23数轴(2)
2.3 数轴（2）
学习目标: 1.知道有理数和无理数都可以用数轴上的 点表示,会用数轴的点表示有理数,能说 出数轴上的点所表示的数; 2.初步感受数形结合的思想
学习目标： 1．知道有理数和无理数都可以用数轴上的 点表示，会用数轴的点表示有理数，能说 出数轴上的点所表示的数； 2．初步感受数形结合的思想．
自学指导 看课本p20—p21的内容 1.理解数轴上的点的位置与它们所表示的数 的大小的关系 2.看例3,例4的解题格式,并会做相应的检 测题 8分钟后比谁能看懂课本并会做检测题
自学指导 看课本p20—p21的内容 1.理解数轴上的点的位置与它们所表示的数 的大小的关系。 2.看 例3，例4的解题格式，并会做相应的检 测题 8分钟后比谁能看懂课本并会做检测题
结论 1.在数粞上表示的两个数, 右边的数总比左边的数 2.正数都大于0,负数都 小于0,正教火于负数
1.在数轴上表示的两个数， 右边的数总比左边的数 大． 2.正数都大于0，负数都 小于0，正数大于负数． 结论：
检测题一: 比较下列各组数的大小 1)5和0 2)和0 (3)2和3(4)-3、0、1.5
检测题一： 比较下列各组数的大小： ⑴5和0 ⑵- 2 1 和0 ⑶2和-3 ⑷-3、0、1.5
检测题二: 1在数轴上画出表示下列各数的点, 比较这些数的大小,并用“<”号将 这些数按从小到大的顺序连接起来: 3.5,1.5,0,4.5,-0.5,-4,3。 4-3.5 0.501.534.5 4-3-2-1012345 4<-35-0.50<1.53<4.5
检测题二： 1.在数轴上画出表示下列各数的点， 比较这些数的大小，并用“＜”号将 这些数按从小到大的顺序连接起来： -3.5，1.5，0，4.5，-0.5，-4，3。 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 -3.5 -0.5 1.5 4.5 -4 ＜ -3.5 ＜ -0.5 ＜ 0 ＜ 1.5 ＜ 3 ＜ 4.5 -4 0 3
数轴上A、B、C三点分别表示3个有理数, 指出哪一点表示的数最大、哪一点表示的数 最小。 B点表示的数最大 C点表示的数最小
2.数轴上A、B、C三点分别表示3个有理数， 指出哪一点表示的数最大、哪一点表示的数 最小。 0 C A B ___点表示的数最大 ___点表示的数最小 B C
3.比较-与-的大小,如果在数轴上 4 表示这两个数的点分别记为A和B,那么离 原点距离近的是点A还是点B? B A 离原点近的是点A
3.比较- 2 1 与- 4 3 的大小 -1 0 - 4 3 - 2 1 B A 离原点近的是点 A 原点距离近 的是点A还是点B? 表示这两个数的点分别记为A和B， 那么离 ，如果在数轴上
小结: 1.正数都0,负数都 0 正数 切负数。 2数轴上,右边的点所表示的数比 左边的点所表示的数 3涉及到两个或两个以上的负数 的大小比较,要用数轴
小结： 1.正数都 ____0,负数都_____0， 正数________一切负数。 2.数轴上，右边的点所表示的数比 左边的点所表示的数___。 3.涉及到两个或两个以上的负数 的大小比较，要用数轴
再见!
再 见！