国家丹就大 社区护理学 《社区护理学》教学大纲 《社区护理学》是国家开敬大学医科类护理学专业的一门专业必修课。本 课程课内学时72学时，共4学分。 第一部分大纲说明 一、课程的性质和基本内容 本课程国绕“促进和维护社区、人群、家庭和个体健康”的社区护理工作 目标，主要介绍杜区护理的概念和工作内客：社区健康数育：社区健康护理：家 庭健康护理：社区特珠人群的健康管理：慢性病的社区管理：社区常用康复技术： 现场急叛与灾害护理等内容。通过上网学习、集中辅导，小组讨论、教学见习等 教学活动，使学生能够理解社区护理学的基本理念和基本知识，草握社区护理的 基本技能，并初步应用于杜区护理实践中。 二、与相关课程的衔接、配合和分工 本误程的前期课程是医学基魏课、护理学基础、内科护理学、外科护理学、 妇产科与儿科护理学、预防医学、健康教育等， 三、课程的敢学基本要求 课程的目的在于使学生通过学习，掌握： 1,杜区护理的概念与工作内容 2。杜区常用健康教有方法 3.社区评估和家庭评估的方法 4,杜区特殊人群的健康保健 5。慢性病的杜区管理 6.传染病的杜区管理 7.精神障碍的社区管理 8。社区常用康复护理 9.现场急数与灾害护理 四、教学方法和敢学形式建议 运程开放教有学习者的自主学习，是在严格的制度保障和较好的组织与指导 下进行的，不是没有要求的自由学习。特别是对教学环节的实范和学习过程的指
国家开放大学 社区护理学 - 1 - 《社区护理学》教学大纲 《社区护理学》是国家开放大学医科类护理学专业的一门专业必修课。本 课程课内学时 72 学时，共 4 学分。 第一部分 大纲说明 一、课程的性质和基本内容 本课程围绕“促进和维护社区、人群、家庭和个体健康”的社区护理工作 目标，主要介绍社区护理的概念和工作内容；社区健康教育；社区健康护理；家 庭健康护理；社区特殊人群的健康管理；慢性病的社区管理；社区常用康复技术； 现场急救与灾害护理等内容。通过上网学习、集中辅导、小组讨论、教学见习等 教学活动，使学生能够理解社区护理学的基本理念和基本知识，掌握社区护理的 基本技能，并初步应用于社区护理实践中。 二、与相关课程的衔接、配合和分工 本课程的前期课程是医学基础课、护理学基础、内科护理学、外科护理学、 妇产科与儿科护理学、预防医学、健康教育等。 三、课程的教学基本要求 课程的目的在于使学生通过学习，掌握： 1．社区护理的概念与工作内容 2．社区常用健康教育方法 3. 社区评估和家庭评估的方法 4．社区特殊人群的健康保健 5．慢性病的社区管理 6. 传染病的社区管理 7. 精神障碍的社区管理 8．社区常用康复护理 9．现场急救与灾害护理 四、教学方法和教学形式建议 远程开放教育学习者的自主学习，是在严格的制度保障和较好的组织与指导 下进行的，不是没有要求的自由学习。特别是对教学环节的实施和学习过程的指
国家开批大学 任区护理学 导，需要国开的课程主持教师、分部的责任教师、轴导教师共同努力来完成。同 时也要求学习者与各级教师积极互动，才能顺利完成学习任务。各地教学点，应 根据自己教学点辅导教师和学习者的实际情况以及本课程教学大钢的要求，具体 安排本教学点的课程实施，要使学习者了解牡区护理学课程的学习资源和教学组 织要求，对学习者上网学习、参加集中辅导、参加小组讨论、收看电视课、参加 见习、完成形成性作业册应有具体的要求、组织和检查措施：帮助学习者制定学 习计划：对外聘辅导教师的资格应把关，特别是对每年新跨任的轴导数师应使其 了解国家开放大学的教学模式和辅导要求。 五、煤体的选挥 为适应远距离开放教育学习的需要，本课程采用多种媒体教材进行学习，在 多种煤体一体化整体设计的基础上，以文字教材为主媒体，录像教材等为轴助媒 体，为学习者提供自主选择学习媒体的方便。 国家 -2
