9王几何 C 七彩数育网 wwW. 7CaiEdu CN
9 ﹡王 几 何
如呆练奋糕肴本淋件的过 中出现压字现象。请关 学习目标 所有幻灯片,電丽打开 可正靠观看 1.整体感知课文,概括课文的主要内容。 2.学习描写人物的方法,分析人物的性格特点。 3.培养学生热爱知识和持之以恒的学习精神 彩教育网 2 wwW. 7CaiEdu CN
2 1.整体感知课文，概括课文的主要内容。 2.学习描写人物的方法，分析人物的性格特点。 3.培养学生热爱知识和持之以恒的学习精神
文本研读 作者介绍 马及时(1946-),四川省都江 堰市人。民盟成员。1965年毕业于四 川都江堰市聚源中学。曾为《都江堰 报》记者、编辑、新闻部副主任。现 为都江堰市作家协会副主席。儿童文 学作家、诗人,著有散文诗集《最后 片树叶》,诗集《泥土与爱情》 《树权上的月亮》《中国孩子》等, 歌词《茶山谣》等。 彩教育网 wwW. 7CaiEdu CN
3 马及时(1946—) ，四川省都江 堰市人。民盟成员。1965年毕业于四 川都江堰市聚源中学。曾为《都江堰 报》记者、编辑、新闻部副主任。现 为都江堰市作家协会副主席。儿童文 学作家、诗人，著有散文诗集《最后 一片树叶》，诗集《泥土与爱情》 《树杈上的月亮》《中国孩子》等， 歌词《茶山谣》等
词语积累 、读一读 须臾(y) 屏息(bing) 嘈杂(cao) 优雅(ya) 绰号(chuo) 离谱(p) 叛逆(ni) 铭记(mng) 彩教育网 wwW. 7CaiEdu CN
4 须臾 ( ) 屏息 ( ) 嘈杂（ ） 优雅 ( ) 绰号 ( ) 离谱 ( ) 叛逆 ( ) 铭记 ( mínɡ ) yú bǐnɡ cáo yǎ chuò pǔ nì 一、读一读
二、记一记 ①持之以恒:长久地坚持下去。 ②眉开眼笑:形容高兴愉快的样子。 ③鸦雀无声:形容非常安静。 ④哄堂大笑:形容全屋子的人同时大笑。 彩教育网 54 wwW. 7CaiEdu CN
5 ①持之以恒：长久地坚持下去。 ②眉开眼笑： ③鸦雀无声： ④哄堂大笑： 形容高兴愉快的样子。 形容非常安静。 形容全屋子的人同时大笑。 二、记一记
整体感悟 1.请同学们快速朗读课文,用简洁的语言概括文章 写了王玉琳老师的哪几件事? 在黑板上徒手画出标准的圆和三角形;向同学们介 绍自己的绰号“王几何”;让同学们在黑板上画圆 和三角形;下课前的结束语富有教育意义。 彩教育网 wwW. 7CaiEdu CN
6 1.请同学们快速朗读课文，用简洁的语言概括文章 写了王玉琳老师的哪几件事？ 在黑板上徒手画出标准的圆和三角形； 向同学们介 绍自己的绰号“王几何”；让同学们在黑板上画圆 和三角形；下课前的结束语富有教育意义
2.理清文章结构层次。 第一部分(第1段):总写我们上第一节几何课前的 好奇和渴望之情。 第二部分(2~28段):记叙了王老师上第一堂几 何课的几件事。 第三部分(29段):点明王老师是父亲的好朋友。 彩教育网 wwW. 7CaiEdu CN
7 2.理清文章结构层次。 第一部分（第1段）：总写我们上第一节几何课前的 好奇和渴望之情。 第二部分（2～28段）：记叙了王老师上第一堂几 何课的几件事。 第三部分（29段）：点明王老师是父亲的好朋友
合作探究 1.在文中勾画出描写王老师的肖像、动作、语言、神 态等描写的语句,并分析表现了其怎样的性格特点 2.王老师请同学们画圆和三角形的目的是什么? 3.你认为王老师是一位怎样的老师? 彩教育网 8 wwW. 7CaiEdu CN
8 1.在文中勾画出描写王老师的肖像、动作、语言、神 态等描写的语句，并分析表现了其怎样的性格特点。 2.王老师请同学们画圆和三角形的目的是什么？ 3.你认为王老师是一位怎样的老师？
1.在文中勾画出描写王老师的肖像、动作、语言、神 态等描写的语句,并分析表现了其怎样的性格特点 (1)须臾,一个方头大耳、矮胖结实的中年人夹着 本厚书和一个大圆规、一个大三角板挤进门,眨眼 工夫就站到了讲台上。 外貌、动作描写,“方头大耳”“矮胖”描写了王老 师不漂亮的外貌。“挤”“眨眼工夫就站到了”表现 了王老师虽胖但行动敏捷的特点。 数育网 wwW. 7CaiEdu CN
9 1.在文中勾画出描写王老师的肖像、动作、语言、神 态等描写的语句，并分析表现了其怎样的性格特点。 （1）须臾，一个方头大耳、矮胖结实的中年人夹着 一本厚书和一个大圆规、一个大三角板挤进门，眨眼 工夫就站到了讲台上。 外貌、动作描写，“方头大耳”“矮胖”描写了王老 师不漂亮的外貌。“挤”“眨眼工夫就站到了”表现 了王老师虽胖但行动敏捷的特点
(2)那矮胖老师一句话不说,像一尊笑面佛一样, 只是站在讲台上哑笑。眉梢、眼角、鼻孔、嘴巴 耳朵,可以说,他脸上的每一个器官,每一条皱纹, 甚至每一根头发都在微笑! 神态描写,生动传神地写出了王老师爱笑,平易近 人的性格特点。 数育网 10 wwW. 7CaiEdu CN
10 （2）那矮胖老师一句话不说，像一尊笑面佛一样， 只是站在讲台上哑笑。眉梢、眼角、鼻孔、嘴巴、 耳朵，可以说，他脸上的每一个器官，每一条皱纹， 甚至每一根头发都在微笑! 神态描写，生动传神地写出了王老师爱笑，平易近 人的性格特点