《送东阳马生序》同步练习 、积累展示 本文是作者写给同乡晚辈太学生马君则的。作者以自己当年求学的亲身经历, 热情勉励马君则要勤奋学习。那么,请同学们展开联想,从你们积累的诗文和名言 当中,写出三句有关“勤学”的句子!(你应该没问题的!) 3 二、测测你的注音速度! 弗之怠() 稍逾()约 硕()师名人 尝趋()百里外俟()其欣悦媵()人 沃()灌 以衾()拥覆皆被()绮()绣 、验验你的写字速度!(看你的了!) yuan()疑质理遇其chi()du6()负qie() 曳ⅹi() 足肤jan()裂寓ni() 旅戴朱ying()宝饰ye()然yan()袍bi()衣 四、速配(请将下列加线词语与它们相应的释义连线搭配! 假借于藏书之家 大 无从致书以观 等待 弗之怠 通“披”,这里是穿的意思 不敢稍逾约 借 又患无硕师 浇洗 俟其欣悦 不 持汤沃澧 超过约定的期限 皆被绮绣 得到 五、来,做个小翻译! 1.尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。 2.援疑质理,俯身倾耳以请
1 《送东阳马生序》同步练习 一、积累展示 本文是作者写给同乡晚辈太学生马君则的。作者以自己当年求学的亲身经历， 热情勉励马君则要勤奋学习。那么，请同学们展开联想，从你们积累的诗文和名言 当中，写出三句有关“勤学”的句子！（你应该没问题的！） 1. 2. 3. 二、测测你的注音速度！ 弗之怠（ ） 稍逾（ ）约 硕（ ）师名人 尝趋（ ）百里外 俟（ ）其欣悦 媵（ ）人 沃（ ）灌 以衾（ ）拥覆 皆被（ ）绮（ ）绣 三、验验你的写字速度！（看你的了！） ｙｕáｎ（ ）疑质理 遇其ｃｈì（ ）ｄｕō（ ） 负ｑｉè（ ） 曳ｘǐ（ ） 足肤ｊūｎ（ ）裂寓ｎì（ ） 旅戴朱ｙīｎɡ（ ）宝饰 ｙè（ ）然ｙùｎ（ ）袍ｂì（ ）衣 四、速配（请将下列加线词语与它们相应的释义连线搭配！） 假借于藏书之家 大 无从致书以观 等待 弗之怠 通“披”，这里是穿的意思 不敢稍逾约 借 又患无硕师 浇洗 俟其欣悦 不 持汤沃灌 超过约定的期限 皆被绮绣 得到 五、来，做个小翻译！ 1.尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 2.援疑质理，俯身倾耳以请
3.媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。 4.以中有足乐者,不知口体之奉不若人也 六、你应该可以准确解释语段后的问题! ①余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录计旦 以还。 录毕,走送之 不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患 无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。 不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故 余虽愚,卒获有所闻。 ②当余之从师也, 。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲 裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅, 主人日再食,无鮮肥滋味之享。用舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环, 左佩刀,右备容臭,烨然若神人 以中有足乐者,不知口体之奉不若 人也。盖余之勤且艰若此。 1.请在文中画横线处补足原文。 2.《送东阳马生序》节选自《_ 作者 3.下列语句有通假字的一项是() A.至舍,四支僵劲不能动 B.盖余之勤且艰若此 C.凡所宜有之书,皆集于此 D.岂他人之过哉 解释一词多义
2 3.媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。 4.以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 六、你应该可以准确解释语段后的问题！ ①余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日 以还。_____________，_____________，_____________，_____________。录毕，走送之， 不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患 无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。_____________，_____________， _____________。_____________，_____________，_____________；_____________， _____________，______________________，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故 余虽愚，卒获有所闻。 ②当余之从师也，_________________________。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲 裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅， 主人日再食，无鲜肥滋味之享。用舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环， 左佩刀，右备容臭，烨然若神人；_____，_____，以中有足乐者，不知口体之奉不若 人也。盖余之勤且艰若此。 1.请在文中画横线处补足原文。 2.《送东阳马生序》节选自《________________》，作者________，_____朝 ________家。 3.下列语句有通假字的一项是（ ） A.至舍，四支僵劲不能动 B.盖余之勤且艰若此 C.凡所宜有之书，皆集于此 D.岂他人之过哉 4. 解释一词多义：
