobao.com 一、课题名称 17.3 实数（二） 课型 新授课 二、教学目标 熟练运用实数的运算法则和运算律对被开放数含有分母和开的尽的因数的 实数进行化简． 三、 教学重 点、难点 对被开放数含有分母和开的尽的因数的实数进行化简．对被开放数含有分 母实数进行化简． 四、教学手段 现代课堂教学手段 五、教学方法 探究讨论、讲练结合 六、教学过程 教学内容 教学活动 教学建议 教学评价
免费下载网址http:/jiaoxue5u.ys168.com/ 复习提问 实数乘、除法的运算公引导学生回忆所通过几个练习关注学生对 式是什么? 学内容,教师板进行复习 知识的巩固 书,并引出其反 情况 向运用,由学生引导学生反用 (a≥0,b≥0) 说明a、b的取法则,理解字母关注学生的 值 的取值范围 理解能力 b (a≥0,b≥0) 重点在于让学 教师举例说 生明白算理 明.让学生寻找可再采用书上 ④×2=22 解决这种问题的的引例给 √2000=√400×5 方法,并进行交=2一个 √ 流、总结 直观的几何解 释,加深理解 16√16 √5 有一些数如√,教师强调说明 等,需要对他们进 学生讨论、交|关注学生的 行化简,使得被开放数 不含分母和开的尽方的 流、总结,教师理解能力 让学生讨论,寻给与必要的指究意识归纳 再如 找解决这种问题导 总结能力 的方法,并进行 交流、总结 = 学生先口头分 16√164 要求学生模仿例析交流,在独立关注学生的 例1化简: 子按步骤完成完成题目 运算能力和 (1)√50(2)Ⅵh2对于有困难的学 理解能力 解压密码联未1加借数&|wom九折惠!淘 宝阳址:ja中要时b (3) (4)√2/27
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘 宝网址：jiaoxue5u.taobao.com 一、复习提问： 实数乘、除法的运算公 式是什么？ 二、 a b a b = ( 0 0) a b ≥ ， ≥ a a b b = ( 0 0) a b ≥ ， ≥ 如： 8 4 2 = 4 2 2 2 2000 400 5 400 5 20 5 5 5 16 16 5 4 = = = = = = = 有一些数如 8 ， 1 2 等，需要对他们进 行化简，使得被开放数 不含分母和开的尽方的 因数． 再如： 1 2 2 4 = 2 2 4 2 = = 1 2 8 16 = 2 16 = 2 4 = 例 1 化简： （1） 50 （2） 1.2 (2) 48 50 − (3) 1 5 5 − （4）√2/27 引导学生回忆所 学内容，教师板 书，并引出其反 向运用．由学生 说明 a、b 的取 值． 教师举例说 明．让学生寻找 解决这种问题的 方法，并进行交 流、总结． 教师强调说明 让学生讨论，寻 找解决这种问题 的方法，并进行 交流、总结． 要求学生模仿例 子按步骤完成． 对于有困难的学 生教师可给与必 要的指导． 通过几个练习 进行复习． 引导学生反用 法则，理解字母 的取值范围． 重点在于让学 生明白算理． 可再采用书上 的引例给 8 2 2 = 一个 直观的几何解 释，加深理解． 学生讨论、交 流、总结．教师 给与必要的指 导． 学生先口头分 析交流，在独立 完成题目． 关注学生对 知识的巩固 情况． 关注学生的 理解能力． 关注学生的 理解能力、探 究意识、归纳 总结能力． 关注学生的 运算能力和 理解能力．
免费下载网址htt:/ jiaoxue5uys168com/ 例2化简 (1) 学生讨论完成学生自己摸索|关注学生灵 √8+232-√0 教师进行指导做题再交流,同活运用知识 时发挥四人小的能力,交流 (2) 组的作用 的积极性 2√2-4 √48 3( 学生独立完成 关注学生的 教师进行指导 理解能力和 应用能力 学生小结谈收获可引导学生从根据学生自 教师加以总结.以下几方面总身情况,总结 七练习设计 出任意的 1、本节课有点教师都应 哪些新收加以表扬与 鼓励 2、还有哪些疑 问与困惑? 八、板书设计 课题 复习提问 例1 例2 九、教学反思 解压密码联系qq119139686加微信公众号 Jlaoxuewuyou九折优惠!淘 宝网址: jiaoxue5u. taobao. com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘 宝网址：jiaoxue5u.taobao.com 七、练习设计 例 2 化简： （1） 3 8 2 32 50 + − （2） 1 2 12 4 3 48 27 − + （3） 1 1 0.5 2 75 3 8 − − − 学生讨论完成 教师进行指导 学生独立完成， 教师进行指导． 学生小结谈收获 教师加以总结． 学生自己摸索 做题再交流，同 时发挥四人小 组的作用． 可引导学生从 以下几方面总 结： 1、 本节课有 哪些新收 获？ 2、还有哪些疑 问与困惑？ 关注学生灵 活运用知识 的能力，交流 的积极性． 关注学生的 理解能力和 应用能力． 根据学生自 身情况，总结 出任意的一 点，教师都应 加以表扬与 鼓励． 八、板书设计 课题 复习提问 例 1 例 2 练一练 九、教学反思