NO. 授课时间 授课地点 授课班级 题 月 Reading comprehension 教学目标 知识目标 Master the reading skills and comprehension methods 能力目标 Improve the students comprehensive reading skills 情感目标 To make the students realize the importance of English reading comprehension 教学重点 Use various skills to finish the comprehensive questions after reviewing the grammatical structures 教学难点 Comprehend the whole reading materials correctly 教学方法 Translation and explanations 教学用具 Tablet and media instruction 预设时间 教学环节 教师活动 (学法指导) 2mins 组织教学 Greetings 5mins 复习提问 Dictate some words 65mins Step一：lead in. 什么叫“掌握”呢？我认为能把词汇在具体的语境中灵 活运用，能够用词汇解决具体问题，比如能够灵活运用所 学词汇进行书面表达就可以认为掌握”了词汇。那么，面 对高考要求的大量词汇，英语词汇复习需要哪些策略呢？ 下面以“create'”以及其同根词为例，说明高考英语词汇复习 的五个层次。 第一个层次：发掘同根词，掌握构词法常识 掌握构词法常识是掌握词汇、扩大词汇量的有效方法。高 考试卷中把高考要求词汇的同根词不作为生词对待
NO. 授课时间 授课地点 授课班级 题 目 Reading comprehension 教学目标 知识目标 Master the reading skills and comprehension methods 能力目标 Improve the students comprehensive reading skills 情感目标 To make the stude nts re alize the imp ortance of English re ading comprehension 教学重点 Use various skills to finish the comprehensive questions after reviewing the grammatical structures 教学难点 Comprehend the whole reading materials correctly 教学方法 Translation and explanations 教学用具 Tablet and media instruction 预设时间 教学环节 教师活动 （学法指导） 2mins 组织教学 Greetings 5mins 复习提问 Dictate some words 65mins Step 一：lead in. 什么叫“掌握”呢？我认为能把词汇在具体的语境中灵 活运用，能够用词汇解决具体问题，比如能够灵活运用所 学词汇进行书面表达就可以认为“掌握”了词汇。那么，面 对高考要求的大量词汇，英语词汇复习需要哪些策略呢？ 下面以“create”以及其同根词为例，说明高考英语词汇复习 的五个层次。 第一个层次：发掘同根词，掌握构词法常识 掌握构词法常识是掌握词汇、扩大词汇量的有效方法。高 考试卷中把高考要求词汇的同根词不作为生词对待
比如：“create'”的同根词： create(t.创造)-creative(adj富有创造力的)-creatively (adv.富有创造性地)-creativity(n.创造力)-creation(n.创 造、产生)-creator(n.创造者、创作者) 下面以形容词变成副词为例说明构词法常识。 构词法常识：形容词变成副词的方法一一般情况下，在形 容词后加上后缀-y变成副词 把下列的形容词变成副词： A).polite---creative---nice---brave--- kind---bad---careful---full--- B).true---comfortable---terrible---horrible--- C).happy---angry---merry---busy--- D).shy---sly--- E).hard---early---straight--- F).good--- 形容词变成副词的基本规则： 1、一般情况下，在形容词后面直接加上一y,构成副词。 如：A)组中的形容词都是加上y变成副词。 2、以-e结尾的形容词，一般都是直接加上-y构成副词。 如A)组中的polite-.-politely creative-creatively nice.-n icely brave---bravely. 但是，也有一些特殊的变化。 t如：B)组中的true-truly comfortable--comfortably terribl e---terribly horrible---horribly
比如：“create”的同根词： create(vt.创造)---- creative(adj.富有创造力的)--- creatively (adv.富有创造性地)--- creativity(n.创造力)---creation(n.创 造、产生)---creator(n. 创造者、创作者) 下面以形容词变成副词为例说明构词法常识。 构词法常识：形容词变成副词的方法—一般情况下，在形 容词后加上后缀--ly 变成副词 把下列的形容词变成副词： A) .polite--- creative--- nice--- brave--- kind--- bad--- careful--- full--- B).true--- comfortable--- terrible--- horrible--- C).happy--- angry--- merry--- busy--- D).shy--- sly--- E).hard--- early--- straight--- F).good--- 形容词变成副词的基本规则： 1、 一般情况下，在形容词后面直接加上—ly，构成副词。 如：A)组中的形容词都是加上--ly 变成副词。 2、 以--e 结尾的形容词，一般都是直接加上--ly 构成副词。 如 A)组中的 polite--- politely creative--- creatively nice---n icely brave---bravely. 但是，也有一些特殊的变化。 如：B)组中的 true---truly comfortable--- comfortably terribl e--- terribly horrible--- horribly
