人教版语文三年级下册第一组第4课《珍珠泉》同步训练 人教版语文三年级下册第一组第4课《珍珠泉》同步练习 1.把下面带点字的音节补充完整。 镶嵌青苔蕨草青褐色缘故干涸 答案: lang lan t ue uan e 解析 分析:“jqx”跟“v”相拼的时候上面两点应该省略,“yuan”是整体认读音节。在做“ Xlang “qian”拼音时候,注意不要漏掉了字母“i” 点评:考查“jqx”跟“v”相拼的规则,此题从字音和字形的分析中可以得出答案,应注 意读准字音和看准字形,就找出答案了。 2拼一拼,选一选 绽( ding zhan)开镶嵌( kan qian)朴素(ssh) 清泉( quan chuan)泼(p6b)洒 青苔( tai tai) 答案: zhan qian su quan po tai 解析: 分析:“绽”加偏旁后读音变为“zhan”,“嵌”在“镶嵌”中应读为“qin”;“青苔”的“苔” 注意是“#”,不要写错了 点评:考查常用字字形,此题从字音和字形的分析中可以得出答案,应注意读准字音和看准 字形,就找出答案了 3.拼一拼,组词语。 曲 担 dan dgo( 似 si( 答案:弯曲曲调;担任扁担;打倒倒立:似的相似 解析: 分析:“曲”和“担”“倒”“似”都是意思变了,读音也就变了,在具体的语境中什么读音
人教版语文三年级下册第一组第 4 课《珍珠泉》同步训练 1 / 10 人教版语文三年级下册第一组第 4 课《珍珠泉》同步练习 1. 把下面带点字的音节补充完整。 x q ai j h y h 镶. 嵌. 青 苔. 蕨. 草 青 褐. 色 缘. 故 干涸. 答案:iang ian t ue uan e 解析: 分析:“j q x”跟“v”相拼的时候上面两点应该省略,“yuan ”是整体认读音节。在做“xiang” “qian”拼音时候,注意不要漏掉了字母“i”. 点评:考查“j q x”跟“v”相拼的规则,此题从字音和字形的分析中可以得出答案,应注 意读准字音和看准字形,就找出答案了。 2.拼一拼,选一选。 绽(dìng zhàn)开 镶嵌(kǎn qiàn) 朴素(sù shù) 清泉(quán chuán) 泼(pō bō )洒 青苔(tái tāi) 答案:zhàn qiàn sù quán pō tái 解析: 分析:“绽”加偏旁后读音变为“zhàn”,“嵌”在“镶嵌”中应读为“qiàn”;“青苔”的“苔” 注意是“艹”,不要写错了。 点评:考查常用字字形,此题从字音和字形的分析中可以得出答案,应注意读准字音和看准 字形,就找出答案了。 3.拼一拼,组词语。 qū( ) dān( ) 曲 担 qǔ( ) dàn( ) dǎo( ) shi( ) 倒 dào( ) 似 si( ) 答案:弯曲 曲调;担任 扁担;打倒 倒立;似的 相似 解析: 分析:“曲”和“担”“倒”“似”都是意思变了,读音也就变了,在具体的语境中什么读音
人教版语文三年级下册第一组第4课《珍珠泉》同步训练 就会有什么意思。 点评:考查多音多义字辨析,此题从字音和字义的分析中可以得出答案,应注意多音字的字 音和字义准确性,就找出答案了 4.给下列多音字组词 铺pu()尽jn()乐le() 铺p()尽jin()乐yue() 答案:铺床饭铺:山穷水尽尽量:乐意,音乐 解析: 分析:“铺”和“尽”“乐”等是多音多义字,都是读音不同了,意思也就变了,在具体的语 境中什么意思读什么音 点评:考查多音多义字辨析,此题从字音和字义的分析中可以得出答案,应注意多音字的字 音和字义准确性,就找出答案了。 5.辨字组词。 密()滑()编()泡()桶() 蜜()猾()扁()饱()诵() 答案:茂密滑头编辑水泡水桶 蜜蜂狡猾扁担吃饱背诵 解析: 分析:做这类题目首先应该读准字音,如“泡”读作“pao”,而“饱”读作“boo”。其次要 分析字形。对形似的字可通过区分形旁来识记。如“密”字下部是“山”字旁,“蜜”下边 是“虫”字旁:再如“滑”是“氵”偏旁,而“猾”字的偏旁是“犭”。 点评:考查形近字辨析,此题从字音和字形的分析中可以得出答案,应注意形近字的字音和 字形准确性,就找出答案了 细读句子填标点。 我很想知道()它哪来这么多冒不完的水泡()在小河断流的时候()在村里的井水 干涸的时候()它还是不停地冒着水泡( 答案:,? 解析:
