《医学统计学》实验教学大纲 供临床医学本科专业使用 前言 树立以群体为研究对象的观点，以概率论和数理统计为基础，探讨事物数量与质量的变化规 律，并对此进行合理的统计描述。掌握统计资科的收集、整理及分析方法，深刻理解医学统计学 的原理，包括基本概念、基本理论与基本方法，掌握数值变量与分类变量常用的统计分析方法 主要包括t检验、u检验、X检验、方差分析、相关与回归分析和非参数检验等。熟悉统计图 表的意义及绘制方法。 实哈误侧币实际计算及分析数据的能力培养。通讨实验教学及实验课的小组讨论，加深对理 每次实验课 一、学时分配表： 实验序号 内容 实验学时 备注 实验一 定量资料的统计描述 3 必开实验 实验二 均数的区问估计和假设检验 3 必开实验 实验三 方差分析 必开实验 实验四 率的区间估计与假设检验 必开实验 实验五 直线相关与回归、非参数检验 3 必开实验 总学时 15 二、教学内容 实验一：定量资料的统计描述 实验目的： 堂握：定量资料统计描述的概念、意义及应用。 实验内容： 学据： 定量资料统计描述的概念、意义、适用条件及计算方法。 熟悉：正态分布的概念和特点。 了解：正态分布的应用及医学参考值的制定方法。 实验二：均数的区间估计和假设检验 实验目的： 掌握：均数的区间估计和假设检验的概念、意义及方法 实验内容： 掌握：均数t检验和u检验适用条件及计算方法。 熟悉：总体均数区间估计的概念、意义及计算方法。 了解：方差齐性检验的概念。 实哈三 :方差分析 实验目的 掌握方差分析的概念及应用。 实验内容： 掌握：单因素和双因素方差分析的概念、适用条件及计算方法
1 《医学统计学》实验教学大纲 供临床医学本科专业使用 前 言 树立以群体为研究对象的观点，以概率论和数理统计为基础，探讨事物数量与质量的变化规 律，并对此进行合理的统计描述。掌握统计资料的收集、整理及分析方法，深刻理解医学统计学 的原理，包括基本概念、基本理论与基本方法，掌握数值变量与分类变量常用的统计分析方法， 主要包括 t 检验、u 检验、 2 检验、方差分析、相关与回归分析和非参数检验等。熟悉统计图 表的意义及绘制方法。 实验课侧重实际计算及分析数据的能力培养。通过实验教学及实验课的小组讨论，加深对理 论概念的理解，加强理论与实践的结合，并加强和提高学生综合应用及处理医学科研数据的能力。 每次实验课，要认真写出实验报告，并对实验中学习及教学的相关问题作出讨论和分析。 一、学时分配表： 实验序号 内 容 实验学时 备注 实验一 定量资料的统计描述 3 必开实验 实验二 均数的区间估计和假设检验 3 必开实验 实验三 方差分析 3 必开实验 实验四 率的区间估计与假设检验 3 必开实验 实验五 直线相关与回归、非参数检验 3 必开实验 总学时 15 二、教学内容: 实验一 ： 定量资料的统计描述 实验目的: 掌握：定量资料统计描述的概念、意义及应用。 实验内容： 掌握：定量资料统计描述的概念、意义、适用条件及计算方法。 熟悉：正态分布的概念和特点。 了解：正态分布的应用及医学参考值的制定方法。 实验二 ： 均数的区间估计和假设检验 实验目的： 掌握：均数的区间估计和假设检验的概念、意义及方法。 实验内容： 掌握：均数 t 检验和 u 检验适用条件及计算方法。 熟悉：总体均数区间估计的概念、意义及计算方法。 了解：方差齐性检验的概念。 实验三 ： 方差分析 实验目的： 掌握方差分析的概念及应用。 实验内容： 掌握：单因素和双因素方差分析的概念、适用条件及计算方法
熟悉：多个样本均数间两两比较的概念、适用条件及计算方法。 了解：变量变换的概念及意义。 实验四：率的区间估计与假设检验 实验目的： 掌握：率的区间估计与假设检验的概念及应用。 实验内容： 掌握：总体率区间估计的概念：率的u检验及卡方检验的适用条件及计算方法。 精确概率法的概念 实验五：直线相关与回归、非参数检验 实验目的： 掌据：直线相关与回归、非参数检验的概念及应用。 实验内容： 掌据 ,直线相关与回归的适用条件及计算方法：常用非参数检验的适用条件及计算方法 熟悉：直线相关与回归分析应注意的问题。 了解：等级相关的概念及意义
2 熟悉：多个样本均数间两两比较的概念、适用条件及计算方法。 了解：变量变换的概念及意义。 实验四 : 率的区间估计与假设检验 实验目的： 掌握：率的区间估计与假设检验的概念及应用。 实验内容： 掌握：总体率区间估计的概念；率的 u 检验及卡方检验的适用条件及计算方法。 熟悉：行列表卡方检验的适用条件及计算方法。 了解：精确概率法的概念及适用条件。 实验五 : 直线相关与回归、非参数检验 实验目的： 掌握：直线相关与回归、非参数检验的概念及应用。 实验内容： 掌握：直线相关与回归的适用条件及计算方法；常用非参数检验的适用条件及计算方法。 熟悉：直线相关与回归分析应注意的问题。 了解：等级相关的概念及意义