作者简介 马及时,1946年出生。 笔名小非,四川都 江堰人。著有散文 诗集《最后一片树 叶》,诗集《泥土 与爱情》《树权上 的月亮》《中国孩 子》等
作者简介 马及时,1946年出生。 笔名小非，四川都 江堰人。著有散文 诗集《最后一片树 叶》，诗集《泥土 与爱情》《树杈上 的月亮》《中国孩 子》等
正音 须臾 斜翘 glao 屏息 bing 绰号 chuo 叛逆 ·持之以恒·heng 嘈杂 cao 铭记 ming
正音 • 须臾 • 斜翘 • 屏息 • 绰号 • 叛逆 • 持之以恒 • 嘈杂 • 铭记 • yú • qiào • bǐng • chuò • nì • héng • cáo • míng
须臾:形容时间很短。 屏息:指屏气。形容注意力集中或恐惧。 承蒙:敬辞,表示心怀感激地接受。 洗耳恭听洗净耳朵恭恭敬敬听别人讲话。请人讲 话时的客气话。指专心听。 嘈杂:声音杂乱扰人;喧闹。 轮番:即不断重复,一次又一次。 持之以恒:长久坚持下去。 鸦雀无声:连乌鸦麻雀的声音都没有。形容非常静。 ·铭记:深深地记在心里
• 须臾： • 屏息： • 承蒙： • 洗耳恭听 • 嘈杂： • 轮番： • 持之以恒： • 鸦雀无声: • 铭记： 形容时间很短。 指屏气。形容注意力集中或恐惧。 敬辞，表示心怀感激地接受。 洗净耳朵恭恭敬敬听别人讲话。请人讲 话时的客气话。指专心听。 声音杂乱扰人；喧闹。 即不断重复，一次又一次。 长久坚持下去。 连乌鸦麻雀的声音都没有。形容非常静。 深深地记在心里
默读课文,思考并回答以下两个问题。 1请用一句话概括文章的主要内容. 本文主要写了王玉琳老师给“我们”上 第一节几何课的情形。 2请用一个词概括王老师第一节几何课给 同学们的感觉
默读课文，思考并回答以下两个问题。 1.请用一句话概括文章的主要内容. 1、本文主要写了王玉琳老师给“我们”上 第一节几何课的情形。 2.请用一个词概括王老师第一节几何课给 同学们的感觉
·品读课文,了解王老师 小组内讨论:做“痛快”事,讲“痛快”理 的王老师是一个怎样的人呢? 风趣幽默;热爱自己的教师职业,热爱 学生;与学生关系融洽并受学生爱戴;熟 悉学生心理,善于激发学生兴趣,懂得教 育艺术,充满教育智慧的好老师
小组内讨论：做“痛快”事，讲“痛快”理 的王老师是一个怎样的人呢？ • 品读课文，了解王老师 风趣幽默；热爱自己的教师职业，热爱 学生；与学生关系融洽并受学生爱戴；熟 悉学生心理，善于激发学生兴趣，懂得教 育艺术，充满教育智慧的好老师
·研读课文,感受王老师 文中除了直接描写王老师外,还多处写 了“我们”的反应,有何作用? 通过侧面描写来烘托人物形象,使 人物形象更鲜明,更生动
文中除了直接描写王老师外，还多处写 了“我们”的反应，有何作用？ • 研读课文，感受王老师 通过侧面描写来烘托人物形象，使 人物形象更鲜明，更生动
本文描写的是一节充满笑声的几何课,请问令 人发笑的源头有哪些? (1)王老师哑笑 (2)王老师公布自己的绰号 (3)让同学们到黑板上画圆和三角形,结果同学们 却画成了鸡蛋、鸭蛋、苹果、梨和丑陋的三角架。 王老师在课堂上展示什么绝活? (1)反手画圆和三角架
本文描写的是一节充满笑声的几何课，请问令 人发笑的源头有哪些？ ⑴王老师哑笑 ⑵王老师公布自己的绰号 ⑶让同学们到黑板上画圆和三角形，结果同学们 却画成了鸡蛋、鸭蛋、苹果、梨和丑陋的三角架。 王老师在课堂上展示什么绝活？ ⑴反手画圆和三角架
5从课文看,王几何是一个怎样的老师? ①风趣幽默 ②热爱自己的教师职业,热爱学生 ③与学生关系融洽并受学生爱戴; ④熟悉学生心理,善于激发学生兴趣,懂得 教育艺术,充满教育智慧的好老师
5.从课文看，王几何是一个怎样的老师？ ①风趣幽默； ②热爱自己的教师职业，热爱学生； ③与学生关系融洽并受学生爱戴； ④熟悉学生心理，善于激发学生兴趣，懂得 教育艺术，充满教育智慧的好老师
1、“他脸上每一个器官,每一条皱纹,甚至每一根 头发都在微笑”运用了什么修辞?有什么作用? 夸张。表现了老师爱笑、幽默的性格特点。 2、①“他突然面向课堂,反手在背后的黑板上徒手画 了一个篮球大的圆,紧接着,又反手画了一个等边三角形 “反手”是反过手来,“徒手”是不凭借工具,“等 边”突出三角形的标准。由此可见王老师绘图技术高超 3、“那生动地站在黑板上的圆和等边三角形又标准 又好看”运用了什么修辞? 拟人。通过“站”表现了黑板上的图形标准、好看 暗含了作者赞美之情
1、“他脸上每一个器官，每一条皱纹，甚至每一根 头发都在 微笑”运用了什么修辞？有什么作用？ 夸张。表现了老师爱笑、幽默的性格特点。 2、① “他突然面向课堂，反手在背后的黑板上徒手画 了一个篮球大的圆，紧接着，又反手画了一个等边三角形。” “反手”是反过手来，“徒手”是不凭借工具，“等 边”突出三角形的标准。由此可见王老师绘图技术高超。 3、“那生动地站在黑板上的圆和等边三角形又标准， 又好看”运用了什么修辞？ 拟人。通过“站”表现了黑板上的图形标准、好看， 暗含了作者赞美之情