《送东阳马生序》 中考试题
《送东阳马生序》 中考试题
(2004佛山) 余幼时即嗜学,家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家, 手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之 怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得 遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师与名人与游, 尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填 其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑执理,俯身倾耳以请; 或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦, 则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。当余之从师也,负箧曳屣, 行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至 舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和 寓逆旅主人,日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴 裘举築整蔽衣处其间略否茶艳意。以中有足东者,不知口 朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人 东阳马生君则在太学已二年,流辈甚称其贤。余朝京师,生 以乡人子谒余。撰长书以为贽,辞甚畅达。与之论辩,言和而 夷。自谓少时甩少主学基雪。是可调蓉学者是。其将归见其
• （2004·佛山） 余幼时即嗜学，家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家， 手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之 怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得 遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师与名人与游， 尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填 其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑执理，俯身倾耳以请； 或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦， 则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣， 行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至 舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。 寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴 朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人； 余则蕴袍蔽衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体 之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 …… 东阳马生君则在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生 以乡人子谒余。撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辩，言和而 色夷。自谓少时用心于学甚劳。是可谓善学者矣。其将归见其 亲也，余故道为学之难以告之
1.解释下列红色的词。 (媵人持汤沃灌(热水) (2同舍生皆被绮绣(通“披”)穿着 (3)以是人多以书假余(因为 2.用现代汉语翻译下面的句子 以中有足乐者,不知口体之奉不若人 也 译文: 因为内心有足以快乐的事,所以也 不觉得吃的穿的不如别人
• 1．解释下列红色的词。 ⑴媵人持汤沃灌（ ） ⑵同舍生皆被绮绣（ ） ⑶以是人多以书假余（ ） 2．用现代汉语翻译下面的句子。 以中有足乐者，不知口体之奉不若人 也。 译文： 热水 通“披”，穿着 因为 因为内心有足以快乐的事，所以也 不觉得吃的穿的不如别人
·3.找出表现作者幼时守信用的句子。 答 计日以还不敢稍逾约 作者将自己求学时的“勤且艰”告 诉马生,用意是什么? 用自己的切身体会勉励马生勤奋学 习。(意思对即可)
• • 3．找出表现作者幼时守信用的句子。 答： • 4．作者将自己求学时的“勤且艰”告 诉马生，用意是什么？ 计日以还 不敢稍逾约 用自己的切身体会勉励马生勤奋学 习。（意思对即可）
·(广东非课改) 阅读下面一段文言文,完成第6至9题 余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借 于藏书之家,手百笔录,计自以还。天大寒, 砚冰坚,手指不可屈伸,弗之意。录毕,走送 之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得 遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕 师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经吧问。 先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞 色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请; 或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以 复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有 (节选自宋濂《送东阳马生序》)
• （广东非课改） • 阅读下面一段文言文，完成第6至9题 • 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借 于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒， 砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送 之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得 遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕 师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。 先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞 色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请； 或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以 复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有 所闻。 • (节选自宋濂《送东阳马生序》)
6.下列各组中加点字意思不相同的一组 是()。(2分) A.无从致书以观专心致志 ·B.益慕圣贤之道精益求精 ·c.又患无硕师名人与游患得患失 ·D.未尝稍降辞色义正辞严 A(A致:取得/集中 B益:更加 C患:忧虑 D辞:言语)
• 6．下列各组中加点字意思不相同的一组 是( )。(2分) • A．无从致书以观 专心致志 • B ．益慕圣贤之道 精益求精 • c．又患无硕师名人与游 患得患失 • D．未尝稍降辞色 义正辞严 A(A致：取得／集中 B益：更加 C患：忧虑 D辞：言语)
7.用现代汉语翻译下面句子。(3分 俟其欣悦。则又请焉。 译文等到他高兴了,我才又向他请教。(原句 中词语翻译错一个扣0.5分,句子不通 顺扣o.5分,扣完该小题分值为止 8.人们为什么“多以书假余”?(2分) 答:因为我守信用,按时还书。 9.从本段看,作者最终能够学业有成的 原因是:(1);(2);(3)(3分) 刻苦好学,博览群书,虚心请教(各1分)
• 7．用现代汉语翻译下面句子。(3分) • 俟其欣悦。则又请焉。 • 译文 • 8．人们为什么“多以书假余”?(2分) • 答： • 9．从本段看，作者最终能够学业有成的 原因是：(1)；(2)；(3)（3分） 等到他高兴了，我才又向他请教。(原句 中词语翻译错一个扣0．5分，句子不通 顺扣O．5分，扣完该小题分值为止) 因为我守信用，按时还书。 刻苦好学，博览群书，虚心请教(各1分)
·阅读下面两段选文,回答问题。 送东阳马生序(节选) 宋濂 余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借与 藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰 坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不 敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。 既加冠,益慕圣贤之道。又患无师名人与游,尝 趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊, 门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右, 援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈慕, 礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。 故余虽愚,卒获有所闻
• 阅读下面两段选文，回答问题。 • 送东阳马生序（节选） • 宋濂 • 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借与 藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰 坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不 敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。 既加冠，益慕圣贤之道。又患无师名人与游，尝 趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊， 门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右， 援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈慕， 礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。 故余虽愚，卒获有所闻
鸣机夜课读记(节选) 蒋士铨 铨①九龄,母授以《礼记》、《周易》、《毛 诗》,皆成诵;暇更录唐宋人诗,教之为吟哦 声。铨每病,母即抱铨行一室中,未尝寝;少 痊,辄指壁间诗歌,教儿低吟之以为戏。母有 病,铨则巫枕侧不去。母视铨,辄无言而悲。 铨亦凄楚依恋,尝问曰:“母有忧乎?”曰 “然!”“然则何以解忧?”曰:“儿能背诵 所读书,斯解也。”铨诵声琅琅然,争药鼎沸 母微笑旦:“病少差③矣。”由是母有病, 铨即持帑捅宇侧,而病辄能 注释】①铨:蒋士铨,清代著名学者。②争 药鼎沸、与烧滚的药争着发出响声。③差 cha
• 鸣机夜课读记（节选） • 蒋士铨 • 铨①九龄，母授以《礼记》、《周易》、《毛 诗》，皆成诵；暇更录唐宋人诗，教之为吟哦 声。铨每病，母即抱铨行一室中，未尝寝；少 痊，辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。母有 病，铨则坐枕侧不去。母视铨，辄无言而悲。 铨亦凄楚依恋，尝问曰：“母有忧乎？”曰： “然！”“然则何以解忧？”曰：“儿能背诵 所读书，斯解也。”铨诵声琅琅然，争药鼎沸 ②。母微笑曰：“病少差③矣。”由是母有病， 铨即持书诵于侧，而病辄能愈。 • 【注释】①铨：蒋士铨，清代著名学者。②争 药鼎沸：与烧滚的汤药争着发出响声。③差 （chài ）：同“瘥”，病愈
9、第一段选文的文体序或赠序, 第二段选文的文体是记 (2分) 10、下面每组句中加点的词意思相同, 请解释其含义。(2分) ①手自笔录 抄写 ·暇更录唐宋人诗 ·②尝趋百里外 未尝寝 曾经
• 9、第一段选文的文体 ， 第二段选文的文体是 。 （2分） • 10、下面每组句中加点的词意思相同， 请解释其含义。（2分） • ①手自笔录 • 暇更录唐宋人诗 • ②尝趋百里外 • 未尝寝 序或赠序 记 曾经 抄写