人教版语文三年级下册第一组第 4 课《珍珠泉》同步训练 2 / 10 就会有什么意思。 点评:考查多音多义字辨析,此题从字音和字义的分析中可以得出答案,应注意多音字的字 音和字义准确性,就找出答案了。 4. 给下列多音字组词。 铺 pū( ) 尽 jǐn( ) 乐 lè( ) 铺 pù( ) 尽 jìn( ) 乐 yuè( ) 答案:铺床 饭铺;山穷水尽 尽量;乐意,音乐 解析: 分析:“铺”和“尽”“乐”等是多音多义字,都是读音不同了,意思也就变了,在具体的语 境中什么意思读什么音。 点评:考查多音多义字辨析,此题从字音和字义的分析中可以得出答案,应注意多音字的字 音和字义准确性,就找出答案了。 5. 辨字组词。 密( ) 滑( ) 编( ) 泡( ) 桶( ) 蜜( ) 猾( ) 扁( ) 饱( ) 诵( ) 答案:茂密 滑头 编辑 水泡 水桶 蜜蜂 狡猾 扁担 吃饱 背诵 解析: 分析:做这类题目首先应该读准字音,如“泡”读作“pāo”,而“饱”读作“báo”。其次要 分析字形。对形似的字可通过区分形旁来识记。如“密”字下部是“山”字旁,“蜜”下边 是“虫”字旁;再如“滑”是“氵”偏旁,而“猾”字的偏旁是“犭”。 点评:考查形近字辨析,此题从字音和字形的分析中可以得出答案,应注意形近字的字音和 字形准确性,就找出答案了。 6.细读句子填标点。 我很想知道( )它哪来这么多冒不完的水泡( )在小河断流的时候( )在村里的井水 干涸的时候( )它还是不停地冒着水泡( ) 答案:,? , , 。 解析:
人教版语文三年级下册第一组第4课《珍珠泉》同步训练 分析:逗号[用,表示用来表示一句话中间的停顿,占一格,点在格的左下方。句号用。表 示表示一句话说完之后的停顿。它一般用在陈述句和不带明显的命令口气的祈使句的末尾 占一格,点在格的左下方。问号[用?表示表示一句问话完了之后的停顿,用问号,问号占 格,点在格的中间。不论是疑句,还是设问、反问,当问句的意思表示完了,就用问号表 示停顿。 点评:考査标点符号的用法,此题从分析停顿、语气、作用中中可得出答案,应注意词语使 用的准确性,找出答案就不难了。 7照样子,写词语。 弯弯曲曲: 束束 答案:风风光光大大方方风风火火:一阵阵一串串一条条 解析: 分析:“AABB式”的词语是前后两个分别一样:“ABB式”是后面一个字重叠,他们大都 是形容词 点评:考查这类词语要抓住它们的特点,看明白仿写例句的类型就找出答案了。 8仿写句子 例:石头上长着一层青苔。 石头上长着一层黑里透绿的青苔 答案:原句:红旗飘扬。 扩句:鲜艳的五星红旗在天安门广场上迎风飘扬 解析: 分析:在“红旗”和“飘扬”的前面加上一些修饰限制的成分,这样这个句子就更为具体了 点评:把握好了句式的特点,然后根据句式要求去做句子就可以了。 9在括号里填上量词 ()清泉一()泉水一()珍珠 ()金光一()青苔一()小路 答案:眼潭串道层条 解析: 分析:量词是表示人、事物或动作、行为的计算单位的词。“清泉”用“眼”来表示,“泉水
