人教版《初中语文》家庭作业训练题库（九年级上册，含答案）第三单元检测.docx_大学文库

4.下列句子中没有语病的一项是(C)(4分) A.实践证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于勤。 B.睡眠有三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。 C.作为一种新媒介，微博为公众提供了一个广阔的交流平台。 D.“协和万邦”“和而不同”“天下大同”，璀璨辉煌的中华文明始终践行和坚持的是人类和谐发展的价值理念。解析：A项，两面对一面，在“勤”前添加“是否”；B项否定不当，删去所有的“不可”；D项，语序不当，“践行”和“坚持”调换位置。 5.下列句子中标点符号使用正确的一项是(D)(4分) A.“在考场上干万别慌，”老师再三叮嘱说：“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。” B.我们吟诵着毛泽东的《沁园春·雪》，怎能不激起心中的豪迈之情？将自己火红的青春投入到实现民族复兴的“中国梦”中去呢？ C.麻城的杜鹃花海，织就了大地斑斓的锦幛，黄梅的戏曲婉转了世间动人的情感，武穴的酥糖，甜蜜了心头美丽的梦想。 D.过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国都是互相联系、互相影响、互相制约的。解析：A项，“说”后应用逗号B项第一个问号应改为逗号C项第二个和第四个逗号应改成分号。 6.根据提示默写填空。(6分) (1)欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） (②)槲叶落山路，枳花明驿墙。（温庭筠《商山早行》） (3)《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，诗人表达了对新事物必将代替旧事物的客观规律的认识由此可见其不局限于身世，态度达观的两句诗是沉舟侧畔干帆过痼树前头万木春」 (4)在《行路难》（其一）中，作者李白运用典故表达自己渴望重新得到任用的诗句是：闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边： 7.名著阅读。(4分) 酒至数巡，食供两次晁盖和××盘话，但提起聚义一事，××便把闲话支吾开去。吴用把眼来看林冲时，只见林冲侧坐交椅上把眼瞅××身上。看看饮酒至午后，××回头叫小喽啰：“取来。”三四个人去不多时，只见一人捧个大盘子里放着五锭大银。××便起身把盏，对晁盖说道：“感蒙众豪杰到此聚义只恨敝山小寨是一洼之水如何安得许多真龙。聊备些小薄礼，万望笑留。烦投大寨歇马，小可使人亲到麾下纳降。”晁盖道：“小子久闻大山招贤纳士，一径地特

4.下列句子中没有语病的一项是( C )(4 分) A.实践证明,一个人知识的多寡,成就的大小,关键在于勤。 B.睡眠有三忌:一忌睡前不可恼怒, 二忌睡前不可饱食,三忌卧处不可当风。 C.作为一种新媒介,微博为公众提供了一个广阔的交流平台。 D.“协和万邦”“和而不同”“天下大同”,璀璨辉煌的中华文明始终践行和坚持的是人类和谐发展的价值理念。解析:A 项,两面对一面,在“勤”前添加“是否”; B 项,否定不当,删去所有的“不可”; D 项,语序不当,“践行”和“坚持”调换位置。 5.下列句子中标点符号使用正确的一项是( D )(4 分) A.“在考场上千万别慌,”老师再三叮嘱说:“做题前一定要看清题目要求,答题要完整。” B.我们吟诵着毛泽东的《沁园春·雪》,怎能不激起心中的豪迈之情?将自己火红的青春投入到实现民族复兴的“中国梦”中去呢? C.麻城的杜鹃花海,织就了大地斑斓的锦幛,黄梅的戏曲,婉转了世间动人的情感, 武穴的酥糖,甜蜜了心头美丽的梦想。 D.过去、现在、未来,上下、左右,中国、外国,都是互相联系、互相影响、互相制约的。