大学语文(1) 07春树上文本棋报试题 中央电大文法学院严硕勤 第十九课哀郑 (一)名词解释 (1)屈原 (2)《底都) (二)填空题 1.皇天之分 何百姓之 2民离散面相失兮，方万 而东迁， 3去」 而就远兮，遵 以流亡。 4出国门而 号，甲之 否以行。 5曼余目以 兮，翼一反之何时。 6鸟飞反 兮，置死必 7.信非吾罪而 分。何 而忘之。 (三)简容思 《1)这个作品中集中表达了作者什么样的思想感情？ (2)这首诗重有何写作特色？ 《(3)为何说此诗的叙事为抒情提供框架？ (四)能译 要求：将此诗译成现代汉语。 (五)分析题 要求：试析此诗的写作特点。 参考答案 (一)名词解释 (1)屈原（约前340一约前278）伟大的爱国诗人。政治家。主要作品有《离 所)、《九章》等篇。以优美的语言，丰富的想像，塑违出一系列鲜明生动的形象，极富滚 漫主文精神，对中国文坛产生了深远的影响， (2)《衰哪)：写于公元前二七八年，是时，秦兵攻破宽都、百姓被迫流亡，屈原目
大学语文（1） 07春网上文本模拟试题 中央电大文法学院 严硕勤 第十九课 哀 郢 （一）名词解释 （1） 屈原 （2）《哀郢》 （二）填空题 1. 皇天之兮_____________ , 何百姓之_______________ 。 2. 民离散而相失兮, 方_______________而东迁。 3. 去______________而就远兮,遵__________________以流亡。 4. 出国门而________________兮, 甲之___________吾以行。 5. 曼余目以_______________兮, 冀一反之何时。 6. 鸟飞反______________兮, 狐死必______________。 7. 信非吾罪而________________兮, 何_________________ 而忘之。 (三)简答题 （1）这个作品中集中表达了作者什么样的思想感情？ （2）这首诗歌有何写作特色？ （3）为何说此诗的叙事为抒情提供框架? （四）翻译 要求：将此诗译成现代汉语。 （五）分析题 要求：试析此诗的写作特点。 参考答案 （一）名词解释 （1） 屈原 ( 约前 340 ～ 约前 278 ) 伟大的爱国诗人, 政治家。主要作品有 《离 骚》、《九章》等篇, 以优美的语言, 丰富的想像, 塑造出一系列鲜明生动的形象, 极富浪 漫主义精神, 对中国文坛产生了深远的影响。 （2）《哀郢》： 写于公元前二七八年, 是时, 秦兵攻破郢都、百姓被迫流亡，屈原目
睹这种惨状，写下了这首哀叹鄂都的诗篇。表达了“曼会日以流覆兮，翼一反之何时？鸟 飞反故乡分，氢死必首丘”的深沉爱国主义思想。 (二)填空题 1.皇天之兮 何百刻之 2民离散相失分，方 而东迁. 及去 而就远兮，遵 以流亡。 4出国门而 今，甲之 吾以行。 5曼余目以 兮，翼一反之何时。 6鸟飞反 兮，氧死必 7.信非吾罪而 兮。何 而忘之。 答： (略》请自己对题原诗， (三)简答题 (1)这个作品中集中表达了作者什么样的思想感情： 容：都为楚都。《哀那》之哀，乃是国酸家亡之哀。报国无门之底，英雄末路之哀，“哀 字统领全篇。诗人将欲返不能、思君难见的志切与百姓覆难、国是日非的寇伤凝成这首血泪 悲歌，成为千古绝用。 《2)这首诗重有问写作特色？ 答：此诗可谓千古绝唱。其创作特点有三 )叙述与抒情的完美结合。 2)设门、反语、疑月语句的徐合运用，使诗的感情色彩大增。 ③》反复歌咏，一唱三叹。 (3)为何说此诗的复事为打情提供抱架？ 答：此诗本为叙事诗。首段述说流亡的惨状，次段述说流亡的路线，最后述力流亡的 缘由。但是。每段都紧扣“衰罪”之“哀”，注入了血泪般的深情，王国、哀民、衰君、 哀己，“哀”字贯穿始降，字字血。声声围，余音不绝断裂心肺，“哀”成为全诗之魂。 因而，此篇叙事只是为抒情提供了景物依据成为框架。 《四)能译 译文： 为什么老天爷命运不济、发了疯狂
