霍兰德 约翰·霍兰德 约翰·霍兰德是美国约翰.霍普金斯大学心理学教授,美国著名的职业指导专家。他于1959 年提出了具有广泛社会影响的人业互择理论。这一理论首先根据劳动者的心理素质和择业倾 向,将劳动者划分为6种基本类型,相应的职业也划分为6种类型:霍兰的职业选择理论, 实质在于劳动者与职业的相互适应。霍兰德认为,同一类型的劳动和与职业互相结合,便是 达到适应状态,结果,劳动者找到适宜的职业岗位,其才能与积极性会得以很好发挥。 目录 霍兰德测验量表 霍兰德测验量表将帮助人们发现和确定自己的职业兴趣和能力特长,从而更好地 做出求职择业的决 实际型R调研型I 常规型c 艺术型A 企业型E社会型 策。如果您已经考虑好或选择妤了自己的职业,霍兰德测量表将使您这种考虑或选择 具有理论基础,或向您展示其他合适的职业:如果您至今尚未确定职业方向,根据自 己的情况选择一个恰当的职业目标。 霍兰德职业兴趣理论 猛兰德职业兴趣理论的定义 约翰·霍兰德( John Holland)是美国约翰·霍普金斯大学心理学教授,美国著 名的职业指导专家。他于1959年提出了具有广泛社会影响的职业兴趣理论。认为人 的人格类型、兴趣与职业密切相关,兴趣是人们活动的巨大动力,凡是具有职业兴趣 的职业,都可以提高人们的积极性,促使人们积极地、愉快地从事该职业,且职业兴 趣与人格之间存在很高的相关性。 Holland认为人格可分为现实型、研究型、艺术型、 社会型、企业型和常规型六种类型。 霍兰德职业兴趣理论的来源 兴趣测验的研究可以追溯到20世纪初,桑代克于1912年对兴趣和能力的关系 进行了探讨。1915年詹穆士发展了一个关于兴趣的问卷,标志着兴趣测验的系统研究 的开始。1927年,斯特朗编制了斯特朗职业兴趣调查表,是最早的职业兴趣测验。库 德又在1939年发表了库德爱好调查表。 953年编制了职业偏好量表,并在此基础上发展了自我指导探索(1969),据此 提出了“人格特质与工作环境相匹配”的理论(1970)。不难看出,在 Holland职业 兴趣理论提出之前,关于职业兴趣测试和个体分析是孤立的, Holland将二者有机结 合起来 霍兰德职业兴趣理论的演变 此后, Holland理论经过不断丰富和发展。1991年,Gati针对 Holland的正六边 形模型中有关相邻职业群距离相等这一假设的局限性,提出了三层次模型。两年后, Prediger在 Holland六边形模型的基础上加上人和物维度、数据和观念维度,使职业 的类型和性质有机地结合起来。美国大学考试中心在 Prediger兴趣的两维基础上, 将职业群体的具体位置标定在坐标图上,由此得到工作世界图。 六种类型内容
霍兰德 约翰·霍兰德 约翰·霍兰德是美国约翰.霍普金斯大学心理学教授，美国著名的职业指导专家。他于 1959 年提出了具有广泛社会影响的人业互择理论。这一理论首先根据劳动者的心理素质和择业倾 向，将劳动者划分为 6 种基本类型，相应的职业也划分为 6 种类型：霍兰的职业选择理论， 实质在于劳动者与职业的相互适应。霍兰德认为，同一类型的劳动和与职业互相结合，便是 达到适应状态，结果，劳动者找到适宜的职业岗位，其才能与积极性会得以很好发挥。 目录 霍兰德测验量表 霍兰德测验量表将帮助人们发现和确定自己的职业兴趣和能力特长，从而更好地 做出求职择业的决 策。如果您已经考虑好或选择好了自己的职业，霍兰德测量表将使您这种考虑或选择 具有理论基础，或向您展示其他合适的职业；如果您至今尚未确定职业方向，根据自 己的情况选择一个恰当的职业目标。 