解析:A 项,“说”后应用逗号;B 项,第一个问号应改为逗号;C 项,第二个和第四个逗号应改成分号。 6.根据提示默写填空。(6 分) (1)欲为圣明除弊事,肯将衰朽惜残年!(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》) (2)槲叶落山路,枳花明驿墙。(温庭筠《商山早行》) (3)《酬乐天扬州初逢席上见赠》中,诗人表达了对新事物必将代替旧事物的客观规律的认识,由此可见其不局限于身世,态度达观的两句诗是:沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。 (4)在《行路难》(其一)中,作者李白运用典故表达自己渴望重新得到任用的诗句是: 闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。 7.名著阅读。(4 分) 酒至数巡,食供两次,晁盖和××盘话,但提起聚义一事,××便把闲话支吾开去。吴用把眼来看林冲时,只见林冲侧坐交椅上,把眼瞅××身上。看看饮酒至午后,××回头叫小喽啰:“取来。”三四个人去不多时,只见一人捧个大盘子里放着五锭大银。××便起身把盏,对晁盖说道:“感蒙众豪杰到此聚义,只恨敝山小寨是一洼之水,如何安得许多真龙。聊备些小薄礼,万望笑留。烦投大寨歇马,小可使人亲到麾下纳降。”晁盖道:“小子久闻大山招贤纳士,一径地特

来投托入伙。若是不能相容，我等众人自行告退。重蒙所赐白金，决不敢领。非敢自夸丰富，小可聊有些盘缠使用。速请纳回厚礼，只此告别。” (选自《水浒传》第十九回，有删改) 选文中的××是王伦。此事的结局是：王伦被（林冲）杀死，众人推举晁盖为新的首领。二、阅读与感悟(45分) (一阅读下面的文言文回答问题【甲】至若春和景明，波澜不惊上下天光，一碧万顷沙鸥翔集锦鳞游泳，岸芷汀兰郁郁青青。而或长烟一空，皓月干里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘把酒临风其喜洋洋者矣。嗟夫予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高侧忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧退亦忧。然则何时而乐耶？其必日 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 (选自《岳阳楼记》) 【乙】滕子京负大才，为众忌嫉自庆帅谪巴陵愤郁颇见辞色。文正（范仲淹）与之同年，友善爱其才，恐后贻祸。然滕豪迈自负罕受人高正患无隙以规之子京忽以书抵文正，求《岳阳楼记》。故《记》中云：“不以物喜，不以己悲”，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，其意盖有在矣。 (选自《过庭录》) 8.解释下列加点的词。(4分) (1)而或长烟，空全 (2)此乐何极哪有尽头 (3)自庆帅谪巴陵贬官（降职、被贬） (4)子京忽以书抵文正书信（信） 9.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(C)3分) A.然/滕豪迈自负罕受人言/正患无隙以规之 B.然滕豪迈/自负罕受人言/正患无隙以规之 C.然滕豪迈自负/罕受人言/正患无隙以规之 D.然滕豪迈自负/罕受人言正患/无隙以规之 10.用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)微斯人吾谁与归？答案如果没有这种人我同谁一道呢？ (2)愤郁颇见辞色

