《王几何》导学案 学习目标 1、朗读课文,掌握课文中的重点字词,概括文章的 主要内容。 2、学习通过外貌、神态、动作、语言描写等刻画人 物的方法。 3、理解作者对老师深深的敬仰和感激之情 【预习案】 1、给划横线的字注音 须臾()斜翘()屏息()绰号() 叛逆()嘈杂()铭记()持之以恒 2、理解下列词语 须臾 屏息: 绰号: 嘈杂: 洗耳恭听 持之以恒 鸦雀无声: 3、大声朗读课文,思考在课堂上,王老师有哪些具体表现, 学生有哪些反应?在课文中勾画出来并读一读
《王几何》导学案 学习目标 1、 朗读课文，掌握课文中的重点字词，概括文章的 主要内容。 2、 学习通过外貌、神态、动作、语言描写等刻画人 物的方法。 3、 理解作者对老师深深的敬仰和感激之情。 【预习案】 1、 给划横线的字注音 须臾（ ） 斜翘（ ） 屏息（ ） 绰号（ ） 叛逆（ ） 嘈杂（ ） 铭记（ ） 持之以恒（ ） 2、 理解下列词语 须臾 ： 屏息： 绰号： 嘈杂： 洗耳恭听： 持之以恒： 鸦雀无声： 3、 大声朗读课文，思考在课堂上，王老师有哪些具体表现， 学生有哪些反应？在课文中勾画出来并读一读
4、你的疑惑是: 【探究案】 1、请你找出你认为很精彩的句子进行品析,并思考作者是 怎样描写王老师的 1)赏析时可以采用这样的句式:我认为」 这个句子精彩,它运用了 的描写 方法(修辞方法),生动形象地表现了王老师(学生 们)的特点或品质(心理) 2)思考时想想作者哪些写法值得我们借鉴? 2、王老师请同学们在黑板上画圆和三角形,用意是什么? 仅仅是为了表现自己的教学功底深吗?文章的这段描 写在结构和内容表达上有什么作用 【训练案】 写一写 搜寻给你印象最深的一位老师,抓住最精彩的一个片段, 尝试着用刚学到的刻画人物的方法,写一个小作文
4、 你的疑惑是： 【探究案】 1、 请你找出你认为很精彩的句子进行品析，并思考作者是 怎样描写王老师的。 1） 赏析时可以采用这样的句式：我认为 这个句子精彩，它运用了 的描写 方法（修辞方法），生动形象地表现了王老师（学生 们）的 特点或品质（心理） 2） 思考时想想作者哪些写法值得我们借鉴？ 2、 王老师请同学们在黑板上画圆和三角形，用意是什么？ 仅仅是为了表现自己的教学功底深吗？文章的这段描 写在结构和内容表达上有什么作用？ 【训练案】 写一写 搜寻给你印象最深的一位老师，抓住最精彩的一个片段， 尝试着用刚学到的刻画人物的方法，写一个小作文