国家开放大学 社区护理学 - 2 - 导，需要国开的课程主持教师、分部的责任教师、辅导教师共同努力来完成。同 时也要求学习者与各级教师积极互动，才能顺利完成学习任务。各地教学点，应 根据自己教学点辅导教师和学习者的实际情况以及本课程教学大纲的要求，具体 安排本教学点的课程实施。要使学习者了解社区护理学课程的学习资源和教学组 织要求，对学习者上网学习、参加集中辅导、参加小组讨论、收看电视课、参加 见习、完成形成性作业册应有具体的要求、组织和检查措施；帮助学习者制定学 习计划；对外聘辅导教师的资格应把关，特别是对每年新聘任的辅导教师应使其 了解国家开放大学的教学模式和辅导要求。 五、媒体的选择 为适应远距离开放教育学习的需要，本课程采用多种媒体教材进行学习，在 多种媒体一体化整体设计的基础上，以文字教材为主媒体，录像教材等为辅助媒 体，为学习者提供自主选择学习媒体的方便
国家开放太单 社区护理学 第二部分 煤体使用和教学过程建议 一、学时分配 章 内容 课内学时 一 绪论 4 社区健康教有 6 三 杜区健康护理与健康档案 4 四 家庭健康护理 4 五 社区特殊人群健康促遗 12 六 慢性病的社区管理 18 七 传染病的杜区管理 八 精神障码的社区管理 6 九 杜区康复护理 现场急教与灾害护理 6 二、教材 1.文字教材 主教材《社区护理学》按照木教学大纲的要求编写，主教材是教与学的主要 依据。也是编制音像教材的基础。文字教材陆学习目标、教学内容、学习小结为 一体，即合一型教材，由中央广播电视大学出版杜和北京大学医学出版社联合出 版。 2.音像教材 音像教材为重点讲授型，配合主教材，主要讲授每章的重点和难点，并在讲 课过程中穿插一些演示、图片等。 三、敢学环节 包括自主学习、收看录像教材、定期辅导和答疑、小组讨论、参加网上教学 活动、参加课程实验、完成形成性考核册的作业等。 学生以文字教材为主要教学媒体，结合收看电视教材、参加面授辅导课进行 自学。认真领会教学要求，完成教材中的思考题和练习题。 -3-
国家开放大学 社区护理学 - 3 - 第二部分 媒体使用和教学过程建议 一、学时分配 章 内容 课内学时 一 绪论 4 二 社区健康教育 6 三 社区健康护理与健康档案 4 四 家庭健康护理 4 五 社区特殊人群健康促进 12 六 慢性病的社区管理 18 七 传染病的社区管理 6 八 精神障碍的社区管理 6 九 社区康复护理 6 十 现场急救与灾害护理 6 二、教材 1．文字教材 主教材《社区护理学》按照本教学大纲的要求编写，主教材是教与学的主要 依据，也是编制音像教材的基础。文字教材融学习目标、教学内容、学习小结为 一体，即合一型教材，由中央广播电视大学出版社和北京大学医学出版社联合出 版。 2．音像教材 音像教材为重点讲授型，配合主教材，主要讲授每章的重点和难点，并在讲 课过程中穿插一些演示、图片等。 三、教学环节 包括自主学习、收看录像教材、定期辅导和答疑、小组讨论、参加网上教学 活动、参加课程实验、完成形成性考核册的作业等。 学生以文字教材为主要教学媒体，结合收看电视教材、参加面授辅导课进行 自学。认真领会教学要求，完成教材中的思考题和练习题