来投托入伙。若是不能相容,我等众人自行告退。重蒙所赐白金,决不敢领。非敢自夸丰富,小可聊有些盘缠使用。速请纳回厚礼,只此告别。” (选自《水浒传》第十九回,有删改) 选文中的××是王伦。此事的结局是:王伦被(林冲)杀死,众人推举晁盖为新的首领。二、阅读与感悟(45 分) (一)阅读下面的文言文,回答问题【甲】至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷,沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极! 登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰 “先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人,吾谁与归?时六年九月十五日。 (选自《岳阳楼记》) 【乙】滕子京负大才,为众忌嫉,自庆帅谪巴陵,愤郁颇见辞色。文正(范仲淹) 与之同年,友善,爱其才,恐后贻祸。然滕豪迈自负罕受人言正患无隙以规之,子京忽以书抵文正,求《岳阳楼记》。故《记》中云:“不以物喜,不以己悲”,“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,其意盖有在矣。 (选自《过庭录》) 8.解释下列加点的词。(4 分) (1)而或长烟一．空全 (2)此乐何极．．哪有尽头 (3)自庆帅谪．巴陵贬官(降职、被贬) (4)子京忽以书．抵文正书信(信) 9.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( C )(3 分) A.然/滕豪迈自负罕受人言/正患无隙以规之 B.然滕豪迈/自负罕受人言/正患无隙以规之 C.然滕豪迈自负/罕受人言/正患无隙以规之 D.然滕豪迈自负/罕受人言正患/无隙以规之 10.用现代汉语翻译下列句子。(4 分) (1)微斯人,吾谁与归? 答案:如果没有这种人,我同谁一道呢? (2)愤郁颇见辞色

答案：（他的）悲愤郁闷之情常常表现在文章中和脸色上： 11.距离范仲淹近干年的现代人是否还有必要具备“古仁人之心”？请结合生活实际，阐述你的看法。(4分) 答案：（示例一）有必要具备“古仁人之心”。因为现代社会竞争激烈，成败得失是人生常事，我们需要摆正心态，豁达面对拥有一颗坚强之心，才能立于竞争前列。 (示例二)有必要具备“古仁人之心”。虽然我们身处和平发展年代但是还会面临许多困难，需要我们以天下为己任居安思危，吃苦在先，享乐在后，只有这样，才能让我们的民族傲立于世界强手之林。 (二)阅读下文，回答问题从小学生“读书等身”说开去 ①只要每天坚持读书，就能做到“读书等身”。 ②江苏昆山玉峰实验学校改进教育方式，十几年来，开展每日午读、亲子读书会、阅读节等活动，让孩子们爱上了阅读。小学6年的时间，一个孩子竟能读1700 本课外书。阅读不仅让孩子开阔了视野、提高了成绩还锻炼了口才和思维，跟爸爸妈妈在家里相处也变得更加融洽 ③有感于读书给孩子带来的变化玉峰实验学校的一位家长突发奇想，让孩子与读过的书合一张影，结果发现书堆起来，跟孩子身高一样高。如果要解码该校一些小学生“6年读1700本书”的奥秘，或许正源于学校通过改进教育方式，让这里有了更多“读书等身”的孩子，其实现路径就是挤时间读书一一“只要每天坚持花20分钟时间，就能在小学6年读完1700本书。” ④第十六次全国国民阅读调查显示，2018年我国成年国民人均纸质图书阅读量为4.67本，与2017年基本持平：超过半数成年国民倾向于数字阅读，纸质阅读比例下降：在对个人阅读数量评价中，只有2.1%的成年国民认为自己阅读数量很多，6.3%的人认为自己阅读数量比较多，37.8%的人认为自己阅读数量一般，41.5% 的人认为自己阅读数量很少或比较少。成年国民阅读数量少最主要的原因是“工作忙没时间”。相比小学生“读书等身”我们是否有点汗颜？ ⑤古人云：“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”抗战名将彭雪枫常告诫自己：“如果不抓紧时间学习我会输给工作的。” 在戎马倥偬的岁月里他不论行军作战多么艰苦，都坚持每日读书，常常手不释卷、挑灯夜战。他的名言是“知识之在于我，向来是如饥似渴的”，座右铭是“苦读苦读一百个苦读”，约法三章是“每日决学两小时”。今天我们各方面条件都比过去优越得多，即使工作再忙其实也不难发现有一些碎片时间。比如在公交、地铁等车时，在银行排队时，或者睡前20分钟，都能成为自己专享的读书时间