无从致书以观( 每假借于藏书之家( 以衾拥覆( 走送之 以是人多以书假余( 弗之怠 以中有足乐者( 礼愈至( 不知口体之奉不若人也。 至舍( 盖余之勤且艰若此。 5.本文在内容上突出使用了 的手法。举例说说这样写的好处。(用事实 说话) 6、下列句子中和课文完全一致的一项是 A.家贫,无从致书以观看,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还 B.余立侍左右,援疑质理,俯身低耳以请 C.寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。 D.寒冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知 作者认为自己“缊袍敝衣处其间,略无慕艳意”的原因是 (用文中原话)。 翻译句子。 (1)又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问 (2)录毕,走送之,不敢稍逾约。 (3)以是人多以书假余,余因得遍观群书。 (4)穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。 (5)余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请
3 无从致书以．观 ( ) 每假借于藏书之．家 ( ) 以．衾拥覆( ) 走送之． ( ) 以是人多以．书假余 ( ) 弗之．怠 ( ) 以．中有足乐者 ( ) 礼愈至．( ) 不知口体之奉不若．人也。 至．舍( ) 盖余之勤且艰若．此。 5.本文在内容上突出使用了________的手法。举例说说这样写的好处。（用事实 说话） 6、下列句子中和课文完全一致的一项是（ ） A．家贫，无从致书以观看，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。 B．余立侍左右，援疑质理，俯身低耳以请； C．寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。 D．寒冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。 7、作者认为自己“缊袍敝衣处其间，略无慕艳意”的原因是 ___________________________________________（用文中原话）。 8、翻译句子。 （1）又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 （2）录毕，走送之，不敢稍逾约。 （3）以是人多以书假余，余因得遍观群书。 （4）穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。 （5）余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；
(6)或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复; (7)余则緹袍敝衣处其间,略无慕艳意 (8)以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。 (9)盖余之勤且艰若此。 9、对文中画波浪线句子翻译正确的一项是() A、我家穷,无法买书来看,每天向有书的人家去借,借来就亲自抄写,计算好了日子归还 B、我家穷,没有办法买书来读,常向有书的人家去借,借来就亲自抄写,计算着日子按时归还。 C、我家穷,没有地方买书来读,常向有书的人家去借,借来就用笔抄写目录,计算好日子了归 还 D、我家穷,没有办法买书来读,每天假装向有书的人家去借,借来就用笔记下来,计算着什么 日子归还 10、概括选文的内容 11.根据文段内容,请你具体指出作者的艰难表现在哪些方面 12、末句说:“盖余之勤且艰若此”,结合自己的学习实际,并根据你对作者的 了解谈谈你的感受或从中受到的启发 答 13、古人读书像本文作者宋濂一样勤奋、刻苦的可谓不胜枚举。如战国时期苏
4 （6）或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复； （7）余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意。 （8）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 （9）盖余之勤且艰若此。 9、对文中画波浪线句子翻译正确的一项是（ ） A、我家穷，无法买书来看，每天向有书的人家去借，借来就亲自抄写，计算好了日子归还。 B、我家穷，没有办法买书来读，常向有书的人家去借，借来就亲自抄写，计算着日子按时归还。 C、我家穷，没有地方买书来读，常向有书的人家去借，借来就用笔抄写目录，计算好日子了归 还。 D、我家穷，没有办法买书来读，每天假装向有书的人家去借，借来就用笔记下来，计算着什么 日子归还。 10、概括选文的内容。 11.根据文段内容，请你具体指出作者的艰难表现在哪些方面？ 12、末句说：“盖余之勤且艰若此”，结合自己的学习实际，并根据你对作者的 了解谈谈你的感受或从中受到的启发。 答： 13、古人读书像本文作者宋濂一样勤奋、刻苦的可谓不胜枚举。如战国时期苏