人教版语文三年级下册第一组第 4 课《珍珠泉》同步训练 3 / 10 分析:逗号[用,表示]用来表示一句话中间的停顿,占一格,点在格的左下方。句号[用。表 示]表示一句话说完之后的停顿。它一般用在陈述句和不带明显的命令口气的祈使句的末尾, 占一格,点在格的左下方。问号[用?表示]表示一句问话完了之后的停顿,用问号,问号占 一格,点在格的中间。不论是疑句,还是设问、反问,当问句的意思表示完了,就用问号表 示停顿。 点评:考查标点符号的用法,此题从分析停顿、语气、作用中中可得出答案,应注意词语使 用的准确性,找出答案就不难了。 7.照样子,写词语。 弯弯曲曲:___________、___________( ) 一束束:___________、___________( ) 答案:风风光光 大大方方 风风火火;一阵阵 一串串 一条条 解析: 分析:“AABB 式”的词语是前后两个分别一样;“ABB 式”是后面一个字重叠,他们大都 是形容词。 点评:考查这类词语要抓住它们的特点,看明白仿写例句的类型就找出答案了。 8.仿写句子。 例:石头上长着一层青苔。 ——石头上长着一层黑里透绿的青苔。 答案:原句:红旗飘扬。 扩句:鲜艳的五星红旗在天安门广场上迎风飘扬。 解析: 分析:在“红旗”和“飘扬”的前面加上一些修饰限制的成分,这样这个句子就更为具体了。 点评:把握好了句式的特点,然后根据句式要求去做句子就可以了。 9.在括号里填上量词 一( )清泉 一( )泉水 一( )珍珠 一( )金光 一( )青苔 一( )小路 答案:眼 潭 串 道 层 条 解析: 分析:量词是表示人、事物或动作、行为的计算单位的词。“清泉”用“眼”来表示,“泉水
人教版语文三年级下册第一组第4课《珍珠泉》同步训练 则用“泓”或者“潭”来表示,不能混淆:“金光”可以用“束”,也可以用“道”来表示, 珍珠”自然是用“串”来表示。 点评:考查这类词语要抓住它们的特点,看明白它们是表示人或者物的单位就找出答案了。 10.读句子,再仿照着写一写 水是那样的绿,绿得像是被周围的绿树绿草染过似的。 山是 天是 答案:山是那样的髙,高得像是直插上云霄里去似的:天是那样的蓝,蓝的好像是被蒙上了 层蓝色的布那样,被蓝颜色刚刚染过似的。 解析: 分析:在做题时要抓住“山”“天”的特点,比如“山高”“天蓝”,然后找出它们的可比点 就好做了 点评:这是句子的仿写,要注意,这个最好是自己写。针对薄弱点,强化训练,攻克难点 掌握方法才能学得轻松 11.想一想,填一填 美丽的()弯曲的()茂密的()清澈的() 答案:村庄小路森林泉水 解析: 分析:修饰词语的后面是“的”,说明要修饰限制的词语要求填名词,这些词语在我们刚学 的课文中出现过,可以填写课文上的,也可以从学过的课文里面选择 点评:考査词语在特定语言环境中的运用,要结合前面的修饰成分去选择,认真体会弄明白 词语特点就做出答案了。 12.越升越高越()越()越()越()越()越() 闪亮闪亮 参考答案越来越好越跑越快越飞越远 研究研究活动活动轻松轻松放松放松 解析: 分析:“AABB式”的词语是前后两个分别一样:“ABAB式”是两个个字分别重叠,他们大 都是形容词
人教版语文三年级下册第一组第 4 课《珍珠泉》同步训练 4 / 10 则用“泓”或者“潭”来表示,不能混淆;“金光”可以用“束”,也可以用“道”来表示, “珍珠”自然是用“串”来表示。 点评:考查这类词语要抓住它们的特点,看明白它们是表示人或者物的单位就找出答案了。 10. 读句子,再仿照着写一写。 水是那样的绿,绿得像是被周围的绿树绿草染过似的。 山是______________________________________ 天是________________________________________ 答案:山是那样的高,高得像是直插上云霄里去似的;天是那样的蓝,蓝的好像是被蒙上了 一层蓝色的布那样,被蓝颜色刚刚染过似的。 解析: 分析:在做题时要抓住“山”“天”的特点,比如“山高”“天蓝”,然后找出它们的可比点 就好做了。 点评:这是句子的仿写,要注意,这个最好是自己写。针对薄弱点,强化训练,攻克难点, 掌握方法才能学得轻松。 