答案:(他的)悲愤郁闷之情常常表现在文章中和脸色上。 11.距离范仲淹近千年的现代人,是否还有必要具备“古仁人之心”?请结合生活实际,阐述你的看法。(4 分) 答案:(示例一)有必要具备“古仁人之心”。因为现代社会竞争激烈,成败得失是人生常事,我们需要摆正心态,豁达面对,拥有一颗坚强之心,才能立于竞争前列。 (示例二)有必要具备“古仁人之心”。虽然我们身处和平发展年代,但是还会面临许多困难,需要我们以天下为己任,居安思危,吃苦在先,享乐在后,只有这样,才能让我们的民族傲立于世界强手之林。 (二)阅读下文,回答问题从小学生“读书等身”说开去 ①只要每天坚持读书,就能做到“读书等身”。 ②江苏昆山玉峰实验学校改进教育方式,十几年来,开展每日午读、亲子读书会、阅读节等活动,让孩子们爱上了阅读。小学 6 年的时间,一个孩子竟能读 1 700 本课外书。阅读不仅让孩子开阔了视野、提高了成绩,还锻炼了口才和思维,跟爸爸妈妈在家里相处也变得更加融洽。 ③有感于读书给孩子带来的变化,玉峰实验学校的一位家长突发奇想,让孩子与读过的书合一张影,结果发现书堆起来,跟孩子身高一样高。如果要解码该校一些小学生“6 年读 1 700 本书”的奥秘,或许正源于学校通过改进教育方式,让这里有了更多“读书等身”的孩子,其实现路径就是挤时间读书——“只要每天坚持花 20 分钟时间,就能在小学 6 年读完 1 700 本书。” ④第十六次全国国民阅读调查显示,2018 年我国成年国民人均纸质图书阅读量为 4.67 本,与 2017 年基本持平;超过半数成年国民倾向于数字阅读,纸质阅读比例下降;在对个人阅读数量评价中,只有 2.1%的成年国民认为自己阅读数量很多,6.3%的人认为自己阅读数量比较多,37.8%的人认为自己阅读数量一般,41.5% 的人认为自己阅读数量很少或比较少。成年国民阅读数量少最主要的原因是“工作忙没时间”。相比小学生“读书等身”,我们是否有点汗颜? ⑤古人云:“三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。”抗战名将彭雪枫常告诫自己:“如果不抓紧时间学习,我会输给工作的。” 在戎马倥偬的岁月里,他不论行军作战多么艰苦,都坚持每日读书,常常手不释卷、挑灯夜战。他的名言是“知识之在于我,向来是如饥似渴的”,座右铭是“苦读苦读一百个苦读”,约法三章是“每日决学两小时”。今天我们各方面条件都比过去优越得多,即使工作再忙,其实也不难发现有一些碎片时间。比如在公交、地铁等车时,在银行排队时,或者睡前 20 分钟,都能成为自己专享的读书时间

⑥鲁迅说：“哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在写作上了。”对读书人而言，就是应该合理地利用自己的时间碎片。在碎片化的时间里是拿手机刷屏，还是读电子书或者手不释卷，是对我们读书习惯与学习定力的考验。如果在碎片化时间看碎片化信息，那么浅表、庸俗就会无形放大；如果在这期间读有价值的东西，那么我们的修养和才干就会不断累积。所以我们提倡多读书、读好书，其价值和意义就在这里，同时读纸质书和读电子书也并不相悖。 ⑦“读书破万卷，下笔如有神。”古人早已为我们指出了读与写之间的关系。在这个新时代，人人都想“下笔如有神”，取得像大文豪们那样“著作等身”的成就。然而梦想不会从天而降，还需先静下心来，多挤点时间，“读书破万卷”，才能厚积薄发，梦想成真。作为普通人纵然我们做不到“著作等身”，但只要每天坚持读书，也能做到“读书等身”。 (选自2019年4月18日《人民日报》，有删改) 12.下列对文章理解和分析不正确的一项是(B)2分) A.江苏昆山玉峰实验学校通过多种活动方式，让学生爱上了阅读也让更多孩子 “读书等身”。 B.第④段中引用了大量的调查数据，意在告诉我们：成年人纸质阅读量明显不足，原因是工作忙没有时间。 C.第⑦段中论述了读与写的关系：读是写的前提，只有大量的阅读，才能厚积薄发。 D.全文思路清晰结构严谨，既摆事实又讲道理，具有很强的现实意义。解析B项，成年人纸质阅读量明显不足是因为他们不抓紧时间读书。 13.这篇文章的中心论点是什么？请用原文语句回答。(2分) 答案：只要每天坚持读书，就能做到“读书等身”。 14.第②③段主要运用了哪种论证方法？有什么作用？(4分) 答案：这两段都用了江苏昆山玉峰实验学校学生“读书等身”的事例，属于举例论证。作用：使论证更具体，更有说服力，因为事例确凿、充分，有一定代表性。 15.仔细阅读第⑤段，分析本段的论证思路。(4分) 答案：先引用名言讲道理再举抗战名将彭雪枫挤时间读书的例子给予佐证然后拿我们和彭雪枫对比，论证了我们缺的不是读书的时间，而是读书的决心这一论点。 16.根据本文观点说一说在今天这个网络化、信息化的时代，我们应该怎样读书。 (答三点即可)6分) 答案：（示例）时间充足的话，静下心来好好品读纸质书；碎片化的时间里，可利用各种电子工具，学习积累一些碎片化的信息：专门挤时间把前述两种情况读到的东西加以整理付诸文字。这样读书既能“读书等身”，也能“知识等身

⑥鲁迅说:“哪里有天才?我是把别人喝咖啡的工夫都用在写作上了。”对读书人而言,就是应该合理地利用自己的时间碎片。在碎片化的时间里,是拿手机刷屏,还是读电子书或者手不释卷,是对我们读书习惯与学习定力的考验。如果在碎片化时间看碎片化信息,那么浅表、庸俗就会无形放大;如果在这期间读有价值的东西,那么我们的修养和才干就会不断累积。所以,我们提倡多读书、读好书,其价值和意义就在这里,同时读纸质书和读电子书也并不相悖。 ⑦“读书破万卷,下笔如有神。”古人早已为我们指出了读与写之间的关系。在这个新时代,人人都想“下笔如有神”,取得像大文豪们那样“著作等身”的成就。然而,梦想不会从天而降,还需先静下心来,多挤点时间,“读书破万卷”,才能厚积薄发,梦想成真。作为普通人,纵然我们做不到“著作等身”,但只要每天坚持读书,也能做到“读书等身”。 (选自 2019 年 4 月 18 日《人民日报》, 有删改) 12.下列对文章理解和分析不正确的一项是( B )(2 分) A.江苏昆山玉峰实验学校通过多种活动方式,让学生爱上了阅读,也让更多孩子 “读书等身”。 B.第④段中引用了大量的调查数据,意在告诉我们:成年人纸质阅读量明显不足, 原因是工作忙没有时间。 C.第⑦段中论述了读与写的关系:读是写的前提,只有大量的阅读,才能厚积薄发。 D.全文思路清晰,结构严谨,既摆事实又讲道理,具有很强的现实意义。解析:B 项,成年人纸质阅读量明显不足是因为他们不抓紧时间读书。 13.这篇文章的中心论点是什么?请用原文语句回答。(2 分) 答案:只要每天坚持读书,就能做到“读书等身”。 14.第②③段主要运用了哪种论证方法?有什么作用? (4 分) 答案:这两段都用了江苏昆山玉峰实验学校学生“读书等身”的事例,属于举例论证。作用:使论证更具体,更有说服力,因为事例确凿、充分,有一定代表性。 15.仔细阅读第⑤段,分析本段的论证思路。(4 分) 答案:先引用名言讲道理,再举抗战名将彭雪枫挤时间读书的例子给予佐证,然后拿我们和彭雪枫对比,论证了我们缺的不是读书的时间,而是读书的决心这一论点。 16.根据本文观点,说一说在今天这个网络化、信息化的时代,我们应该怎样读书。 (答三点即可)(6 分) 答案:(示例)时间充足的话,静下心来,好好品读纸质书;碎片化的时间里,可利用各种电子工具,学习积累一些碎片化的信息;专门挤时间,把前述两种情况读到的东西加以整理,付诸文字。这样读书既能“读书等身”,也能“知识等身

