甘肃广播电视大学 开放教育科学与技术课程形成性考核实施细则 一、课程性质 科学与技术是一门基础性，综合性，通识性的白然科学课程。本课程的教学目的是：(1)从 利于本科学生终身学习的角度出发，以现代生活中科学技术发展和应用为窗口，进一步如强对自然 科学各学科的基础知识学习。使学员具备在当代生活中工作，学习所必潮的自然科学基础理论和知 识框架。(2)适当引进了当代各学科的发展牌沿和研究热点，力图使学员在获得新知识的同时，体 味自然科学发展轨迹及内在逻细，加假科学思想、科学方法和科学精神的启迪，增强自身的科学素 养。(3》提每理论与实践并重，实践与应用结合的学习方式。使学员受到实事求是科学精神的熏测， 培养理论联系实际的行为作风。(4》在对科技内容的论述中生重人文内函的浅透，引导学员了解科 学技术对社会发展与文化进步的影响以及对现代科找的理性思考，帮助学员建立人与自然协调发展 的观念，理解人类社会可转铁发展的战略思塑。将素质教育落实在实处。 二、考核目标 学习本课程要贯狗理论和实际相结合的原则。要求考生了解现代科学技术的起源、形成，理解 其中殖含的科学思想、科学方法和科学精神，理解自然科学各学科的具体内容和主流观点，了解科 学技术对社会发展与文化进步的影响以及对现代科技的理性思考，增强学员提出问题、分析问题、 解决问塑的能力。 通过形成性考核与悴结性考试检测学生对现代科学与技术的起源、形成、相互关系的了解程瘦， 对其中蕴含的科学思想、科学方法和科学精神的理解，检测学生对自然科学各学科的具体内容和主 流观点的草界程度，重点考核学生对科学与技术对社会发展与文化进步的影响以及对现代科技与环 境的理性思考， 三、考核方式 本课程考核分为两种：形成性考核和终错性考试。学期总成馈由形成性考核成绩和降结性考试 成靖合计形成。形成性考核成绩占50%，终结性考试成镜占50%。形成性考核和珠结性考核均达到 及格标准，方为课程考核合格。 (一》形成性考核 1、考核目的 通过形成性考核。一方面加强对学生自主学习过程的指导与监督，充分发挥电大系统教师群体 的优势。把现代远程教育的学习过程落到实处1另一方面积极推进对学生筹合素质的调练，提高学 生理论眠系实际、分析司置和解决国题的能力： 2、考核说明 形成性考核由五次形成性作业组成，共计50分，占总成锁的50%，其中一次简述题：一次专 题讨论题：一次继合思考题：两次客观测试题。 每次形考任务核百分制进行成绩评定。所有形成性考核试题均由中央电大统一编制。 1
1 甘肃广播电视大学 开放教育科学与技术课程形成性考核实施细则 一、课程性质 科学与技术是一门基础性、综合性、通识性的自然科学课程。本课程的教学目的是：（1）从 利于本科学生终身学习的角度出发，以现代生活中科学技术发展和应用为窗口，进一步加强对自然 科学各学科的基础知识学习，使学员具备在当代生活中工作、学习所必须的自然科学基础理论和知 识框架。（2）适当引进了当代各学科的发展前沿和研究热点，力图使学员在获得新知识的同时，体 味自然科学发展轨迹及内在逻辑，加强科学思想、科学方法和科学精神的启迪，增强自身的科学素 养。（3）提倡理论与实践并重、实践与应用结合的学习方式，使学员受到实事求是科学精神的熏陶， 培养理论联系实际的行为作风。（4）在对科技内容的论述中注重人文内涵的渗透，引导学员了解科 学技术对社会发展与文化进步的影响以及对现代科技的理性思考，帮助学员建立人与自然协调发展 的观念，理解人类社会可持续发展的战略思想。将素质教育落实在实处。 二、考核目标 学习本课程要贯彻理论和实际相结合的原则。要求考生了解现代科学技术的起源、形成，理解 其中蕴含的科学思想、科学方法和科学精神，理解自然科学各学科的具体内容和主流观点，了解科 学技术对社会发展与文化进步的影响以及对现代科技的理性思考，增强学员提出问题、分析问题、 解决问题的能力。 通过形成性考核与终结性考试检测学生对现代科学与技术的起源、形成、相互关系的了解程度， 对其中蕴含的科学思想、科学方法和科学精神的理解，检测学生对自然科学各学科的具体内容和主 流观点的掌握程度，重点考核学生对科学与技术对社会发展与文化进步的影响以及对现代科技与环 境的理性思考。 三、考核方式 本课程考核分为两种：形成性考核和终结性考试。学期总成绩由形成性考核成绩和终结性考试 成绩合计形成。形成性考核成绩占 50%，终结性考试成绩占 50%。形成性考核和终结性考核均达到 及格标准，方为课程考核合格。 （一）形成性考核 1、考核目的 通过形成性考核，一方面加强对学生自主学习过程的指导与监督，充分发挥电大系统教师群体 的优势，把现代远程教育的学习过程落到实处；另一方面积极推进对学生综合素质的训练，提高学 生理论联系实际、分析问题和解决问题的能力。 2、考核说明 形成性考核由五次形成性作业组成，共计 50 分，占总成绩的 50%，其中一次简述题；一次专 题讨论题；一次综合思考题；两次客观测试题。 每次形考任务按百分制进行成绩评定。所有形成性考核试题均由中央电大统一编制