11.想一想,填一填。 美丽的( ) 弯曲的( ) 茂密的( ) 清澈的( ) 答案: 村庄 小路 森林 泉水 解析: 分析:修饰词语的后面是“的”,说明要修饰限制的词语要求填名词,这些词语在我们刚学 的课文中出现过,可以填写课文上的,也可以从学过的课文里面选择。 点评:考查词语在特定语言环境中的运用,要结合前面的修饰成分去选择,认真体会弄明白 词语特点就做出答案了。 12.越升越高 越( )越( ) 越( )越( ) 越( )越( ) 闪亮闪亮 ________、 ________、 ________、 ________ 参考答案越来越好 越跑越快 越飞越远 研究研究 活动活动 轻松轻松 放松放松 解析: 分析:“AABB 式”的词语是前后两个分别一样;“ABAB 式”是两个个字分别重叠,他们大 都是形容词
人教版语文三年级下册第一组第4课《珍珠泉》同步训练 点评:考查这类词语要抓住它们的特点,看明白仿写例句的类型就找出答案了。 13写出近义词 朴素()沉积()缘故()干涸() 答案:朴实沉淀原因干枯 解析: 分析:“朴素”①(颜色、式样等)不华丽,不浓艳。②(生活)不奢侈,节约。“朴实” ①朴素。②踏实,不浮夸;从语素辨析.“沉积”指物质在溶液中“沉淀”后积累 起来如文化沉积、历史沉积;缘故的近义词、拼音、意思、辨析如下:“缘故”“缘 由”“原因”“缘故”“原因” 点评:正确使用词语就要求掌握涉及的汉语词汇含义和正确使用的条件。主要涉及到近义词 的区分,易混易错词语的正确选择,以及实词、虚词等各种词性的词语在具体语境中的正确 选择。 14写出反义词 朴素()消失()喜欢() 答案:华丽出现厌恶 解析: 分析:“华丽”形容词。美丽而有光彩。“朴素”形容词。(颜色、式样等)不浓艳,不 华丽;“消失”[ⅹ iao sh门]事物渐渐减少以至没有;事物不复存在。“出现”意思则恰 好相反:“厌恶”的意思是“讨厌,憎恶”,恰好和“喜欢”相反 15.理解下列词语的意思。 镶嵌: 干涸: 缘故 太阳筛(shai)下一束束金光,… 筛”在文中的意思是: 答案:镶嵌:把一物嵌如另一物体内。本课指泉水周围有一圈石头,就像是泉水嵌如石头圈 中一样 干涸:本课指村里的水井没水了。 5/10
人教版语文三年级下册第一组第 4 课《珍珠泉》同步训练 5 / 10 点评:考查这类词语要抓住它们的特点,看明白仿写例句的类型就找出答案了。 13.写出近义词 朴素( )沉积( )缘故( )干涸( ) 答案:朴实 沉淀 原因 干枯 解析: 分析:“朴素”①(颜色、式样等)不华丽,不浓艳。②(生活)不奢侈,节约。“朴实” ①朴素。②踏实,不浮夸;从语素辨析...“沉积”指物质在溶液中“沉淀”后积累 起来,如:文化沉积、历史沉积;缘故的近义词、拼音、意思、辨析如下:“缘故” “缘 由 ” “原因” “缘故”“原因” 点评:正确使用词语就要求掌握涉及的汉语词汇含义和正确使用的条件。主要涉及到近义词 的区分,易混易错词语的正确选择,以及实词、虚词等各种词性的词语在具体语境中的正确 选择。 14.写出反义词 朴素( )消失( )喜欢( ) 答案:华丽 出现 厌恶 解析: 分析:“华丽”形容词。美丽而有光彩。“朴素”形容词。(颜色、式样等)不浓艳,不 华丽;“消失”[xiāo shī]事物渐渐减少以至没有;事物不复存在。“出现”意思则恰 好相反;“厌恶”的意思是“讨厌,憎恶”,恰好和“喜欢”相反。 15.理解下列词语的意思。 镶嵌: 干涸: 缘故: 太阳筛(shāi)下一束束金光,…… “筛”在文中的意思是: 答案:镶嵌:把一物嵌如另一物体内。本课指泉水周围有一圈石头,就像是泉水嵌如石头圈 中一样。 干涸:本课指村里的水井没水了