(三)阅读下文，回答问题火车侠夏阳火车侠是我见过的最特别的一个人。我记得是在高中的某节课上我正被讲台上的老师念叨得昏昏欲睡，旁边一个女生悄悄地问我“你知道火车侠吗？”我说：“动画片吗？”她摇摇头：“是我们学校的一个男生。”我一头雾水她说：“下课我带你去看看。” 于是那天我目睹了火车侠的真容。在人满为患的操场上，一个瘦弱矮小的男孩穿着不合身的、土气的藏蓝色粗布上衣在跑道上旁若无人地奔跑，嘴里不停发出类似火车开过时的“呜鸣”声。周围聚集了很多像我一样慕名而来的人大家哄笑大喊着“火车侠”三个字。据说，火车侠第一次展现他的才智，是在地理老师的课堂上。地理老师是个学识渊博的老头，上课时经常会提供好些课本以外的知识。那天他照例有点海阔天空，把学生的思绪引向一些非常偏僻的县级地名，刚要一个接一个，像葡萄一样串连而出。这时，火车侠举手了： “老师我知道！” 全场寂静。地理老师沉默了几秒钟随即大手一挥：“好吧，你来代替老夫开火车！老夫正好进站休息一下。” “呜呜鸣…”“一列火车”开上了讲台，所有人都愣住了。火车侠开始在黑板上画细细的轨道，他把地理老师所说的县级站点全部画了下来，甚至连站点的间距似乎都是按比例计算出来的。火车侠一举成名。在同学们好奇又崇敬的追问下，火车侠拿出一本词典那么厚的文件夹里面夹着一叠粗糙、廉价的练习本，每一页都画满了火车一一火车头、车厢、车座、车轮、铁轨、操作室、货架…他告诉同学们，小的时候母亲带他第一次坐火车，从此他念念不忘，连做梦都梦到自己坐火车时的场景。对火车陷入深深的迷恋，于是他开始去记忆中国的铁路图，开始画火车，模仿开火车。我们每个人都有喜欢的东西，对吧？我喜欢摇滚乐，我哥们儿喜欢篮球坐在我后面的姑娘喜欢纯文学…可我至今没见过任何人像火车侠喜欢火车那样那么痴迷那么执着」多年以后我工作了，有一次和同事吃午饭大家聊起了各自学生时代的故事我给他们讲了火车侠的故事。也是在那天晚上，夜深人静，我打开电脑，试图搜索一些与火车侠相关的信息

(三)阅读下文,回答问题火车侠夏阳火车侠是我见过的最特别的一个人。我记得是在高中的某节课上,我正被讲台上的老师念叨得昏昏欲睡,旁边一个女生悄悄地问我:“你知道火车侠吗?”我说:“动画片吗?”她摇摇头:“是我们学校的一个男生。”我一头雾水,她说:“下课我带你去看看。” 于是,那天我目睹了火车侠的真容。在人满为患的操场上,一个瘦弱矮小的男孩,穿着不合身的、土气的藏蓝色粗布上衣,在跑道上旁若无人地奔跑,嘴里不停发出类似火车开过时的“呜呜”声。周围聚集了很多像我一样慕名而来的人,大家哄笑,大喊着“火车侠”三个字。据说,火车侠第一次展现他的才智,是在地理老师的课堂上。地理老师是个学识渊博的老头,上课时经常会提供好些课本以外的知识。那天他照例有点海阔天空,把学生的思绪引向一些非常偏僻的县级地名,刚要一个接一个,像葡萄一样串连而出。这时,火车侠举手了: “老师,我知道!” 全场寂静。地理老师沉默了几秒钟,随即大手一挥:“好吧,你来代替老夫开火车!老夫正好进站休息一下。” “呜呜呜……”“一列火车”开上了讲台,所有人都愣住了。火车侠开始在黑板上画细细的轨道,他把地理老师所说的县级站点全部画了下来,甚至连站点的间距似乎都是按比例计算出来的。火车侠一举成名。在同学们好奇又崇敬的追问下,火车侠拿出一本词典那么厚的文件夹,里面夹着一叠粗糙、廉价的练习本,每一页都画满了火车——火车头、车厢、车座、车轮、铁轨、操作室、货架……他告诉同学们,小的时候,母亲带他第一次坐火车,从此他念念不忘,连做梦都梦到自己坐火车时的场景。对火车陷入深深的迷恋,于是他开始去记忆中国的铁路图,开始画火车,模仿开火车。我们每个人都有喜欢的东西,对吧?我喜欢摇滚乐,我哥们儿喜欢篮球,坐在我后面的姑娘喜欢纯文学……可我至今没见过任何人,像火车侠喜欢火车那样,那么痴迷,那么执着! 多年以后我工作了,有一次和同事吃午饭,大家聊起了各自学生时代的故事, 我给他们讲了火车侠的故事。也是在那天晚上,夜深人静,我打开电脑,试图搜索一些与火车侠相关的信息