秦、晋时孙敬的“ ”(填一个成语)是克制自己的困乏,孙康、 车胤的 ”(填一个成语)是利用有限的外部条件 24、《送东阳马生序》基础练习答案 黑发不知勤学早,白发方悔读书迟。 或书山有路勤为径,学海无涯苦作舟 或勤能补拙是良训,一分辛苦一分才 二、 dai yu shuo gu si ying wo gin pi qi 三、援叱咄箧屣皲逆缨烨缊敝 五、1.曾经走到百里以外的地方,拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。 2提出疑难,询问道理,弯下身子,侧着耳朵请教(表示尊敬而专心) 3.仆人拿着热水给我浇洗,用被子包着盖好,很久才舒缓过来 4因为内心中有足以快乐的事(指读书),不觉得吃的穿的不如人 六、1.①天大寒砚冰坚手指不可屈伸弗之怠 先达德隆望尊门人弟子填其室未尝稍降辞色余立侍左右援疑质理俯身倾耳以请或遇 其叱咄色愈恭礼愈至 ②负箧曳屣行深山巨谷中 余则缊袍敝衣处其间略无慕艳意 2.宋学士文集宋濂明文学 3.A(A项中“支”通“肢”) 4通过自己外出求学的艰难情景,突出了学问和成就必须来源于勤奋刻苦的努力。 5对比例如富家子弟与自己的穷困作对比,条件的艰苦与求学的执著作对比,突出了学问 成就必须来源于勤奋刻苦的努力。 6、C7、以中有足乐者,不知口体之奉不若人也 8、①又担心没有大师、名人交往,曾经跑到百里以外,拿着经书向当地有道德有学问的前 辈请教。②因为内心有足以快乐的事,不觉得吃的穿的不如人。 ③抄写完毕,赶快把书送还,不敢稍稍超过约定的期限。 ④深冬时节,刮着猛烈的寒风,踏着几尺深的积雪,脚上的皮肤冻裂了还不知道。 9、B 10、“家贫,无从致书以观”“色愈恭,礼愈至”,“穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂 而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。” l1、求学路途艰难:衣服破旧:食物粗劣。(每点1分,意近即可) 12、无统一答案,可从作者刻苦勤奋历尽艰辛后,终获知识,成为饱学之士的事例,想到要 成功必须刻苦勤奋学习的道理;也可只谈自己如何向作者学习的一些想法,等等 13、悬梁刺股(头悬梁,锥剌股)囊萤映雪
5 秦、晋时孙敬的“_________________”（填一个成语）是克制自己的困乏，孙康、 车胤的“_________________”（填一个成语）是利用有限的外部条件。 24、《送东阳马生序》基础练习答案 一、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。 或书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 或勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。 二、ｄàｉ ｙú ｓｈｕò ｑū ｓì ｙìｎɡ ｗò ｑīｎ ｐī ｑǐ 三、援 叱 咄 箧 屣 皲 逆 缨 烨 缊 敝 四、略 五、1.曾经走到百里以外的地方，拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。 2.提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵请教（表示尊敬而专心）。 3.仆人拿着热水给我浇洗，用被子包着盖好，很久才舒缓过来。 4.因为内心中有足以快乐的事（指读书），不觉得吃的穿的不如人。 六、1.①天大寒 砚冰坚 手指不可屈伸 弗之怠 先达德隆望尊 门人弟子填其室 未尝稍降辞色 余立侍左右 援疑质理 俯身倾耳以请 或遇 其叱咄 色愈恭 礼愈至 ②负箧曳屣行深山巨谷中 余则缊袍敝衣处其间 略无慕艳意 2.宋学士文集 宋濂 明 文学 3.A（A 项中“支”通“肢”） 4.通过自己外出求学的艰难情景，突出了学问和成就必须来源于勤奋刻苦的努力。 5.对比 例如富家子弟与自己的穷困作对比，条件的艰苦与求学的执著作对比，突出了学问 成就必须来源于勤奋刻苦的努力。 6、C 7、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 8、①又担心没有大师、名人交往，曾经跑到百里以外，拿着经书向当地有道德有学问的前 辈请教。②因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。 ③抄写完毕，赶快把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。 ④深冬时节，刮着猛烈的寒风，踏着几尺深的积雪，脚上的皮肤冻裂了还不知道。 9、B 10、“家贫，无从致书以观” “色愈恭，礼愈至” “穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂 而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。” 11、求学路途艰难；衣服破旧；食物粗劣。（每点 1 分，意近即可） 12、无统一答案，可从作者刻苦勤奋历尽艰辛后，终获知识，成为饱学之士的事例，想到要 成功必须刻苦勤奋学习的道理；也可只谈自己如何向作者学习的一些想法，等等。 13、悬梁刺股（头悬梁，锥刺股） 囊萤映雪