霍兰德职业兴趣理论 霍兰德职业兴趣理论的定义 约翰·霍兰德（John Holland）是美国约翰·霍普金斯大学心理学教授，美国著 名的职业指导专家。他于 1959 年提出了具有广泛社会影响的职业兴趣理论。认为人 的人格类型、兴趣与职业密切相关，兴趣是人们活动的巨大动力，凡是具有职业兴趣 的职业，都可以提高人们的积极性，促使人们积极地、愉快地从事该职业，且职业兴 趣与人格之间存在很高的相关性。Holland 认为人格可分为现实型、研究型、艺术型、 社会型、企业型和常规型六种类型。 霍兰德职业兴趣理论的来源 兴趣测验的研究可以追溯到 20 世纪初，桑代克于 1912 年对兴趣和能力的关系 进行了探讨。1915 年詹穆士发展了一个关于兴趣的问卷，标志着兴趣测验的系统研究 的开始。1927 年，斯特朗编制了斯特朗职业兴趣调查表，是最早的职业兴趣测验。库 德又在 1939 年发表了库德爱好调查表。 1953 年编制了职业偏好量表，并在此基础上发展了自我指导探索（1969），据此 提出了“人格特质与工作环境相匹配”的理论（1970）。不难看出，在 Holland 职业 兴趣理论提出之前，关于职业兴趣测试和个体分析是孤立的，Holland 将二者有机结 合起来。 霍兰德职业兴趣理论的演变 此后，Holland 理论经过不断丰富和发展。1991 年，Gati 针对 Holland 的正六边 形模型中有关相邻职业群距离相等这一假设的局限性，提出了三层次模型。两年后， Prediger 在 Ho11and 六边形模型的基础上加上人和物维度、数据和观念维度，使职业 的类型和性质有机地结合起来。美国大学考试中心在 Prediger 兴趣的两维基础上， 将职业群体的具体位置标定在坐标图上，由此得到工作世界图。 六种类型内容
1、社会型:(S) 共同特征:喜欢与人交往、不断结交新的朋友、善言谈、愿意教导别人。关心社 会问题、渴望发挥自己的社会作用。寻求广泛的人际关系,比较看重社会义务和社会 道德 典型职业:喜欢要求与人打交道的工作,能够不断结交新的朋友,从事提供信息、 启迪、帮助、培训、开发或治疗等事务,并具备相应能力。如:教育工作者(教师、 教育行政人员),社会工作者(咨询人员、公关人员) 2、企业型:(E) 共同特征:追求权力、权威和物质财富,具有领导才能。喜欢竞争、敢冒风险、 有野心、抱负。为人务实,习惯以利益得失,权利、地位、金钱等来衡量做事的价值 做事有较强的目的性 典型职业:喜欢要求具备经营、管理、劝服、监督和领导才能,以实现机构、政 治、社会及经济目标的工作,并具备相应的能力。如项目经理、销售人员,营销管理 人员、政府官员、企业领导、法官、律师。 3、常规型:(C) 共同特点:尊重权威和规章制度,喜欢按计划办事,细心、有条理,习惯接受他 人的指挥和领导,自己不谋求领导职务。喜欢关注实际和细节情况,通常较为谨慎和 保守,缺乏创造性,不喜欢冒险和竞争,富有自我牺牲精神 典型职业:喜欢要求注意细节、精确度、有系统有条理,具有记录、归档、据特 定要求或程序组织数据和文字信息的职业,并具备相应能力。如:秘书、办公室人员、 记事员、会计、行政助理、图书馆管理员、出纳员、打字员、投资分析员。 4、实际型:(R) 共同特点:愿意使用工具从事操作性工作,动手能力强,做事手脚灵活,动作协 调。偏妤于具体任务,不善言辞,做事保守,较为谦虚。