人教版语文三年级下册第一组第4课《珍珠泉》同步训练 缘故:原因 筛:从缝隙中透过阳光 解析: 分析:“镶嵌”字形比较复杂,不要写错:“干涸”的“涸”字偏旁部首是“氵”,结合具体 语境意思就明确了 点评:多义词在使用时,在一定的语境(上下文)中一般只表示其中的一个意义,也就是说, 多义词的具体意义需要结合其所在的语境判断。 16照样子,仿写句子 例句:这就是美丽的珍珠泉,这就是我们村的珍珠泉 这就是 答案:这就是可亲可敬的老村长,这就是我们儒林村的老村长。 解析: 分析:“这就是……这就是……”这个句式是递进句式,一句更比一句深,突出表达一种感 点评:把握好了句式的特点,然后根据句式要求去做句子就可以了。 17把下面的句子补充完整 水是那样( ),( )得像是被周围的( )的。水是那样( 又那样( )得能看见( )的( 的石头,能看见( 在谭底的( )和已经发黑的( 答案:这绿绿绿树绿草深清清潭底青褐色沉积沙粒树叶 解析: 分析:三个“那样”写出了泉水的美感,“绿得……”“清得……”写出了“绿”和“清” 程度。从这两句可以看出泉水“绿”“深”“清”的特点 点评:考查对段意的理解和掌握,作者写这一段文字的目的是为了突出泉水的特点,此题从 段意可以得出答案,应注意理解的准确性,找出答案很简单。 18我知道为什么要这样朗读下面的句子 这/就是美丽的/珍珠泉,这/就是我们村的/珍珠泉! 读这句话时,除注意停顿外,“美丽”和“我们村”还应读重音,因为这样读才能表达出作 的感情。自豪和赞美
人教版语文三年级下册第一组第 4 课《珍珠泉》同步训练 6 / 10 缘故:原因。 筛:从缝隙中透过阳光 解析: 分析:“镶嵌”字形比较复杂,不要写错;“干涸”的“涸”字偏旁部首是“氵”,结合具体 语境意思就明确了。 点评:多义词在使用时,在一定的语境(上下文)中一般只表示其中的一个意义,也就是说, 多义词的具体意义需要结合其所在的语境判断。 16.照样子,仿写句子 例句:这就是美丽的珍珠泉,这就是我们村的珍珠泉。 这就是___________________________________________ 答案:这就是可亲可敬的老村长,这就是我们儒林村的老村长。 解析: 分析:“这就是……这就是……”这个句式是递进句式,一句更比一句深,突出表达一种感 情。 点评:把握好了句式的特点,然后根据句式要求去做句子就可以了。 17.把下面的句子补充完整。 水是那样( ),( )得像是被周围的( )、( )的。水是那样( ), 又那样( ),( )得能看见( )的( )的石头,能看见( ) 在谭底的( )和已经发黑的( )。 答案:这绿 绿 绿树 绿草 深 清 清 潭底 青褐色 沉积 沙粒 树叶 解析: 分析:三个“那样”写出了泉水的美感,“绿得……”“清得……”写出了“绿”和“清”的 程度。从这两句可以看出泉水“绿”“深”“清”的特点。 点评:考查对段意的理解和掌握,作者写这一段文字的目的是为了突出泉水的特点,此题从 段意可以得出答案,应注意理解的准确性,找出答案很简单。 18.我知道为什么要这样朗读下面的句子 这/就是美丽的/珍珠泉,这/就是我们村的/珍珠泉! 读这句话时,除注意停顿外,“美丽”和“我们村”还应读重音,因为这样读才能表达出作 者_________和___________________的感情。自豪和赞美
人教版语文三年级下册第一组第4课《珍珠泉》同步训练 答案:自豪和赞美 解析: 分析:“水绿”“绿树”“绿草”这些词语就是突出一个“绿”字,猪猪关键词语去理解句子 就容易了。 点评:考查朗读的技巧,主要是抓句子里面的一些关键词,通过这些关键词来理解句子。 19.填空:“水是那样绿,绿的像是被周围的绿树、绿草染过的。”这句话写出了珍珠泉的 答案:绿 解析 分析:“水绿”“绿树”“绿草”这些词语就是突出一个“绿”字,抓住关键词语去理解句子 就容易了。 点评:考査对句子的理解,主要是抓句子里面的一些关键词,通过这些关键词来理解句子。 