教学题目 第2单元分岗实训8费用核算岗位实训 课时 课时 教学 班级 课程名称 《模拟公司财务会计实训》 一、教材内容分析 本课选自高等教育出版社《模拟公司财务会计实训》第二单元《分岗实训》。 费用是指企业在日常活动中所形成的、会导致所有者权益减少的、与向所有者分 配利润无关的经济利益的总流入。 二、学习目标与内容 (一)学习目标 1.知识目标：熟悉固定资产岗位工作职责及业务流程； 2.技能目标：运用理论知识处理固定资产日常业务核算； 3.情感态度与价值观：增强学生严谨的工作意识，在会计核算过程中，遵守会计 法律法规，实事求是，不做假账。培养学生良好的团队沟通协作能力。 (二)学习重点与难点 教学重点：运用理论知识处理期间费用日常业务核算。 教学难点：登记期间费用明细账。 三、学习者特征分析 学生已经学习了《基础会计》和《财务会计》的知识，对会计理论有一定的 基础，但一些学生由于基础薄弱，还需要对他们加强理论知识的训练。在本节教 学中，涉及的会计理论知识不多，这样学生就可以在同一个起跑线上学习。 四、教法学法设计
教学题目 第 2 单元分岗实训 8.费用核算岗位实训 课时 课时 教 学 班 级 课程名称 《模拟公司财务会计实训》 一、教材内容分析 本课选自高等教育出版社《模拟公司财务会计实训》第二单元《分岗实训》。 费用是指企业在日常活动中所形成的、会导致所有者权益减少的、与向所有者分 配利润无关的经济利益的总流入。 二、学习目标与内容 （一）学习目标 1．知识目标：熟悉固定资产岗位工作职责及业务流程； 2．技能目标：运用理论知识处理固定资产日常业务核算； 3．情感态度与价值观：增强学生严谨的工作意识，在会计核算过程中，遵守会计 法律法规，实事求是，不做假账。培养学生良好的团队沟通协作能力。 （二）学习重点与难点 教学重点：运用理论知识处理期间费用日常业务核算。 教学难点：登记期间费用明细账。。 三、学习者特征分析 学生已经学习了《基础会计》和《财务会计》的知识，对会计理论有一定的 基础，但一些学生由于基础薄弱，还需要对他们加强理论知识的训练。在本节教 学中，涉及的会计理论知识不多，这样学生就可以在同一个起跑线上学习。 四、教法学法设计
教法设计：采用讲授法、合作学习法，仿真实训。 学法设计：小组学习，技能比武。通过组员间协作完成实训任务，在技能比武中 完成实训项目。 自主探究法：提出问题，让学生去合作探索，完成任务。 五、教学过程 师生互动 教学过程 教学内容 设计意图 教法学法 通过提问，引发学 查找费用的概念及包 导入新课 师：提问费用的概念及内 生对费用核算实训的探 括的内容。 容，导入本节内容。 索欲望，调动学生积极 生：回答 性。 师：引导学生上网查找资 通过查找资料，增强 期间费用核算岗位职 学生学习的主动性以及 责 料：期间费用岗位的设 置？ 对知识的理解能力。 生：查找资料，小组讨论。 师：1、销售费用的内容 通过小组讨论，引发 感知 2、管理费用的内容 学生学习的积极性，以抢 3、财务费用的内容 答的形式增强学生的积 期间费用的内容 生：认真听讲，查找资料， 极性，培养学生团队意 理论 小组讨论、分析得出结 识，增强小组的凝聚力以 论。 及团结力。 师：组织小组派代表以抢答 的方式回答以上问题， 师：组织学生角色扮演。每 角色扮演促进学生 组派一名组员共同将 表达能力提升，将流程演 费用明细账的登记 费用处理的流程表演 绎出来，学生能清晰明 出来。 了、进而理解知识。 生：表演程序，总结
教法设计：采用讲授法、合作学习法，仿真实训。 学法设计：小组学习，技能比武。通过组员间协作完成实训任务，在技能比武中 完成实训项目。 自主探究法：提出问题，让学生去合作探索，完成任务。 五、教学过程 教学过程 教学内容 师生互动 教法学法 设计意图 导入新课 查找费用的概念及包 括的内容。 师：提问费用的概念及内 容，导入本节内容。 生：回答 通过提问，引发学 生对费用核算实训的探 索欲望，调动学生积极 性。 感知 理论 期间费用核算岗位职 责 师：引导学生上网查找资 料：期间费用岗位的设 置？ 生：查找资料，小组讨论。 通过查找资料，增强 学生学习的主动性以及 对知识的理解能力。 期间费用的内容 师：1、销售费用的内容 2、管理费用的内容 3、财务费用的内容 生：认真听讲，查找资料， 小组讨论、分析得出结 论。 师：组织小组派代表以抢答 的方式回答以上问题， 通过小组讨论，引发 学生学习的积极性，以抢 答的形式增强学生的积 极性，培养学生团队意 识，增强小组的凝聚力以 及团结力。 费用明细账的登记 师：组织学生角色扮演。每 组派一名组员共同将 费用处理的流程表演 出来。 生：表演程序，总结。 角色扮 演促进 学生 表达能力提升，将流程演 绎出来，学生能清晰明 了、进而理解知识
以实训为引领，创设 实训 师：讲解费用核算的3种类 实际工作情境。自主探究 模拟 型及流程。引导学生根 激发学生学习的热情：各 据理论知识对经济业务 组之间的交流、展示，能 业务处理实训 进行核算。 够强化知识，提高学生实 生：以小组为单位，研究、 训技能，提升教学效果。 讨论进行实训 技能 增强学生会计职业素养， 比武 师：总结，评价 不做假账。 师：统计成绩。 以记账的准确作为 评分标准，体现会计工作 总结评价 生：上报成绩。 的严谨性。 师：宣布成绩，总结激励。 作业： 师：布置作业。 请到校园网一一会计 提升学生会计从业 拓展提升 系网站进入会计从业 生：（知识迁移） 资格的理论知识。 资格考试题库，练习 记录作业，在资格测试 与本节内容相关的习 中提升专业技能及职 题。 业素养。 七、板书设计 第二单元分岗实训费用核算岗位实训 一、 费用核算岗位职责 二、期间费用的内容 三、业务处理实训 八、教学后记
实训 模拟 技能 比武 业务处理实训 师：讲解费用核算的 3 种类 型及流程。引导学生根 据理论知识对经济业务 进行核算。 生：以小组为单位，研究、 讨论进行实训 师：总结，评价 以实训为引领，创设 实际工作情境。自主探究 激发学生学习的热情；各 组之间的交流、展示，能 够强化知识，提高学生实 训技能，提升教学效果。 增强学生会计职业素养， 不做假账。 总结评价 师：统计成绩。 生：上报成绩。 师：宣布成绩，总结激励。 以记账 的准确 作为 评分标准，体现会计工作 的严谨性。 拓展提升 作业： 请到校园网——会计 系网站进入会计从业 资格考试题库，练习 与本节内容相关的习 题。 师：布置作业。 生：（知识迁移） 记录作业，在资格测试 中提升专业技能及职 业素养。 提升学 生会计 从业 资格的理论知识。 七、板书设计 第二单元 分岗实训 费用核算岗位实训 一、费用核算岗位职责 二、期间费用的内容 三、业务处理实训 八、教学后记