缺乏社交能力,通常喜欢独 立做事 典型职业:喜欢使用工具、机器,需要基本操作技能的工作。对要求具备机械方 面才能、体力或从事与物件、机器、工具、运动器材、植物、动物相关的职业有兴趣, 并具备相应能力。如:技术性职业(计算机硬件人员、摄影师、制图员、机械装配工), 技能性职业(木匠、厨师、技工、修理工、农民、一般劳动)。 5、调研型:(I) 共同特点:思想家而非实干家,抽象思维能力强,求知欲强,肯动脑,善思考, 不愿动手。喜欢独立的和富有创造性的工作。知识渊博,有学识才能,不善于领导他 人。考虑问题理性,做事喜欢精确,喜欢逻辑分析和推理,不断探讨未知的领域 典型职业:喜欢智力的、抽象的、分析的、独立的定向任务,要求具备智力或分 析才能,并将其用于观察、估测、衡量、形成理论、最终解决问题的工作,并具备相 应的能力。如科学研究人员、教师、工程师、电脑编程人员、医生、系统分析员。 6、艺术型:(A) 共同特点:有创造力,乐于创造新颖、与众不同的成果,渴望表现自己的个性 实现自身的价值。做事理想化,追求完美,不重实际。具有一定的艺术才能和个性。 善于表达、怀旧、心态较为复杂。 典型职业:喜欢的工作要求具备艺术修养、创造力、表达能力和直觉,并将其用 于语言、行为、声音、颜色和形式的审美、思索和感受,具备相应的能力。不善于事 务性工作。如艺术方面(演员、导演、艺术设计师、雕刻家、建筑师、摄影家、广告
1、社会型：(S) 共同特征：喜欢与人交往、不断结交新的朋友、善言谈、愿意教导别人。关心社 会问题、渴望发挥自己的社会作用。寻求广泛的人际关系，比较看重社会义务和社会 道德 典型职业：喜欢要求与人打交道的工作，能够不断结交新的朋友，从事提供信息、 启迪、帮助、培训、开发或治疗等事务，并具备相应能力。如: 教育工作者（教师、 教育行政人员），社会工作者（咨询人员、公关人员）。 2、企业型：(E) 共同特征：追求权力、权威和物质财富，具有领导才能。喜欢竞争、敢冒风险、 有野心、抱负。为人务实，习惯以利益得失，权利、地位、金钱等来衡量做事的价值， 做事有较强的目的性。 典型职业：喜欢要求具备经营、管理、劝服、监督和领导才能，以实现机构、政 治、社会及经济目标的工作，并具备相应的能力。如项目经理、销售人员，营销管理 人员、政府官员、企业领导、法官、律师。 3、常规型：(C) 共同特点：尊重权威和规章制度，喜欢按计划办事，细心、有条理，习惯接受他 人的指挥和领导，自己不谋求领导职务。喜欢关注实际和细节情况，通常较为谨慎和 保守，缺乏创造性，不喜欢冒险和竞争，富有自我牺牲精神。 典型职业：喜欢要求注意细节、精确度、有系统有条理，具有记录、归档、据特 定要求或程序组织数据和文字信息的职业，并具备相应能力。如：秘书、办公室人员、 记事员、会计、行政助理、图书馆管理员、出纳员、打字员、投资分析员。 4、实际型：(R) 共同特点：愿意使用工具从事操作性工作，动手能力强，做事手脚灵活，动作协 调。偏好于具体任务，不善言辞，做事保守，较为谦虚。缺乏社交能力，通常喜欢独 立做事。 典型职业：喜欢使用工具、机器，需要基本操作技能的工作。对要求具备机械方 面才能、体力或从事与物件、机器、工具、运动器材、植物、动物相关的职业有兴趣， 并具备相应能力。如：技术性职业（计算机硬件人员、摄影师、制图员、机械装配工）， 技能性职业（木匠、厨师、技工、修理工、农民、一般劳动）。 5、调研型：( I ) 共同特点：思想家而非实干家,抽象思维能力强，求知欲强，肯动脑，善思考， 不愿动手。