王几何 马及时
马及时,1946年出生。 笔名小非,四川都 江堰人 著有散文诗集《最 后一片树叶》,诗 集《泥土与爱情》 《树权上的月亮》 《中国孩子》等
马及时,1946年出生。 笔名小非，四川都 江堰人。 著有散文诗集《最 后一片树叶》，诗 集《泥土与爱情》 《树杈上的月亮》 《中国孩子》等
读准字词 须臾y屏息bing承蒙meng 绰号chu呆板da嘈杂cao 铭记mng哄堂大笑 hong
须臾 屏息 承蒙 绰号 呆板 嘈杂 铭记 哄堂大笑 yú bǐng méng chuò dāi cāo míng hōng
默读课文整体感知 1、用简洁的话概括文章的主要内容。 2、王几何老师有哪些方面非常特别? 3、面对老师的特别学生的反应如何?
1、用简洁的话概括文章的主要内容。 2、王几何老师有哪些方面非常特别？ 3、面对老师的特别学生的反应如何?
教师表 学生反应 挤进门,快速站到讲台上。大吃一惊,更安静了。 言不发,哑笑了三分钟。弯腰,摇头,挤眉,弄眼, 齐哄堂大笑。 在黑板上反手画了一个圆和惊讶。呆呆地想。 写出自己的大名。 被镇住了,大气也不敢出, 个个睁大眼睛,屏息静听。 写出并介绍自己的绰号。 全班男生、女生哄堂大笑。兴 趣高涨,洗耳恭听。 请大家上台画圆和等边三角同学们轮番走上讲台;人人都 形 笑得双手发抖,满脸泪水,喉 咙发肿。 告诉大家学习的道理。 满教室鸦雀无声
教师表现 学生反应 挤进门，快速站到讲台上。 一言不发，哑笑了三分钟。 在黑板上反手画了一个圆和 一个等边三角形。 写出自己的大名。 写出并介绍自己的绰号。 请大家上台画圆和等边三角 形。 告诉大家学习的道理。 大吃一惊，更安静了。 弯腰，摇头，挤眉，弄眼， 一齐哄堂大笑。 惊讶。呆呆地想。 被镇住了，大气也不敢出， 一个个睁大眼睛，屏息静听。 全班男生、女生哄堂大笑。兴 趣高涨，洗耳恭听。 同学们轮番走上讲台；人人都 笑得双手发抖，满脸泪水，喉 咙发肿。 满教室鸦雀无声
再读课文,细心品味 1、王老师在课堂上展示的绝活是什么? 他这样做的用意何在?(用原文回答)
1、王老师在课堂上展示的绝活是什么？ 他这样做的用意何在？（用原文回答）
2、王老师请同学们在黑板上画圆和 三角形,用意是什么?这段描写,在 结构和内容表达上有什么作用? 用意:激发兴趣;明白道理。 结构:承接前文,铺垫后文,引起下文。 内容:通过画图,比较中发现画图不易,从 而对老师产生敬畏,认真听结束语,达到教 育目的——让学生在快乐中明白学习的道理
2、王老师请同学们在黑板上画圆和 三角形，用意是什么？这段描写，在 结构和内容表达上有什么作用？ 用意：激发兴趣；明白道理。 结构：承接前文，铺垫后文，引起下文。 内容：通过画图，比较中发现画图不易，从 而对老师产生敬畏，认真听结束语，达到教 育目的——让学生在快乐中明白学习的道理
3、“同学们对王老师第一堂课的评价 只有两个字:痛快!说说你对“痛 快”的理解。 4、这是一堂 的几何课
3、“同学们对王老师第一堂课的评价 只有两个字：痛快!” 说说你对“痛 快”的理解。 4、这是一堂 的几何课
5、这是一位 的老师。 幽默风趣平易近人 热爱教育热爱学生 业务水平高有教育智慧 ■口■■■■■■■■
5、这是一位 的老师。 幽默风趣 平易近人 热爱教育 热爱学生 业务水平高 有教育智慧 …………
