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人教版 《数学》 七年级 上册
教材分析 1教材的地位和作用 2教材编排的几点思考 3教学重点、难点的分析
1 2 3 4 5 1.教材的地位和作用 2.教材编排的几点思考 3.教学重点、难点的分析
学情分析 从知识基础和思维能力两方面 对学生进行分析
从知识基础和思维能力两方面 对学生进行分析
目标分析 1.知识技能 2数学思考 3.解决问题 、4.情感态度
1 2 3 4 5 １ .知识技能 ２ .数学思考 ３ .解决问题 ４ .情感态度
教法、学法分析 1.教法分析 2学法分析
1 2 3 4 5 １.教法分析 2.学法分析
教学过程分析 教学过程流程图 活动1 活动2 活动3 活动4 活动5 创设情境。综合归纳分析探究回归生活小结作业 导入新课形成新知拓展新知应用新知巩固引伸 生活 数 学 生活 2 3 4 5
1 2 3 4 5 教学过程流程图 创设情境 导入新课 综合归纳 形成新知 分析探究 拓展新知 回归生活 应用新知 小结作业 巩固引伸 活动1 活动2 活动3 活动4 活动5 生 活 数 学 生 活
教学过程分析 活动1 刨设情境导入新课
活动1 创设情境 导入新课
看动1 在男子110米栏 在女子柔道 女力士唐功红在女子 决赛中,中国选手 =公斤级的冠 7自公斤级举重比赛中,不 刘翔以12:9秒的成 负众望,以抓举122公斤, 军争夺战中,中国 绩夺得金牌,这个成 挺举102每公斤,总成绩305 绩打破了2%的奥 选手冼东妹仅用 公斤夺得第1枚金牌,与获 运会纪录,平了世界 1:1分钟就为中 银牌的韩国选手相比,她的 国柔道队夺得首 抓举重量一7.5公斤,挺举 纪录,实现了中国男 重量+10公斤 子田径金牌9的突破 枚金牌 2 3 4 5
女力士唐功红在女子 +75公斤级举重比赛中,不 负众望,以抓举122.5公斤, 挺举182.5公斤,总成绩305 公斤夺得第18枚金牌,与获 银牌的韩国选手相比,她的 抓举重量－7.5公斤,挺举 重量+10公斤. 在女子柔道 －52公斤级的冠 军争夺战中,中国 选手冼东妹仅用 1.1分钟,就为中 国柔道队夺得首 枚金牌. 在男子110米栏 决赛中，中国选手 刘翔以12.91秒的成 绩夺得金牌,这个成 绩打破了12.96的奥 运会纪录,平了世界 纪录,实现了中国男 子田径金牌0的突破. 110 12.91 12.96 0 1 2 3 4 5 －52 1.1 +75 122.5 182.5 305 18 －7.5 +10
看动1 110,12.91,12.96,0,-52 225,182.5, 75,305,18, 75,+10. 110 52 +75 12.91 122.5 12.96 182.5 305 18 0 7.5 10
110 12.91 12.96 0 －52 1. 1 +75 122.5 182.5 305 18 －7.5 +10 12.96, 182.5, 110, 12.91, 0, －52 1.1, 122.5, ＋75, 305, 18, －7.5, ＋10
看动1 110,12.91,12.96,0,-52 同桌 探究 1225,182.5, 75,305,18, 75,+10. 1.在以上各数中哪些是在小学里学过的数?它们可以分为哪几类? 2在小学里学过的数中,有没有哪类数在上面没有出现?请举例说明 3用计算器计算下列各分数的值,说明所有分数都可以化作什么数? 4.由前面的结论,小学里学的数可以分为哪几类? 5引入负数后,整数除了小学学的整数外,还包含其它的整数吗? N分数除了小学学的分数外,还包含其它的分数吗?
12.96, 182.5, 110, 12.91, 0, －52 1.1, 122.5, ＋75, 305, 18, －7.5, ＋10. 1.在以上各数中,哪些是在小学里学过的数?它们可以分为哪几类? 2.在小学里学过的数中,有没有哪类数在上面没有出现?请举例说明. 3.用计算器计算下列各分数的值,说明所有分数都可以化作什么数? _____. 7 2 _____, 6 5 _____, 3 2 _____, 5 8 _____, 4 3 _____, 2 1 = = = = = = 同桌 探究 4.由前面的结论,小学里学的数可以分为哪几类? 5.引入负数后，整数除了小学学的整数外，还包含其它的整数吗？ 分数除了小学学的分数外，还包含其它的分数吗？