喜欢独立的和富有创造性的工作。知识渊博，有学识才能，不善于领导他 人。考虑问题理性，做事喜欢精确，喜欢逻辑分析和推理，不断探讨未知的领域。 典型职业：喜欢智力的、抽象的、分析的、独立的定向任务，要求具备智力或分 析才能，并将其用于观察、估测、衡量、形成理论、最终解决问题的工作，并具备相 应的能力。如科学研究人员、教师、工程师、电脑编程人员、医生、系统分析员。 6、艺术型：(A) 共同特点：有创造力，乐于创造新颖、与众不同的成果，渴望表现自己的个性， 实现自身的价值。做事理想化，追求完美，不重实际。具有一定的艺术才能和个性。 善于表达、怀旧、心态较为复杂。 典型职业：喜欢的工作要求具备艺术修养、创造力、表达能力和直觉，并将其用 于语言、行为、声音、颜色和形式的审美、思索和感受，具备相应的能力。不善于事 务性工作。如艺术方面（演员、导演、艺术设计师、雕刻家、建筑师、摄影家、广告
制作人),音乐方面(歌唱家、作曲家、乐队指挥),文学方面(小说家、诗人、剧 作家) 然而,大多数人都并非只有一种性向(比如,一个人的性向中很可能是同时包含 着社会性向、实际性向和调研性向这三种)。霍兰德认为,这些性向越相似,相容性 越强,则一个人在选择职业时所面临的内在冲突和犹豫就会越少。为了帮助描述这种 情况,霍兰德建议将这六种性向分别放在一个正六三角形的每一角 员工的工作满意度与流动倾向性,取决于个体的人格特点与职业环境的匹配程度 当人格和职业相匹配时,会产生最高的满意度和最低的流动率.例如,社会型的个体应 该从事社会型的工作,社会型的工作对现实型的人则可能不合适.这一模型的关键在 于:1个体之间在人格方面存在着本质差异;2个体具有不同的类型;3当工作环境与 人格类型协调一致时,会产生更高的工作满意度和更低的离职可能性 霍兰德职业测试实例 如右图,您的霍兰德代码是:RSE(实际81.8%+社会81.8%+企业81.8%) A艺术 1调研 s杜t R实际 E企业 您适合的职业(为您的适合职业类型举例,适合但不仅限于):消防员、交通巡警、警 察、门卫、理发师、锻工、开凿工人、管道安装工、出租汽车驾驶员、货物搬运工 送报员、勘探员、娱乐场所的服务员、起卸机操作工、电梯操作工、厨房助手。 说明: 1、您适合的兴趣范畴在蓝色六边形相对集中的区域 若蓝色区域呈正六边形或接近正六边形,则报告可能无效 霍兰德职业索引: R(实际型):土木工程师,农场主,操作X光的技师,工程师,飞机机械师,鱼类和野 生动物专家,自动化技师,机械工(车工,钳工等),电工,无线电报务员,火车司机,长途 公共汽车司机,机械制图员,修理机器和电器师 I(调查型):气象学者,生物学者,天文学家,药剂师,动物学者,化学家,科学报刊 编辑,地质学者,植物学者,物理学者,数学家,实验员,科硏人员,科技作者 A(艺术型):室内装饰专家,图书管理专家,摄影师,音乐教师,作家,演员,记者,诗 人,作曲家,编剧,雕刻家,漫画家 S(社会型):社会学者,导游,福利机构工作者,咨询人员,社会工作者,社会科学教 师,学校领导,精神病工作者,公共保健护士 E(企业型):推销员,进货员,商品批发员,旅馆经理,饭店经理,广告宣传员,调度 员,律师,政治家,零售商 C(常规型):记帐员,会计,银行出纳员,法庭速记员,成本估算员,税务员,核算员, 打字员,办公室职员,统计员,让算机操作员,秘书 注:本实例引自约翰霍兰德原书版职业兴趣测试
