兔费下敦网址htp:/jiaoxue5u.ysl168.com 课题:1.1我们身边的图形世界教案 谋型:新授课 敦学目标 1.通过观察生活中的大量物体,在具体情境中认识立方体、长方体、圆柱、圆锥、球等几种几 何体,用自己的语言描述它们的几何特征 2.明确物体的平面和曲面。 让学生经历“几何模型一图形一文字”这个抽象过程,培养学生的抽象、辨别能力 教学量点 感受图形世界的丰富多彩,激发学习几何的热情 救学反思: 2、认识生活中常见的几何体,能用自己的语言描述几何体的特征 救学难点:从具体事物中抽象出几何体 敦学输助:多媒体 学方法: 学环节成板书设计:(本节课的教师活动学生活动的流程 本节知识树 救学过程: 解压密码联系qq19139686加微信公众号 Jaoxuewuyou九折优惠!淘宝网址
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘宝网址：jiaoxue5u.taobao.com 课题：1．1 我们身边的图形世界教案 课型：新授课 教学目标： 1.通过观察生活中的大量物体，在具体情境中认识立方体、长方体、圆柱、圆锥、球等几种几 何体，用自己的语言描述它们的几何特征。 2.明确物体的平面和曲面。 3.让学生经历“几何模型—图形—文字”这个抽象过程，培养学生的抽象、辨别能力。 教学重点： 1、感受图形世界的丰富多彩，激发学习几何的热情。 2、认识生活中常见的几何体，能用自己的语言描述几何体的特征。 教学难点：从具体事物中抽象出几何体。 教学辅助：多媒体 教学方法： 教学环节或板书设计：（本节课的教师活动学生活动的流程） 本节知识树： 教学反思： 教学过程：
兔费下敦网址htp:/jiaoxue5u.ysl168.com 课前准各 温故知新 活动二:认识平面与曲面 让学生回忆小学学过的几何图形(立体图形):圆柱、國锥、正方体、长方体、棱柱、球等,观察讨论课本第5、6页中的各图完成下列问题 并收集展示一些立体实物(比如杯子等)。 1.图中哪些面是平的?哪些面是曲的? 2.组织学生观察校园里哪些物体与我们学习过的几何图形形状类似,然后鼓励学生将自己观察 2.举出生活中的一些实物,说出他们的表面是平的还是曲的? 到的结果说出来(例如,学校里的垃圾桶是圆柱体,花池是六棱柱),由此让学生感觉到,正是巩固提升: 这些基本图形构成了我们生活的空间,从而引出新课一一我们身边的图形世界 1、填空 二、课内振究 1)篮球类似于几何体中的 创设情境:观察实物图片,感受丰富多彩的图形世界 (2)圆锥有 个面是平的,个面是曲的 交流展示: 2、课本第6页习題1.1第一、二题,练习第一题。 1.仔细观察以上图片,回答问题: 课堂小结: 从上述图片中,你看到哪些物体?这些物体的形状、大小有哪些特点? 本节课你有哪些收获?你还有什么疑惑?(小组交流展示) 活动一:认识几何体 观察下图,用线把图形与它们的相应的名称连接起来 3.你还能分别举出形状与长方体、圆柱、球体和圆锥类似的实物吗?看谁举的多? 交流展示:(小组展示、点评,教师点拨) △司 1、你能用自己的语言描述正方体、长方体、圆锥、圆柱、球等图形的特征吗? 2、试着从顶点、侧面、底面、高的条数等方面研究一下园柱和圆锥的区别与联系 活动二:认识平面与曲面 观察讨论课本第5、6页中的各图完成下列问题: 园锥体球体四柱体 长方体 正方体 图中哪些面是平的?哪些面是曲的? 2.观察下面的几幅图片,你看到了哪些几何体的形象?什么是几何体?列举几个几何体的实际2.举出生活中的一些实物,说出他们的表面是平的还是曲的? 