序号 内容 形式 发合时间 最退提交 权重 时闻 1 绪论 算迷理 第四周 第五周 20% 2 第一章 专思讨论 第人周 第九周 20% 3 第六章 蜂合见考题 第十二周 端十三风 20% 测试 填空题、单选题： 第十五网 第十大国 20% 瓷整思，材料分析题 测试 填空愿、单这题题、 第十七网 第十八国 20% 商答思，材料分析题 3、考核内容 以下以样例的形式说明考核的各部分内容。 (1)第一次形考【简述题】(100分) 题目：简述科学与技术的关系。 考核目的：简述题主要考查学生对所学知识的掌握，通过整合、分析所学过的基确知识，对 一综合间愿选行阐述，可以考查学生的理解能力和实际应用隆力。 要求： ①要回答出问题的主要观点。 ②要对刊题有白己的分析： ③要有实例。 时间：学光绪论后做本作业。 (2)第二次形考：【专题时论】(100分) 题日：达尔文走化论的意义。 考核目的：这是一道讨论愿，通过讨论、同学之间相互问答、教师点评等方式，激发同学们的 学习热情和创造性，并在此基础上，提高学生对STS问题的认识，了解技术革命对社会发展的影响， 正确群解料学发展观的意义。 要求： ①认真阅读教材第一章的教学内容， ②由辅导教师提前布置作业，将学生分成若干学习小组（每组5人左右），选出小组长，由小 组长组织小组讨论和资料整理，形成本小组的观点。 ③组织讨论：由小组代表发言，说明本小组的观点，解答其他小组提出的问题，并向其他小组 提刊。 教师对每小组的发言进行点评。 ⊙以小组为单位提交书面时论材料，字数不少于800字。 时间：学完第一章的内容后酸本次作业
2 序号 内容 形式 发布时间 最迟提交 时间 权重 1 绪论 简述题 第四周 第五周 20％ 2 第一章 专题讨论 第八周 第九周 20％ 3 第六章 综合思考题 第十二周 第十三周 20％ 4 测试 填空题、单选题、 简答题、材料分析题 第十五周 第十六周 20％ 5 测试 填空题、单选题题、 简答题、材料分析题 第十七周 第十八周 20％ 3、考核内容 以下以样例的形式说明考核的各部分内容。 （1）第一次形考 【简述题】 （100 分） 题目：简述科学与技术的关系。 考核目的：简述题主要考查学生对所学知识的掌握，通过整合、分析所学过的基础知识，对 一综合问题进行阐述，可以考查学生的理解能力和实际应用能力。 要求： ①要回答出问题的主要观点。 ②要对问题有自己的分析。 ③要有实例。 时 间：学完绪论后做本作业。 （2）第二次形考：【专题讨论】（100 分） 题目：达尔文进化论的意义。 考核目的：这是一道讨论题，通过讨论、同学之间相互问答、教师点评等方式，激发同学们的 学习热情和创造性，并在此基础上，提高学生对 STS 问题的认识，了解技术革命对社会发展的影响， 正确理解科学发展观的意义。 要 求： ①认真阅读教材第一章的教学内容。 ②由辅导教师提前布置作业，将学生分成若干学习小组（每组 5 人左右），选出小组长，由小 组长组织小组讨论和资料整理，形成本小组的观点。 ③组织讨论：由小组代表发言，说明本小组的观点，解答其他小组提出的问题，并向其他小组 提问。 ④教师对每小组的发言进行点评。 ⑤以小组为单位提交书面讨论材料，字数不少于 800 字。 时 间：学完第一章的内容后做本次作业
