第3章有理教的运算 阳:“”像
§31有理教的加法与减(1) 学习目标 1、掌握有理数加法法则; 2、会利用有理数加法法则进行相关计算; 3、经历探索有理数加法法则的过程,感受数 学学习的方法。 重点理解并掌握有理数加法法则。 难点有理数加法法则的熟练运用
１、掌握有理数加法法则； ２、会利用有理数加法法则进行相关计算； ３、经历探索有理数加法法则的过程，感受数 学学习的方法。 重点 理解并掌握有理数加法法则。 难点 有理数加法法则的熟练运用。 学习目标
流与发现 河翕人员正在测量黄河水 新农区
交流与发现 河务人员正在测量黄河水位
把观测初始水位记为0厘米,水位上升 记为正,下降记为负。 0 3米 米 2 2米3米 2米 3 3米 (+2)+(+3)=+5(-2)+(-3)=5(+2)+(-3)=-1
(+2)+(+3)=+5 (-2)+(-3)=-5 (+2)+(-3)=-1 把观测初始水位记为０厘米，水位上升 记为正，下降记为负
艾流与发现 0 3米 3米3米 1/2米 2 3 4 (-2)+(+3)=+1(-3)+(+3)=0 (-3)+0=3
交流与发现 (-2)+(+3)=+1 (-3)+(+3)=0 (-3)+0=-3
爻流与发现 (+2)+(+3)=+5(2)+(-3=-5 (-2)+(+3)=+1(+2)+(3)=-1 (-3)+(+3)=0 (-3)+0=-3 观察以上算式,和的符号与加数的符号有什2关系?和的绝对付值与加数的绝色 对值有什么关系?你能总结出有理数的加法吗9同学交流
交流与发现 (+2)+(+3)= (-2)+(-3)= (-2)+(+3)= (+2)+(-3)= (-3)+(+3)= (-3)+0= +５ －５ +１ －１ ０ －３
爻流与发现 (+2)+(+3)=+5(2)+(-3=-5 同号两数相加,取相同 的符号,并把绝对值相加 观察以上算式,和的符号与加数的符号有什2么关系?8和的绝付值与加数的绝 对值有什么关系?你能总结出有理数的加法0吗与同学交流
交流与发现 (+2)+(+3)=+５ (-2)+(-3)= －５ 同号两数相加，取相同 的符号，并把绝对值相加
爻流与发现 (-2)+(+3)=+1 (+2)+(-3)=-1 绝对值不相等的异号两数相加,取绝对值 较大的加数的符号,并用较大的绝对值减去斩 小的绝对值 观察以上算式,和的符号与加数的符号有什2关系?和的绝对付值与加数的绝色 对值有什么关系?你能总结出有理数的加法吗9同学交流
交流与发现 (+2)+(-3)= (-2)+(+3)= +１ －１ 绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值 较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较 小的绝对值
爻流与发现 (-3)+(+3)=0 互为相反数的两个数相加得O 观察以上算式,和的符号与加数的符号有什2关系?和的绝对付值与加数的绝色 对值有什么关系?你能总结出有理数的加法吗9同学交流
交流与发现 (-3)+(+3)= ０ 互为相反数的两个数相加得０
爻流与发现 (-3)+0=-30+(+8)=+8 个数与零相加,仍得这个数 观察以上算式,和的符号与加数的符号有什2关系?和的绝对付值与加数的绝色 对值有什么关系?你能总结出有理数的加法吗9同学交流
交流与发现 (-3)+0= －３ 0+(+8)= +8 一个数与零相加，仍得这个数