制作人），音乐方面（歌唱家、作曲家、乐队指挥），文学方面（小说家、诗人、剧 作家）。 然而，大多数人都并非只有一种性向（比如，一个人的性向中很可能是同时包含 着社会性向、实际性向和调研性向这三种）。霍兰德认为，这些性向越相似，相容性 越强，则一个人在选择职业时所面临的内在冲突和犹豫就会越少。为了帮助描述这种 情况，霍兰德建议将这六种性向分别放在一个正六三角形的每一角。 员工的工作满意度与流动倾向性,取决于个体的人格特点与职业环境的匹配程度. 当人格和职业相匹配时,会产生最高的满意度和最低的流动率.例如,社会型的个体应 该从事社会型的工作,社会型的工作对现实型的人则可能不合适.这一模型的关键在 于:1 个体之间在人格方面存在着本质差异;2 个体具有不同的类型;3 当工作环境与 人格类型协调一致时,会产生更高的工作满意度和更低的离职可能性. 霍兰德职业测试实例 如右图，您的霍兰德代码是：RSE（实际 81.8% + 社会 81.8% + 企业 81.8%） 您适合的职业(为您的适合职业类型举例，适合但不仅限于)：消防员、交通巡警、警 察、门卫、理发师、锻工、开凿工人、管道安装工、出租汽车驾驶员、货物搬运工、 送报员、勘探员、娱乐场所的服务员、起卸机操作工、电梯操作工、厨房助手。 说明： 1、您适合的兴趣范畴在蓝色六边形相对集中的区域。 2、若蓝色区域呈正六边形或接近正六边形，则报告可能无效。 霍兰德职业索引： R(实际型):土木工程师,农场主,操作 X 光的技师,工程师,飞机机械师,鱼类和野 生动物专家,自动化技师,机械工(车工,钳工等),电工,无线电报务员,火车司机,长途 公共汽车司机,机械制图员,修理机器和电器师. I(调查型):气象学者,生物学者,天文学家,药剂师,动物学者,化学家,科学报刊 编辑,地质学者,植物学者,物理学者,数学家,实验员,科研人员,科技作者. A(艺术型):室内装饰专家,图书管理专家,摄影师,音乐教师,作家,演员,记者,诗 人,作曲家,编剧,雕刻家,漫画家. S(社会型):社会学者,导游,福利机构工作者,咨询人员,社会工作者,社会科学教 师,学校领导,精神病工作者,公共保健护士. E(企业型):推销员,进货员,商品批发员,旅馆经理,饭店经理,广告宣传员,调度 员,律师,政治家,零售商. C(常规型):记帐员,会计,银行出纳员,法庭速记员,成本估算员,税务员,核算员, 打字员,办公室职员,统计员,计算机操作员,秘书. 注：本实例引自约翰霍兰德原书版职业兴趣测试 [1]
六种类型的内在关系 霍兰德所划分的六大类型,并非是并列的、有着明晰的边界的。他以六边形标示 出六大类型的关系 1)相邻关系,如RI、IR、IA、AI、AS CE、RC及CR。属于这种关系的两种类型的个体之间共同点较多,现实型R、研 究型Ⅰ的人就都不太偏好人际交往,这两种职业环境中也都较少机会与人接触。 2)相隔关系,如RA、RE、IC AR、AE、SI、SC、EA ER、CI及CS,属于这种关系的两种类型个体之间共同点较相邻关系少。 3)相对关系,在六边形上处于对角位置的类型之间即为相对关系,如RS、IE AC、SR、EI、及CA即是,相对关系的人格类型共同点少,因此,一个共同人 同时对处于相对关系的两种职业环境都兴趣很浓的情况较为少见 人们通常倾向选择与自我兴趣类型匹配的职业环境,如具有现实型兴趣的人希望 在现实型的职业环境中工作,可以最好地发挥个人的潜能。但职业选择中,个体并非 定要选择与自己兴趣完全对应的职业环境。