20.填空:“这就是美丽的珍珠泉,这就是我们村的珍珠泉!”这句话表达了作者的感情是 答案:自豪和赞美 解析: 分析:“美丽”和“我们村”这两个词语很关键,它们突出体现了“珍珠泉”的特征和所属, 突出体现作者感情 点评:考查对句子的理解,主要是抓句子里面的一些关键词,通过这些关键词结合文章的中 心思想来理解句子 21.珍珠泉有什么特点? 答案:泉水绿、清、深:泡:多、美 解析: 分析:文段中“绿”和“清”“深”这些词语很关键,它们突出体现了“珍珠泉”的特征和 所属,突出体现作者感情 点评:考查对句子的理解,主要是抓句子里面的一些关键词,通过这些关键词结合文章的中 心思想来理解句子。 22我会理解课文最后这句话 挑着满满一担水,走在林中的石板路上,我泼洒了多少珍珠泉啊! 7/10
人教版语文三年级下册第一组第 4 课《珍珠泉》同步训练 7 / 10 答案:自豪和赞美 解析: 分析:“水绿”“绿树”“绿草”这些词语就是突出一个“绿”字,猪猪关键词语去理解句子 就容易了。 点评:考查朗读的技巧,主要是抓句子里面的一些关键词,通过这些关键词来理解句子。 19.填空:“水是那样绿,绿的像是被周围的绿树、绿草染过的。”这句话写出了珍珠泉的 ( ) 答案:绿 解析: 分析:“水绿”“绿树”“绿草”这些词语就是突出一个“绿”字,抓住关键词语去理解句子 就容易了。 点评:考查对句子的理解,主要是抓句子里面的一些关键词,通过这些关键词来理解句子。 20.填空:“这就是美丽的珍珠泉,这就是我们村的珍珠泉!”这句话表达了作者的感情是 ____________________。 答案:自豪和赞美 解析: 分析:“美丽”和“我们村”这两个词语很关键,它们突出体现了“珍珠泉”的特征和所属, 突出体现作者感情。 点评:考查对句子的理解,主要是抓句子里面的一些关键词,通过这些关键词结合文章的中 心思想来理解句子。 21.珍珠泉有什么特点? 答案:泉水绿、清、深 ;泡:多、美 解析: 分析:文段中“绿”和“清”“深”这些词语很关键,它们突出体现了“珍珠泉”的特征和 所属,突出体现作者感情。 点评:考查对句子的理解,主要是抓句子里面的一些关键词,通过这些关键词结合文章的中 心思想来理解句子。 22.我会理解课文最后这句话 挑着满满一担水,走在林中的石板路上,我泼洒了多少珍珠泉啊!
人教版语文三年级下册第一组第4课《珍珠泉》同步训练 这句话中,作者把挑的一担水中的水滴比作 表现了作者对珍珠泉的 答案:珍珠:喜爱 解析 分析:这句话是一个比喻句,作者把“水珠”比作“珍珠”,表达了作者喜爱珍珠泉、热爱 家乡的思想感情。 点评:考查对句子的理解,主要是抓句子里面的一些关键比喻词,通过这些关键词结合文章 的中心思想来理解句子。 23.“珍珠泉”的美名是怎么来的? 答案 答案:从潭底冒出的水泡闪亮闪亮的,射出红的光、黄的光、绿的光、紫的光……像一串串 彩色的珍珠。因此,人们叫它“珍珠泉”。 解析 分析:泉水不停地冒出像“珍珠”一样的小水泡,而且它们在阳光的照耀下呈现出不同的光 彩,像一串串彩色的珍珠,故而得名 点评:考査对课文内容的理解,主要是抓文段里面的一些关键比喻词,通过这些关键词结合 文章的中心思想来理解句子 24.课内阅读。(14分) 最有趣的,当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了。开始,水泡很 小,摇晃着越升越髙,越来越大,最后在水面绽开了,在扑哧一笑中消失了。有时候,透过 密密的树叶,太阳筛下一束束金光,照在水面上,照在正升起的水泡上,一直照到潭底青褐 色的石头上。水面和潭底,金色的光斑和银色的光斑交错着:水泡闪亮闪亮的,射出红的光, 黄的光,绿的光,紫的光……多像一串串彩色的珍珠啊! 1).文中“多像一串串彩色的珍珠啊”中“彩色的珍珠”指的是什么?(5分) (2).这段写的是珍珠泉的()。 A.泉水 B.潭底冒出的水泡