我还真的找到了！在留言栏看到很多留言，不只我一个人，很多人都还记得他我甚至找到了火车侠自己发的照片：还是那么瘦，却精神了不少，穿着一身制服站在一列火车前：他现在是一名真正的火车司机。 (选自《微型小说选刊》2018年第7期，有删改) 17.“火车侠”对火车的痴迷和执着，具体表现在哪些地方？(3分) 答案：①在跑道上旁若无人地奔跑，嘴里不停发出类似火车开过时的“呜鸣”声。 ②他把地理老师所说的县级站点全部画了下来，甚至连站点的间距似乎都是按比例计算出来的。③一本词典那么厚的文件夹里面夹着一叠粗糙、廉价的练习本，每一页都画满了火车… 18.“我”和地理老师在文中起什么作用？(5分) 答案：“我”和地理老师都起陪衬和烘托的作用，“我”还在全文中起线索人物的作用。 19.“最特别”的人后来“是一名真正的火车司机”。你从中获得怎样的人生启示？(4分) 答案：（示例）喜欢一件事，就要坚持到底：有梦想就要为之付出努力；为爱好而工作，更会“乐以忘忧”。三、综合性学习(15分) 20.书是人类进步的阶梯，能影响人的心灵，能使我们心地善良、坚忍不拔和勇于创新。读书是一种重要的学习途径，为了营造良好的读书环境，让读书之风，吹进我们的心里，某班级开展了以“悠悠书香伴我行”为主题的综合性学习活动。 (1)请你为这次的“悠悠书香伴我行”活动设计两个栏目，并将栏目名称写在下列横线上。(8分) 栏目一：一栏目二：答案：（示例）经典诵读（或好书伴我行）书目推荐（或读书交流会） (②)假如你是这次活动的主持人请你设计一段简洁的开场白。（至少用一种修辞手法(7分) 答案：（示例亲爱的老师们、同学们，大家好！书是我们的良师益友，是我们的精神食粮。培根曾说：“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。”要想做“腹有诗书气自华” 的人就来读书吧下面，让我们开启今天的“悠悠书香伴我行”之旅！四、写作(60分)

我还真的找到了!在留言栏看到很多留言,不只我一个人,很多人都还记得他, 我甚至找到了火车侠自己发的照片:还是那么瘦,却精神了不少,穿着一身制服站在一列火车前。他现在是一名真正的火车司机。 (选自《微型小说选刊》2018 年第 7 期, 有删改) 17.“火车侠”对火车的痴迷和执着,具体表现在哪些地方?(3 分) 答案:①在跑道上旁若无人地奔跑,嘴里不停发出类似火车开过时的“呜呜”声。 ②他把地理老师所说的县级站点全部画了下来,甚至连站点的间距似乎都是按比例计算出来的。③一本词典那么厚的文件夹,里面夹着一叠粗糙、廉价的练习本, 每一页都画满了火车…… 18.“我”和地理老师在文中起什么作用?(5 分) 答案:“我”和地理老师都起陪衬和烘托的作用,“我”还在全文中起线索人物的作用。 19.“最特别”的人,后来“是一名真正的火车司机”。你从中获得怎样的人生启示?(4 分) 答案:(示例)喜欢一件事,就要坚持到底;有梦想就要为之付出努力;为爱好而工作, 更会“乐以忘忧”。三、综合性学习(15 分) 20.书是人类进步的阶梯,能影响人的心灵,能使我们心地善良、坚忍不拔和勇于创新。读书是一种重要的学习途径,为了营造良好的读书环境,让读书之风吹进我们的心里,某班级开展了以“悠悠书香伴我行”为主题的综合性学习活动。 (1)请你为这次的“悠悠书香伴我行”活动设计两个栏目,并将栏目名称写在下列横线上。(8 分) 栏目一: 栏目二: 答案:(示例)经典诵读(或:好书伴我行) 书目推荐(或:读书交流会) (2)假如你是这次活动的主持人,请你设计一段简洁的开场白。(至少用一种修辞手法)(7 分) 答案:(示例)亲爱的老师们、同学们,大家好!书是我们的良师益友,是我们的精神食粮。培根曾说:“读书足以怡情,足以傅彩,足以长才。”要想做“腹有诗书气自华” 的人,就来读书吧!下面,让我们开启今天的“悠悠书香伴我行”之旅。四、写作(60 分)