国家开就大 社区护理学 第三部分 教学内容和教学要求 第一章绪论 [敏学内容] 第一节概述 一、疾病与健康 二、疾病的三级预勋 第二节社区与社区护理 一、社区的概念与功能 二、社区卫生服务的概念与功能 三、社区护理的概念和工作内容 四、社区护士的角色和职责 五、社区护理的发展简史 [教学要求] 掌握：影响健康的因素，社区卫生服务的概念与功能，社区护理的概念和工 作内容，社区护士的条件和职责。 熟悉：健康的概念，疾病与健康的关系，杜区的概念与功能，杜区卫生服务 的特点。三级预防的基本内容与社区预防策略。 了解：社区护士的角色，社区护理的发展简史。 第二章社区健康教育 [教学内容] 第一节凝述 一、社区健康数育的概念及内容 二、健康教育的相关理论 第二节社区健康教育程序 一、社区健康教育需求评估 二，确认优先进行健康教育的问题 4
国家开放大学 社区护理学 - 4 - 第三部分 教学内容和教学要求 第一章 绪论 [教学内容] 第一节 概述 一、疾病与健康 二、疾病的三级预防 第二节 社区与社区护理 一、社区的概念与功能 二、社区卫生服务的概念与功能 三、社区护理的概念和工作内容 四、社区护士的角色和职责 五、社区护理的发展简史 [教学要求] 掌握：影响健康的因素，社区卫生服务的概念与功能，社区护理的概念和工 作内容，社区护士的条件和职责。 熟悉：健康的概念，疾病与健康的关系，社区的概念与功能，社区卫生服务 的特点，三级预防的基本内容与社区预防策略。 了解：社区护士的角色，社区护理的发展简史。 第二章 社区健康教育 [教学内容] 第一节 概述 一、社区健康教育的概念及内容 二、健康教育的相关理论 第二节 社区健康教育程序 一、社区健康教育需求评估 二、确认优先进行健康教育的问题
国家开批大学 任区护理学 三、制订社区健康教有计划 四、实施社区健康教育计划 第三节社区键康教育常用方法与技巧 一、专圈讲座 二、健康咨询 三、社区健康教育资料的设计与制作 [散学要求] 掌握：社区健康教育计划的制定，社区健康教育常用方法。 熟悉：社区健康教育的概念，社区健康教有的重点对象及主要内容，社区健 康教育需求评估 了解：社区医护人员的健康教育职责，健康教育的相关理论。 第三章社区健康护理与健康档案 [教学内容] 第一节概述 一、健康杜区的概② 二、影响杜区健康的因素 三、常用社区健康指标 第二节社区健康护理 一、社区健康评估 二、社区干预方案 第三节社区键康档案 一、社区健康档案的概念 二、社区健康档案的内容 三、社区健康档案的管理 [教学要求] 掌握：社区健康评估，杜区干预方案的制定。 熟悉：影响社区健康的因素，常用社区健康指标，社区健康档案的内容。 了解：社区健康档案的管理。 -5
国家开放大学 社区护理学 - 5 - 三、制订社区健康教育计划 四、实施社区健康教育计划 第三节 社区健康教育常用方法与技巧 一、专题讲座 二、健康咨询 三、社区健康教育资料的设计与制作 [教学要求] 掌握: 社区健康教育计划的制定，社区健康教育常用方法。 熟悉: 社区健康教育的概念，社区健康教育的重点对象及主要内容，社区健 康教育需求评估。 了解: 社区医护人员的健康教育职责，健康教育的相关理论。 第三章 社区健康护理与健康档案 [教学内容] 第一节 概述 一、健康社区的概念 二、影响社区健康的因素 三、常用社区健康指标 第二节 社区健康护理 一、社区健康评估 二、社区干预方案 第三节 社区健康档案 一、社区健康档案的概念 二、社区健康档案的内容 三、社区健康档案的管理 [教学要求] 掌握：社区健康评估，社区干预方案的制定。 熟悉：影响社区健康的因素，常用社区健康指标，社区健康档案的内容。 了解：社区健康档案的管理