巩固提升 1、填空 (1)篮球类似于几何体中的 (2)四锥有个面 个面是平的 2、课本第6页习题1.1第一、二题,练习第一题 课堂小结 本节课你有哪些收获?你还有什么疑惑?(小组交流展示) 谋后延伸:怎样将立体图形进行分类? (立方体、长方体、圆柱、圆锥、球等都是几何体,几何体简称体。) 3.你还能分别举出形状与长方体、圆柱、球体和圆锥类似的实物吗?看谁举的 交流展示:(小组展示、点评,教师点拨) 1、你能用自己的语言描述正方体、长方体、國锥、國柱、球等图形的特征吗? 2、试着从顶点、侧面、底面、高的条数等方面研究一下圆柱和园锥的区别与联系。 解压密码联系qq19139686加微信公众号 Jaoxuewuyou九折优惠!淘宝网址; Jiaoxie5utac
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘宝网址：jiaoxue5u.taobao.com 一、 课前准备： 温故知新： 1．让学生回忆小学学过的几何图形(立体图形)：圆柱、圆锥、正方体、长方体、棱柱、球等， 并收集展示一些立体实物(比如杯子等)。 2．组织学生观察校园里哪些物体与我们学习过的几何图形形状类似，然后鼓励学生将自己观察 到的结果说出来(例如，学校里的垃圾桶是圆柱体，花池是六棱柱)，由此让学生感觉到，正是 这些基本图形构成了我们生活的空间，从而引出新课――我们身边的图形世界。 二、课内探究 创设情境：观察实物图片，感受丰富多彩的图形世界 交流展示： 1.仔细观察以上图片，回答问题： 从上述图片中，你看到哪些物体？这些物体的形状、大小有哪些特点？ 活动一：认识几何体 观察下图，用线把图形与它们的相应的名称连接起来。 圆锥体 球体 圆柱体 长方体 正方体 2.观察下面的几幅图片，你看到了哪些几何体的形象？什么是几何体？列举几个几何体的实际 例子？ （立方体、长方体、圆柱、圆锥、球等都是几何体，几何体简称体。） 3.你还能分别举出形状与长方体、圆柱、球体和圆锥类似的实物吗？看谁举的多？ 交流展示：（小组展示、点评，教师点拨） 1、你能用自己的语言描述正方体、长方体、圆锥、圆柱、球等图形的特征吗？ 2、试着从顶点、侧面、底面、高的条数等方面研究一下圆柱和圆锥的区别与联系。 活动二：认识平面与曲面 观察讨论课本第 5、6 页中的各图完成下列问题： 1．图中哪些面是平的？哪些面是曲的？ 2．举出生活中的一些实物，说出他们的表面是平的还是曲的？ 巩固提升： 1、填空 （1）篮球类似于几何体中的________。 （2）圆锥有____个面，_____个面是平的，_____个面是曲的。 2、课本第 6 页习题 1.1 第一、二题，练习第一题。 课堂小结： 本节课你有哪些收获？你还有什么疑惑？（小组交流展示） 3.你还能分别举出形状与长方体、圆柱、球体和圆锥类似的实物吗？看谁举的多？ 交流展示：（小组展示、点评，教师点拨） 1、你能用自己的语言描述正方体、长方体、圆锥、圆柱、球等图形的特征吗？ 2、试着从顶点、侧面、底面、高的条数等方面研究一下圆柱和圆锥的区别与联系。 活动二：认识平面与曲面 观察讨论课本第 5、6 页中的各图完成下列问题： 1．图中哪些面是平的？哪些面是曲的？ 2．举出生活中的一些实物，说出他们的表面是平的还是曲的？ 巩固提升： 1、填空 （1）篮球类似于几何体中的________。 （2）圆锥有____个面，_____个面是平的，_____个面是曲的。 2、课本第 6 页习题 1.1 第一、二题，练习第一题。 课堂小结： 本节课你有哪些收获？你还有什么疑惑？（小组交流展示） 课后延伸：怎样将立体图形进行分类？