睹这种惨状, 写下了这首哀叹郢都的诗篇。表达了 “曼余目以流观兮，冀一反之何时? 鸟 飞反故乡兮, 狐死必首丘” 的深沉爱国主义思想。 （二）填空题 1. 皇天之兮_____________ , 何百姓之_______________ 。 2. 民离散而相失兮, 方_______________而东迁。 3. 去______________而就远兮,遵__________________以流亡。 4. 出国门而________________兮, 甲之___________吾以行。 5. 曼余目以_______________兮, 冀一反之何时。 6. 鸟飞反______________兮, 狐死必______________。 7. 信非吾罪而________________兮, 何_________________ 而忘之。 答： ( 略 ) 请自己对照原诗。 (三)简答题 （1）这个作品中集中表达了作者什么样的思想感情？ 答：郢为楚都, 《哀郢》之哀, 乃是国破家亡之哀, 报国无门之哀, 英雄末路之哀,“哀” 字统领全篇。诗人将欲返不能、思君难见的悲切与百姓罹难、国是日非的哀伤凝成这首血泪 悲歌, 成为千古绝唱。 （2）这首诗歌有何写作特色？ 答：此诗可谓千古绝唱，其创作特点有三： (1) 叙述与抒情的完美结合。 (2) 设问、反语、疑问语句的综合运用, 使诗的感情色彩大增。 (3) 反复歌咏, 一唱三叹。 （3）为何说此诗的叙事为抒情提供框架? 答：此诗本为叙事诗, 首段述说流亡的惨状, 次段述说流亡的路线, 最后述力流亡的 缘由, 但是, 每段都紧扣 “哀郢” 之 “哀”, 注入了血泪般的深情, 王国、哀民、哀君、 哀己, “哀” 字贯穿始终, 字字血、声声泪, 余音不绝, 撕裂心肺, “哀” 成为全诗之魂。 因而, 此篇叙事只是为抒情提供了景物依据成为框架。 （四）翻译 译文： 为什么老天爷命运不济、发了疯狂
就让老百姓遗受数不清的灾澳？ 看吧，他们妻离子散。家酸人亡 竟在大好春光里，悦慌张张向东通难。 我早已离开罪都，被人影赶到偏运的江湘， 沿着这长江与夏水，我一直在流亡。 走出国都的大门，我心中无比患伤， 那是甲日的早晨，我开始了漫长的远航。 望着高高的揪树，我发出长长的悲叹 银泪纷纷飘酒。其如雪珠一般。 经过夏首，继续向西漂离， 目顾远去的龙门，再也不能望见。 悠思线级不断。心中凄读惨修， 前路渺花，不知那里才是它的降点。 船儿顺风随波。飘飘荡落， 我俪沛流离，水远作客他乡。 那酒涌的波薄。颜簸着我的小船， 它恍如飞鸟，展翅在整天榻翔。 可我解不开内心的醚机， 愁云层层都结。让我如何消散。 船儿缓缓下浮，顺着江水摇晃。 身后是铜庭，前面是长江。 离开相先世代居住的故土 我子然一身，漂向东方。 可我的灵魂一直组飘日放乡， 何曾有一封一刻把它遗忘。 离开了夏浦，我更如思念西方， 我长叹。故多越来越遥远 登上高城，我默欧逐望啊， 结且舒展我忧馆的愁居。 这里的乡土，照样平静安闲
就让老百姓遭受数不清的灾殃? 看吧, 他们妻离子散, 家破人亡, 竟在大好春光里, 慌慌张张向东逃难。 我早已离开郢都, 被人驱赶到偏远的江湘, 沿着这长江与夏水, 我一直在流亡。 走出国都的大门, 我心中无比悲伤, 那是甲日的早晨, 我开始了漫长的远航。 望着高高的揪树, 我发出长长的悲叹, 眼泪纷纷飘洒 , 犹如雪珠一般。 经过夏首, 继续向西漂荡, 回顾远去的龙门, 再也不能望见。 愁思缕缕不断, 心中凄凄惨惨, 前路渺茫, 不知哪里才是它的终点。 船儿顺风随波, 飘飘荡荡, 我颠沛流离, 永远作客他乡。 那汹涌的波涛, 颠簸着我的小船, 它恍如飞鸟, 展翅在蓝天栩翔。 可我解不开内心的谜团, 愁云层层郁结, 让我如何消散。 船儿缓缓下浮,顺着江水摇晃, 身后是洞庭, 前面是长江。 离开祖先世代居住的故土, 我孑然一身, 漂向东方。 可我的灵魂一直想飘回故乡, 何曾有一时一刻把它遗忘。 离开了夏浦, 我更加思念西方, 我长叹, 故乡越来越遥远。 登上高坡, 我默默遥望啊, 姑且舒展我忧郁的愁肠。 这里的乡土, 照样平静安闲