(3)第三次形考：【综合思考题】(100分) 思日：如何理解生物技术的安全性问愿 考核目的：通过本题考察学生在完成本课程的学习后，对科学技术与社会发展关系的理解与掌 握，将理论知识与杜会实践紧密结合起米。提高学生分析和解决实际问题的能力： 要求： ①正确运用所学知识： ②对问题产生的原因进行分析： ③提出白己对科学技术与社会发展之同关系的思考。 ④字数不低于600字。 时间：学习第六章的内容后做本次作业。 (4)第四次形考：测验(100分) 题日：（见蜂结性考核） 考核目的： 检测学生对基本理论和基本概念的掌握程度，相助学生找出学习的薄露环节，明确务力的方向 帮励教师了解学生的学习效果，根据学生的需求不断调整教学策略，是高教学效果。 要求： 1。认真研读教材的内容。理清各章的基本原理： 2.认真完成电大网以及教材后提供的相关练习题， 时间：学完第七章后做本次作业， 第五次形考：测验(100分) 愿目：（见终结性考核） 考核日的： 检测学生对基本理论和基本概念的掌握程度，相助学生找出学习的薄露环节，明确努力的方向。 帮励教师了解学生的学习效果，根据学生的需求不斯调整教学策略，提高教学效果。 要求： 1。认真研读教材的内容，理清各章的基本原理： 2.认真完成电大网以及数材后提供的相关练习题。 时间：学完第七章后做本次作业 (二)，结性考试 1、考试目的 锋结性考试即期末考试。主要考核学生对木课程的基本理论、基本概念、基本原理的理解与把 握程度，以及灵活应用的能力。 2、考试说明 3
3 （3）第三次形考：【综合思考题】（100 分） 题目：如何理解生物技术的安全性问题。 考核目的：通过本题考察学生在完成本课程的学习后，对科学技术与社会发展关系的理解与掌 握，将理论知识与社会实践紧密结合起来，提高学生分析和解决实际问题的能力。 要 求： ①正确运用所学知识； ②对问题产生的原因进行分析； ③提出自己对科学技术与社会发展之间关系的思考。 ④字数不低于 600 字。 时 间：学习第六章的内容后做本次作业。 （4）第四次形考：测验（100 分） 题目：（见终结性考核） 考核目的： 检测学生对基本理论和基本概念的掌握程度，帮助学生找出学习的薄弱环节，明确努力的方向， 帮助教师了解学生的学习效果，根据学生的需求不断调整教学策略，提高教学效果。 要 求： 1．认真研读教材的内容，理清各章的基本原理； 2．认真完成电大网以及教材后提供的相关练习题。 时 间：学完第七章后做本次作业。 第五次形考：测验（100 分） 题目：（见终结性考核） 考核目的： 检测学生对基本理论和基本概念的掌握程度，帮助学生找出学习的薄弱环节，明确努力的方向， 帮助教师了解学生的学习效果，根据学生的需求不断调整教学策略，提高教学效果。 要 求： 1．认真研读教材的内容，理清各章的基本原理； 2．认真完成电大网以及教材后提供的相关练习题。 时 间：学完第七章后做本次作业。 （二）终结性考试 1、考试目的 终结性考试即期末考试，主要考核学生对本课程的基本理论、基本概念、基本原理的理解与把 握程度，以及灵活应用的能力。 2、考试说明
锋结性考试50分，占学期总成领的50%。每学期末，由中央电大统一安排考试封间，统一编 制试圈，地方电大负责组织考试， 考试时间：0分钟。 3、考试题型 终结性考试采用四种题型：填空题、单项选释题、简答题和材料分析愿。 (1)填空题：检查学生对基木原理、基本知识的掌握程度。（共10题，每题2分，20分） (2)单项选择题：检查学生对基本原理、基本知识的掌据程度，要求容案准确无误。（共10 思，每思2分，20分) (3)商答题：检查学生对重点理论的常捉程度，以及实际应用能力，（共6题，每题5分， 30分) (4)材料分析题：检查学生对具体问题的分析理解脆力，以及对所学知识的灵活运用能力 (1题.30分) 四、考核手段 锋结性考试运用中央电大考试系饶进行闭卷网考。 五，考试时间 90分钟
4 终结性考试 50 分，占学期总成绩的 50%。每学期末，由中央电大统一安排考试时间，统一编 制试题，地方电大负责组织考试。 考试时间：60 分钟。 3、考试题型 终结性考试采用四种题型：填空题、单项选择题、简答题和材料分析题。 （1）填空题：检查学生对基本原理、基本知识的掌握程度。（共 10 题，每题 2 分，20 分） （2）单项选择题：检查学生对基本原理、基本知识的掌握程度，要求答案准确无误。（共 10 题，每题 2 分，20 分） （3）简答题：检查学生对重点理论的掌握程度，以及实际应用能力。（共 6 题，每题 5 分， 30 分） （4）材料分析题：检查学生对具体问题的分析理解能力，以及对所学知识的灵活运用能力。 （1 题，30 分） 四、考核手段 终结性考试运用中央电大考试系统进行闭卷网考。 五、考试时间 90 分钟