一则因为个体本身常是多种兴趣类型的 综合体,单一类型显著突出的情况不多,因此评价个体的兴趣类型时也时常以其在六 大类型中得分居前三位的类型组合而成,组合时根据分数的高低依次排列字母,构成 其兴趣组型,如RCA、AIS等;二则因为影响职业选择的因素是多方面的,不完全 依据兴趣类型,还要参照社会的职业需求及获得职业的现实可能性。因此,职业选择 时会不断妥协,寻求与相邻职业环境、甚至相隔职业环境,在这种环境中,个体需要 逐渐适应工作环境。但如果个体寻找的是相对的职业环境,意味着所进入的是与自我 兴趣完全不同的职业环境,则我们工作起来可能难以适应,或者难以做到工作时觉得 很快乐,相反,甚至可能会每天工作得很痛苦 霍兰德职业兴趣理论的价值分析 霍兰德的职业兴趣理论主要从兴趣的角度出发来探索职业指导的问题。他明确提 出了职业兴趣的人格观,使人们对职业兴趣的认识有了质的变化。霍兰德的职业兴趣 理论反映了他长期专注于职业指导的实践经历,他把对职业环境的研究与对职业兴趣 个体差异的研究有机地结合起来,而在霍兰德的职业兴趣类型理论提出之前,二者的 研究是相对独立进行的。霍兰德以职业兴趣理论为基础,先后编制了职业偏好量表 ( VocatIonal Preference Inventory)和自我导向搜寻表(Self- directed search)两 种职业兴趣量表,作为职业兴趣的测查工具霍兰德力求为每种职业兴趣找出两种相 匹配的职业能力。兴趣测试和能力测试的结合在职业指导和职业咨询的实际操作中起 到了促进作用。 霍兰德将其职业人格类型理论运用于美国劳工部制定的职业条目词典,僧助其中 职业分析的有关内容,将其中12099种职业赋予霍兰德人格类型代码。编纂了“霍兰 德职业代码词典”( The Dictionary of Hollandoccupational Codes),为各类人员 按照自己的职业兴趣类型搜寻合适的职业提供了广泛的应用前景 霍兰德的职业兴趣理论还提出,兴趣是描述人格的另一种方法,是职业选择中一 个更为普遍的概念。在霍兰德的理论中,人格被看作是兴趣、价值、需求、技巧、信 仰、态度和学习个性的综合体。就职业选择而言,兴趣是个体和职业匹配的过程中最 重要的因素,直至目前,霍兰德职业兴趣理论是最具影响力的职业发展理论和职业分 类体系 霍兰德职业兴趣理论对于企业招募人才的价值分析 职业兴趣作为一种特殊的心理特点,由职业的多样性和复杂性反映出来。职业兴 趣上的个体差异是相当大的,也是十分明显的。因为,一方面,现代社会职业划分越
六种类型的内在关系 霍兰德所划分的六大类型，并非是并列的、有着明晰的边界的。他以六边形标示 出六大类型的关系。 1 ）相邻关系，如 RI 、 IR 、 IA 、 AI 、 AS 、 SA 、 SE 、 ES 、 EC 、 CE 、 RC 及 CR 。属于这种关系的两种类型的个体之间共同点较多，现实型 R 、研 究型 I 的人就都不太偏好人际交往，这两种职业环境中也都较少机会与人接触。 2 ）相隔关系，如 RA 、 RE 、 IC 、 IS 、 AR 、 AE 、 SI 、 SC 、 EA 、 ER 、 CI 及 CS ，属于这种关系的两种类型个体之间共同点较相邻关系少。 3 ）相对关系，在六边形上处于对角位置的类型之间即为相对关系，如 RS 、IE 、 AC 、 SR 、 EI 、及 CA 即是，相对关系的人格类型共同点少，因此，一个共同人 同时对处于相对关系的两种职业环境都兴趣很浓的情况较为少见。 