人教版语文三年级下册第一组第 4 课《珍珠泉》同步训练 8 / 10 这句话中,作者把挑的一担水中的水滴比作______ ,表现了作者对珍珠泉的_____________ 之情。 答案:珍珠;喜爱 解析: 分析:这句话是一个比喻句,作者把“水珠”比作“珍珠”,表达了作者喜爱珍珠泉、热爱 家乡的思想感情。 点评:考查对句子的理解,主要是抓句子里面的一些关键比喻词,通过这些关键词结合文章 的中心思想来理解句子。 23.“珍珠泉”的美名是怎么来的? 答案: 答案:从潭底冒出的水泡闪亮闪亮的,射出红的光、黄的光、绿的光、紫的光……像一串串 彩色的珍珠。因此,人们叫它“珍珠泉”。 解析: 分析:泉水不停地冒出像“珍珠”一样的小水泡,而且它们在阳光的照耀下呈现出不同的光 彩,像一串串彩色的珍珠,故而得名。 点评:考查对课文内容的理解,主要是抓文段里面的一些关键比喻词,通过这些关键词结合 文章的中心思想来理解句子。 24. 课内阅读。(14 分) 最有趣的,当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了。开始,水泡很 小,摇晃着越升越高,越来越大,最后在水面绽开了,在扑哧一笑中消失了。有时候,透过 密密的树叶,太阳筛下一束束金光,照在水面上,照在正升起的水泡上,一直照到潭底青褐 色的石头上。水面和潭底,金色的光斑和银色的光斑交错着;水泡闪亮闪亮的,射出红的光, 黄的光,绿的光,紫的光……多像一串串彩色的珍珠啊! (1).文中“多像一串串彩色的珍珠啊”中“彩色的珍珠”指的是什么?(5 分) ________________________________________________________________________ (2).这段写的是珍珠泉的( )。 A.泉水 B.潭底冒出的水泡
人教版语文三年级下册第一组第4课《珍珠泉》同步训练 C.潭底的石头 (3).请用“ ”画出文中的拟人句。(5分) 答案:(1)一串串水泡。(2).B(3)提示:第二句话。 解析 分析:这段话运用拟人和比喻的修辞方法,“扑哧一笑”写出了水泡的可爱,流露出作者的 喜爱之情:一个“筛”字形象的写出了光影的斑驳和细的特点;把“水珠”比作“珍珠”, 生动形象的写出了珍珠泉的特点,点明了珍珠泉名字的由来,表达了作者的喜爱之情。 点评:考查对段意的分析和理解,抓住词语的运用,完成题目难度不大 25课外阅读拓展 流风景胜地一一漓江 桂林漓江风景区是世界上规模最大、风景最美的岩溶山水游览区,千百年来它不知陶醉 了多少文人墨客。桂林漓江风景区以桂林市为中心,北起兴安灵渠,南至阳朔,由漓江一水 相连。桂林山水一向以“山青、水秀、洞奇、石美”四绝闻名中外。 漓江风景区是举世公认的世界第一流风景胜地。这一带峰峦耸秀,碧水如镜,青山浮水, 倒影翩翩,两岸景色犹如百里锦绣画廊。沿途景点目不暇接,景色无比秀美,单是那江里的 倒影,就别有一番情趣。那水里的山,比岸上的山更为清晰,而且因为水的流动,山也仿佛 流动起来。山的姿态,也随着船的位置,不断变化。 漓江景色之奇还在山光水色之变化,在清晨,在中午,在黄昏,各有其姿,变化万千。 尤其是在春雨迷蒙的早晨,江面上浮动着一层轻纱般的白蒙蒙的雨丝,这时的山水就更具有 种朦胧之美 ①给下面的字选择恰当的意思,在上面画“√” 犹如:(1)如同(2)还 陶醉:(1)喝酒过多神志不清。(2)沉迷,过分地爱好。 ②根据意思在文中找出相应的词语,填入括号 (1)全世界一致认为。() (2)东西很多很好,眼睛来不及看,一时看不过来。() ③用“”画出描写水中倒影的语句 ④细读短文,填空 (1)桂林山水以四绝闻名中外。“四绝”是指 (2)“漓江景色之奇”主要指」