可江边古朴的遗风，更叫人悲凉。 从那都出发了。我从此就离开了家园， 不知爆里才是尽头，心中一片花然。 木案齐常，船行援慢 我声声哀忽，从此再也见不到君王， 面对陵，还要到娜里歪难？ 南渡这花茫大水，我又将何往？ 想不到繁华的宫暖，转眼度墟一片， 郢军的两门，也己荒草连天。 我的心啊，久久地忧伤， 这优伤连着忧伤，锦延不断。 郢都的去路，无限逐远 长江和夏水，深不可探。 那飘忽的时光。快得难以相信， 我己流放九年，却一直不能返航。 忧愁重重积结。我的心都闷不畅。 小人献媚取宠。讨得君王喜欢， 他们载弱无能。怎能承粗国难？ 我怀着歌歌忠心，立志为国奉就 可那些流言蜜语，成了我进谏的路障， 尧异品德，元比高尚。 目光远大，上可达天， 却被群小城炉，造留硬路， 加上不感的罪名，让他屡受责难， 君王讨厌忠视老实的典范， 反而喜欢小人伪装的懂概激昂， 罪小奔走钻营。日益接近君王 贤人冷落，越来越运离了朝堂。 尾声 放开我的目光
可江边古朴的遗风, 更叫人悲凉。 从那都出发了, 我从此就离开了家园, 不知哪里才是尽头, 心中一片茫然。 木桨齐举, 船行缓慢, 我声声哀怨, 从此再也见不到君王。 面对陵阳, 还要到哪里避难? 南渡这茫茫大水, 我又将何往? 想不到繁华的宫殿, 转眼废墟一片, 郢都的两门, 也已荒草连天。 我的心啊, 久久地忧伤, 这忧伤连着忧伤, 绵延不断。 郢都的去路, 无限遥远, 长江和夏水, 深不可探。 那飘忽的时光, 快得难以相信, 我已流放九年, 却一直不能返航。 忧愁重重积结, 我的心郁闷不畅。 小人献媚取宠, 讨得君王喜欢, 他们软弱无能, 怎能承担国难? 我怀着耿耿忠心, 立志为国奉献, 可那些流言蛮语, 成了我进谏的路障。 尧舜品德, 元比高尚, 目光远大, 上可达夭。 却被群小嫉妒, 造谣诬陷, 加上不慈的罪名, 让他屡受责难。 君王讨厌忠诚老实的典范, 反而喜欢小人伪装的慷慨激昂。 群小奔走钻营, 日益接近君王, 贤人冷落, 越来越远离了朝堂。 尾声 放开我的目光
向四方遥望， 希里返国一次的理思，何时才能实现？ 鸟儿总是要飞国白己的放多， 氟里临死，脑袋必然对着生身的土岗。 我确信自己没有罪过，面偏偏造到流放， 我日日夜夜的怀想，何曾把它片射遗忘！ (五)分析题 要求：试断此诗的写作特点。 答 叙事与抒情结合。此诗为叙事诗，但它绝非流亡的客观记录，而是紧扣“襄界”之“哀” 注入了血泪般的深情，哀国、衮民、哀君、哀己，“哀”字贯穿始终，成为全诗之魂，严格地 说，此篇的叙事不过是为情提供个框架而己。如：“哀见君而不再得”，“哀故都之日远”， “哀州土之平乐”等语，“衰”字俯拾即是，具有强大的感情力量。 授间、反请、疑间句子的综合运用。使诗的感情色彩大增。如“皇天之不存命今，何 百姓之震惩”，是设月，明责苍天而暗斥昏林。再如：“信非吾攀而弃逐兮，何日夜而忘之。 是反语，使植怒、哀驾、留恋之情进一步深化再如，“当陵阳之焉至号，森南度之誉如”， 表达了诗人四顺茫然、有国难归，有家难目的哀痛之情
向四方遥望, 希望返回一次的理想, 何时才能实现? 鸟儿总是要飞回自己的故乡, 狐狸临死, 脑袋必然对着生身的土岗。 我确信自己没有罪过, 而偏偏遭到流放, 我日日夜夜的怀想, 何曾把它片刻遗忘! （五）分析题 要求：试析此诗的写作特点。 答： 叙事与抒情结合。此诗为叙事诗,但它绝非流亡的客观记录,而是紧扣“哀郢”之“哀”, 注入了血泪般的深情,哀国、哀民、哀君、哀己,“哀”字贯穿始终, 成为全诗之魂, 严格地 说, 此篇的叙事不过是为抒情提供个框架而已。如：“哀见君而不再得”,“哀故都之日远”, “哀州土之平乐” 等语,“哀”字俯拾即是, 具有强大的感情力量。 设问、反诸、疑问句子的综合运用, 使诗的感情色彩大增。如 “皇天之不存命兮, 何 百姓之震惩”, 是设问, 明责苍天而暗斥昏君。再如：“信非吾罪而弃逐兮, 何日夜而忘之, ” 是反语, 使愤怒、哀怨、留恋之情进一步深化。再如, “当陵阳之焉至兮, 森南渡之焉如”, 表达了诗人四顾茫然、有国难归、有家难回的哀痛之情