人们通常倾向选择与自我兴趣类型匹配的职业环境，如具有现实型兴趣的人希望 在现实型的职业环境中工作，可以最好地发挥个人的潜能。但职业选择中，个体并非 一定要选择与自己兴趣完全对应的职业环境。一则因为个体本身常是多种兴趣类型的 综合体，单一类型显著突出的情况不多，因此评价个体的兴趣类型时也时常以其在六 大类型中得分居前三位的类型组合而成，组合时根据分数的高低依次排列字母，构成 其兴趣组型，如 RCA 、 AIS 等；二则因为影响职业选择的因素是多方面的，不完全 依据兴趣类型，还要参照社会的职业需求及获得职业的现实可能性。因此，职业选择 时会不断妥协，寻求与相邻职业环境、甚至相隔职业环境，在这种环境中，个体需要 逐渐适应工作环境。但如果个体寻找的是相对的职业环境，意味着所进入的是与自我 兴趣完全不同的职业环境，则我们工作起来可能难以适应，或者难以做到工作时觉得 很快乐，相反，甚至可能会每天工作得很痛苦。 霍兰德职业兴趣理论的价值分析 霍兰德的职业兴趣理论主要从兴趣的角度出发来探索职业指导的问题。他明确提 出了职业兴趣的人格观，使人们对职业兴趣的认识有了质的变化。霍兰德的职业兴趣 理论反映了他长期专注于职业指导的实践经历，他把对职业环境的研究与对职业兴趣 个体差异的研究有机地结合起来，而在霍兰德的职业兴趣类型理论提出之前，二者的 研究是相对独立进行的。霍兰德以职业兴趣理论为基础，先后编制了职业偏好量表 (VocatIonaI Preference lnventory)和自我导向搜寻表(Self-directed Search)两 种职业兴趣量表，作为职业兴趣的测查工具 霍兰德力求为每种职业兴趣找出两种相 匹配的职业能力。兴趣测试和能力测试的结合在职业指导和职业咨询的实际操作中起 到了促进作用。 霍兰德将其职业人格类型理论运用于美国劳工部制定的职业条目词典，僧助其中 职业分析的有关内容，将其中 12099 种职业赋予霍兰德人格类型代码。编纂了“霍兰 德职业代码词典” (The Dictionary of Hollandoccupational Codes)，为各类人员 按照自己的职业兴趣类型搜寻合适的职业提供了广泛的应用前景。 霍兰德的职业兴趣理论还提出，兴趣是描述人格的另一种方法，是职业选择中一 个更为普遍的概念。在霍兰德的理论中，人格被看作是兴趣、价值、需求、技巧、信 仰、态度和学习个性的综合体。就职业选择而言，兴趣是个体和职业匹配的过程中最 重要的因素，直至目前，霍兰德职业兴趣理论是最具影响力的职业发展理论和职业分 类体系。 霍兰德职业兴趣理论对于企业招募人才的价值分析 职业兴趣作为一种特殊的心理特点，由职业的多样性和复杂性反映出来。职业兴 趣上的个体差异是相当大的，也是十分明显的。因为，一方面，现代社会职业划分越
来越细,社会活动的要求和规范越来越复杂,各种职业间的差异也越来越明显,所以 对个体的吸引力和要求也就迥然不同;另一方面,个体自身的生理、心理、教育、社 会经济地位环境背景不同,所乐于选择的职业类型、所倾向于从事的活动类型和方式 也就十分不同 不同职业的社会责任、满意度、工作特点.工作风格、考评机制各不相同。同时 这种差异决定着不同职业对于员工的职业兴趣有着特殊的要求。现代人力资源管理的 基本原则是将合适的人放在合适的岗位上。人与职位的匹配应该包括两个方面的内 容:一是人的知识、能力、技能与岗位要求相匹配;更重要的是人的性格.兴趣与岗 位相适应。因此.