3、以“辅音字母+-y”结尾的形容词，把y变成-i,再加 上-y.如：C)组中的形容词。 happy---happily angry---angrily merry---merrily busy---busily. 如果结尾的y为半元音字母，其副词直接加上-y如：D) 组：shy--shyly sly--slyly 4、有的形容词和副词同型，如：E)组： 例如：to work hard(adv)to solve the hard(adj)problem to get up early (adv)to catch the early (adj)train to sit straight(ad)to draw a straight (adj)line 5、有的形容词的副词形式是特殊变化。如F)组：good-一 well 第二个层次：在构词法的基础上，了解不同词性的语法功 能，有利于高考题目中的“任务型阅读”的解决 例如： (1).A good teacher should be good at creating more opportunities for the students..(create为及物动词，其后需 要直接跟宾语) (2)A good teacher should be good at developing the student's creative thinking..(creative为形容词，它可以修 饰名词，或者做表语) (3).A good teacher should be good at developing the student's creativity.(creativity是名词，可以做宾语) (4)A good teacher should be good at making the st
3、 以“辅音字母+--y”结尾的形容词，把--y 变成--i, 再加 上--ly.如：C）组中的形容词。 happy--- happily angry--- angrily merry--- merrily busy--- busily. 如果结尾的--y 为半元音字母，其副词直接加上--ly.如：D) 组：shy---shyly sly---slyly 4、 有的形容词和副词同型，如：E)组： 例如：to work hard (adv) to solve the hard (adj)problem to get up early (adv) to catch the early (adj) train to sit straight(ad) to draw a straight（adj）line 5、有的形容词的副词形式是特殊变化。如 F)组：.good--- well 第二个层次：在构词法的基础上，了解不同词性的语法功 能，有利于高考题目中的“任务型阅读”的解决 例如： （1）、A good teacher should be good at creating more opportunities for the students.（create 为及物动词，其后需 要直接跟宾语） （2）、A good teacher should be good at developing the student’s creative thinking.（creative 为形容词，它可以修 饰名词，或者做表语） （3）、A good teacher should be good at developing the student’s creativity.（creativity 是名词，可以做宾语） （4）、A good teacher should be good at making the st
udent's think creatively.(creatively是副词，在句中做状语) 第三个层次：关注活跃词汇的常用搭配，以丰富学生高考 中书面表达的语言表现力 5mins Finish the exercise in the book: 2 mins Sum up the key points 1min Finish the exercises on page128 板书设计 A).polite---creative-- nice---brave--- kind---bad---careful---full--- B).true---comfortable---terrible--horrible-- C).happy---angry---merry---busy--- D).shy---sly--- 教学后记 教检（签章）： 年月日
udent’s think creatively.(creatively 是副词，在句中做状语) 第三个层次：关注活跃词汇的常用搭配，以丰富学生高考 中书面表达的语言表现力 5mins Finish the exercise in the book： 2 mins Sum up the key points 1 min Finish the exercises on page128 板书设计 A) .polite--- creative--- nice--- brave--- kind--- bad--- careful--- full--- B).true--- comfortable--- terrible--- horrible--- C).happy--- angry--- merry--- busy--- D).shy--- sly--- 教学后记 教 检 （ 签 章 ） ： 年 月 日