人教版语文三年级下册第一组第 4 课《珍珠泉》同步训练 9 / 10 C.潭底的石头 (3).请用“ ”画出文中的拟人句。(5 分) 答案:(1).一串串水泡。(2).B (3).提示:第二句话。 解析: 分析:这段话运用拟人和比喻的修辞方法,“扑哧一笑”写出了水泡的可爱,流露出作者的 喜爱之情;一个“筛”字形象的写出了光影的斑驳和细的特点;把“水珠”比作“珍珠”, 生动形象的写出了珍珠泉的特点,点明了珍珠泉名字的由来,表达了作者的喜爱之情。 点评:考查对段意的分析和理解,抓住词语的运用,完成题目难度不大。 25.课外阅读拓展 一流风景胜地--漓江 桂林漓江风景区是世界上规模最大、风景最美的岩溶山水游览区,千百年来它不知陶醉 了多少文人墨客。桂林漓江风景区以桂林市为中心,北起兴安灵渠,南至阳朔,由漓江一水 相连。桂林山水一向以“山青、水秀、洞奇、石美”四绝闻名中外。 漓江风景区是举世公认的世界第一流风景胜地。这一带峰峦耸秀,碧水如镜,青山浮水, 倒影翩翩,两岸景色犹如百里锦绣画廊。沿途景点目不暇接,景色无比秀美,单是那江里的 倒影,就别有一番情趣。那水里的山,比岸上的山更为清晰,而且因为水的流动,山也仿佛 流动起来。山的姿态,也随着船的位置,不断变化。 漓江景色之奇还在山光水色之变化,在清晨,在中午,在黄昏,各有其姿,变化万千。 尤其是在春雨迷蒙的早晨,江面上浮动着一层轻纱般的白蒙蒙的雨丝,这时的山水就更具有 一种朦胧之美。 ①给下面的字选择恰当的意思,在上面画“√”。 犹如:(1)如同(2)还 陶醉:(1)喝酒过多神志不清。(2)沉迷,过分地爱好。 ②根据意思在文中找出相应的词语,填入括号。 (1)全世界一致认为。() (2)东西很多很好,眼睛来不及看,一时看不过来。() ③用“”画出描写水中倒影的语句。 ④细读短文,填空。 (1)桂林山水以四绝闻名中外。“四绝”是指____、____、_____、____ (2)“漓江景色之奇”主要指_____________________
人教版语文三年级下册第一组第4课《珍珠泉》同步训练 ⑤给短文的主要内容选择正确答案,在后面画“√” 1)描述了桂林山水的美丽景色。( (2)描述了桂林山水的“四绝”。() (3)描述了桂林漓江风景区的奇丽景色。() 答案:①犹如:(1)陶醉:(2) ②(1)举世无双(2)目不暇接 ③那水里的山,比岸上的山更为清晰,而且因为水的流动,山也仿佛流动起来。山的姿态, 也随着船的位置,不断变化 ④(1)山青、水秀、洞奇、石美(2)青山浮水,倒影翩翩,变化无穷 解析: 分析:这篇文章抓住了桂林山水“四绝”和“漓江之水”“峰峦耸秀,碧水如镜,青山浮水, 倒影翩翩,两岸景色犹如百里锦绣画廊”的特点写出了漓江之水不愧为“一流风景胜地”的 奇丽景色,突出了文章的主要内容。 点评:考查对文章的分析和理解,抓住景物的写法,结合具体的题目,完成所有问题难度不 大 10/10
人教版语文三年级下册第一组第 4 课《珍珠泉》同步训练 10 / 10 ⑤给短文的主要内容选择正确答案,在后面画“√”。 (1)描述了桂林山水的美丽景色。() (2)描述了桂林山水的“四绝”。() (3)描述了桂林漓江风景区的奇丽景色。() 答案:①犹如:(1)陶醉:(2) ②(1)举世无双(2)目不暇接 ③那水里的山,比岸上的山更为清晰,而且因为水的流动,山也仿佛流动起来。山的姿态, 也随着船的位置,不断变化。 ④(1)山青、水秀、洞奇、石美(2)青山浮水,倒影翩翩,变化无穷 ⑤(3)(√) 解析: 分析:这篇文章抓住了桂林山水“四绝”和“漓江之水”“ 峰峦耸秀,碧水如镜,青山浮水, 倒影翩翩,两岸景色犹如百里锦绣画廊”的特点写出了漓江之水不愧为“一流风景胜地”的 奇丽景色,突出了文章的主要内容。 点评:考查对文章的分析和理解,抓住景物的写法,结合具体的题目,完成所有问题难度不 大