全程设计 2 动量定理
2 动量定理
导航 素养。目标定位 课前基础认知 课堂·重难突破 随堂训练
导航 素养•目标定位 课前•基础认知 课堂•重难突破 随 堂 训 练
导 素养。目标定位 目标素养 1理解冲量的概念及其矢量性，形成正确的物理观念，培养科 学思维能力。 2.通过理论推导，掌握动量定理，理解动量定理的确切含义，掌 握其表达式，培养解决实际问题的能力。 3.通过实例分析，能够利用动量定理解释缓冲、碰撞等现象和 解决实际问题
导航 素养•目标定位 目标素养 1.理解冲量的概念及其矢量性,形成正确的物理观念,培养科 学思维能力。 2.通过理论推导,掌握动量定理,理解动量定理的确切含义,掌 握其表达式,培养解决实际问题的能力。 3.通过实例分析,能够利用动量定理解释缓冲、碰撞等现象和 解决实际问题
知识概览 导航 定义 力与力的作用时间 的乘积 冲量 表达式 I=F△t 方向 与力的方向相同 动量定理 物体在一个过程中所受 内容 力的冲量等于它在这个 过程始末的动量变化量 动量 定理 表达式 =p'-p 应用
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导航 课前基础认知 动量定理 1.冲量。 (1)定义：与 的乘积叫作力的冲量。 (2)表达式：= (3)方向：冲量是矢量，冲量的方向与 的方向一致，冲量 的方向跟动量变化量的方向一致。 (4)冲量的单位：在国际单位制中是 ,符号是
导航 课前•基础认知 一、动量定理 1.冲量。 (1)定义: 力 与 力的作用时间 的乘积叫作力的冲量。 (2)表达式:I= FΔt 。 (3)方向:冲量是矢量,冲量的方向与 力 的方向一致,冲量 的方向跟动量变化量的方向一致。 (4)冲量的单位:在国际单位制中是 牛秒 ,符号是 N·s
导航 2.动量定理。 (1)内容：物体在一个过程中所受力的 等于它在这 个过程始末的 (2)表达式。 或
导航 2.动量定理。 (1)内容:物体在一个过程中所受力的 冲量 等于它在这 个过程始末的 动量变化量 。 (2)表达式。 I=p'-p 或 F(t'-t)=mv'-mv
导航 微判断1.冲量是矢量其方向与力的方向相同。（√） 2.力越大，力对物体的冲量就越大。(×) 3.若物体在一段时间内，其动量发生了变化，则物体在这段时 间内的合外力一定不为零。（√）
导航 微判断1.冲量是矢量,其方向与力的方向相同。( ) 2.力越大,力对物体的冲量就越大。( ) 3.若物体在一段时间内,其动量发生了变化,则物体在这段时 间内的合外力一定不为零。( ) √ × √
微训练1.（多选）关于冲量，下列说法正确的是( 导为 A.冲量的方向是由力的方向决定的 B.冲量的方向一定和动量的方向相同 C冲量的大小一定和动量变化量的大小相同 D.物体所受合力的冲量等于物体动量的变化量 答案：ACD 解析：冲量是夫量，它的方向是由力的方向决定的，选项A正 确；冲量的方向和动量的方向不一定相同，比如平抛运动，冲量 方向竖直向下，动量方向是轨迹的切线方向，选项B错误；根据 动量定理，物体所受合力的冲量等于物体动量的变化量，冲量 的大小一定和动量变化量的大小相同，选项C、D正确
微训练1.(多选)关于冲量,下列说法正确的是( ) 导航 A.冲量的方向是由力的方向决定的 B.冲量的方向一定和动量的方向相同 C.冲量的大小一定和动量变化量的大小相同 D.物体所受合力的冲量等于物体动量的变化量 答案:ACD 解析:冲量是矢量,它的方向是由力的方向决定的,选项A正 确;冲量的方向和动量的方向不一定相同,比如平抛运动,冲量 方向竖直向下,动量方向是轨迹的切线方向,选项B错误;根据 动量定理,物体所受合力的冲量等于物体动量的变化量,冲量 的大小一定和动量变化量的大小相同,选项C、D正确
2.一物体放在水平地面上，如图甲所示，已知物体所受水平拉 力F随时间的变化情况如图乙所示，求0~8s时间内拉力的冲 量大小。 FIN 3 2 1 0 tls 2 4 6 8 10 甲 乙 答案：18Ns 解析：冲量是力对时间的积累，根据冲量的公式分段求解，力 F在0~8s内的冲量为=Ft1+F22+F343=18Ns
导航 2.一物体放在水平地面上,如图甲所示,已知物体所受水平拉 力F随时间t的变化情况如图乙所示,求0~8 s时间内拉力的冲 量大小。 答案:18 N·s 解析:冲量是力对时间的积累,根据冲量的公式分段求解,力 F在0~8 s内的冲量为I=F1 t1+F2 t2+F3 t3 =18 N·s
导 二、动量定理的应用 1.原理：根据动量定理，如果物体的动量发生的变化是一定的， 那么作用的时间短，物体受的力就 ；作用的时间长，物体 受的力就 2.应用：碰撞时可产生冲击力，要增大这种冲击力就要设法 冲击力的作用时间。要防止冲击力带来的危害，就要 减小冲击力，设法 其作用时间
导航 二、动量定理的应用 1.原理:根据动量定理,如果物体的动量发生的变化是一定的, 那么作用的时间短,物体受的力就 大 ;作用的时间长,物体 受的力就 小 。 2.应用:碰撞时可产生冲击力,要增大这种冲击力就要设法 减少 冲击力的作用时间。要防止冲击力带来的危害,就要 减小冲击力,设法 延长 其作用时间