企业在招募新员工时,就非常有必要对申请在本企业工作的人员进 行职业兴趣的测评,了解申请者的职业兴趣人格类型。通过测试,企业可以得知它所 能提供的职业环境是否与申请者的职业兴趣类型相匹配,换句话说,企业可以考查到 申请者是否适合在本企业的职业环境中工作。所以,企业在招募人才的过程中,如果 能够坚持以霍兰德的职业兴趣理论为指导,不仅可以招募到适合本企业的人才,还可 以在招聘工作中减少盲目性,通过职业兴趣的测试,企业还可以给予新员工最适合的 工作环境,以期最大限度地在工作中发挥他们的聪明才干。 霍兰德职业兴趣理论对于职业选择和职业成功价值分析 职业兴趣是职业选择中最重要的因素,是一种强大的精神力量职业兴趣测验可以 帮助个体明确自己的主观性向,从而能得到最适宜的活动情境并给予最大的能力投 入。根据霍兰德的理论,个体的职业兴趣可以影响其对职业的满意程度当个体所从 事的职业和他的职业兴趣类型匹配时,个体的潜在能力可以得到最彻底的发挥,工作 业绩也更加显著。在职业兴趣测试的帮助下,个体可以清晰地了解自己的职业兴趣类 型和在职业选择中的主观倾向,从而在纷繁的职业机会中找寻到最适合自己的职业 避免职业选择中的盲目行为。尤其是对于大学生和缺乏职业经验的人,霍兰德的职业 兴趣理论可以帮助做好职业选择和职业设计,成功地进行职业调整,从整体上认识和 发展自己的职业能力,职业兴趣也是职业成功的重要因素
来越细，社会活动的要求和规范越来越复杂，各种职业间的差异也越来越明显，所以 对个体的吸引力和要求也就迥然不同；另一方面，个体自身的生理、心理、教育、社 会经济地位环境背景不同，所乐于选择的职业类型、所倾向于从事的活动类型和方式 也就十分不同。 不同职业的社会责任、满意度、工作特点．工作风格、考评机制各不相同。同时， 这种差异决定着不同职业对于员工的职业兴趣有着特殊的要求。现代人力资源管理的 基本原则是将合适的人放在合适的岗位上。人与职位的匹配应该包括两个方面的内 容：一是人的知识、能力、技能与岗位要求相匹配；更重要的是人的性格．兴趣与岗 位相适应。因此．企业在招募新员工时，就非常有必要对申请在本企业工作的人员进 行职业兴趣的测评，了解申请者的职业兴趣人格类型。通过测试，企业可以得知它所 能提供的职业环境是否与申请者的职业兴趣类型相匹配，换句话说，企业可以考查到 申请者是否适合在本企业的职业环境中工作。所以，企业在招募人才的过程中，如果 能够坚持以霍兰德的职业兴趣理论为指导，不仅可以招募到适合本企业的人才，还可 以在招聘工作中减少盲目性，通过职业兴趣的测试，企业还可以给予新员工最适合的 工作环境，以期最大限度地在工作中发挥他们的聪明才干。 霍兰德职业兴趣理论对于职业选择和职业成功价值分析 职业兴趣是职业选择中最重要的因素，是一种强大的精神力量职业兴趣测验可以 帮助个体明确自己的主观性向，从而能得到最适宜的活动情境并给予最大的能力投 入。根据霍兰德的理论，个体的职业兴趣可以影响其对职业的满意程度 当个体所从 事的职业和他的职业兴趣类型匹配时，个体的潜在能力可以得到最彻底的发挥，工作 业绩也更加显著。在职业兴趣测试的帮助下，个体可以清晰地了解自己的职业兴趣类 型和在职业选择中的主观倾向，从而在纷繁的职业机会中找寻到最适合自己的职业， 避免职业选择中的盲目行为。尤其是对于大学生和缺乏职业经验的人，霍兰德的职业 兴趣理论可以帮助做好职业选择和职业设计，成功地进行职业调整，从整体上认识和 发展自己的职业能力，职业兴趣也是职业成功的重要因素