国家开故太学 社区却理学 算四章家庭健康护理 [敦学内容] 第一节家庭 一、家庭的概念 二、家庭的类型 三、家庭结构和功能 四、家庭生活周期 第二节家庭健康与护理 一、家庭健康及其影响因素 二、家庭健康评估 三、家庭健康护理 算三节家庭访视 一、家庭访视的概念与类型 二、家庭访视的程序 三、家庭访视的注意事项 [教学要求] 掌握：家庭健康评估内容，家庭访视的程序与注意事项。 熟悉：家庭的概念和类型，家庭结构，家庭功能，家庭健康资料的整理与分 析，家庭访视的概念与类型。 了解：家庭生活周期，家庭健康及其影响因素。 第五章社区特殊人群健康促进 [敏学内容] 第一节社区儿童健康促进 一、儿童的生理和心理特点 二、社区儿童健康管理 三、社区儿童常见健康问题与健康促进 第二节社区妇女健康促进 -6-
国家开放大学 社区护理学 - 6 - 第四章 家庭健康护理 [教学内容] 第一节 家庭 一、家庭的概念 二、家庭的类型 三、家庭结构和功能 四、家庭生活周期 第二节 家庭健康与护理 一、家庭健康及其影响因素 二、家庭健康评估 三、家庭健康护理 第三节 家庭访视 一、家庭访视的概念与类型 二、家庭访视的程序 三、家庭访视的注意事项 [教学要求] 掌握：家庭健康评估内容，家庭访视的程序与注意事项。 熟悉：家庭的概念和类型，家庭结构，家庭功能，家庭健康资料的整理与分 析，家庭访视的概念与类型。 了解：家庭生活周期，家庭健康及其影响因素。 第五章 社区特殊人群健康促进 [教学内容] 第一节 社区儿童健康促进 一、儿童的生理和心理特点 二、社区儿童健康管理 三、社区儿童常见健康问题与健康促进 第二节 社区妇女健康促进
国家丹就大甲 社区护理单 一、妇女的生理和心理特点 二、社区妇女常见健康问愿与健康促进 第三节社区老年人健康促进 一、老年人的生理和心理特点 二、社区老年人健康管理 三、社区老年人常见健康问题与健康促进 第四节社区亚健康人群保健 一、亚健康的概念与分类 二、亚健康的指标体系 三、亚健康人群的社区管理 [教学要求] 掌握：社区特殊人群常见健康问题与健康促进：社区特殊人群的健康管理： 亚健康的概念 热悉：社区特殊人群的生理和心理特点：亚健康人群的社区管理。 了解：亚健康的指标体系。 第六章 慢性病的社区管理 [数学内容] 第一节概述 一、慢性病的概念 二，慢性病的流行病学特点 三、慢性病的危险因素 四、慢性病的杜区管理 算二节高血压病的杜区管理 一、概述 二、高血压病的杜区预防 三、高血压病人群的社区管理 算三节糖尿病的社区管理 .7
国家开放大学 社区护理学 - 7 - 一、妇女的生理和心理特点 二、社区妇女常见健康问题与健康促进 第三节 社区老年人健康促进 一、老年人的生理和心理特点 二、社区老年人健康管理 三、社区老年人常见健康问题与健康促进 第四节 社区亚健康人群保健 一、亚健康的概念与分类 二、亚健康的指标体系 三、亚健康人群的社区管理 [教学要求] 掌握：社区特殊人群常见健康问题与健康促进；社区特殊人群的健康管理； 亚健康的概念 熟悉：社区特殊人群的生理和心理特点；亚健康人群的社区管理。 了解：亚健康的指标体系。 第六章 慢性病的社区管理 [教学内容] 第一节 概述 一、慢性病的概念 二、慢性病的流行病学特点 三、慢性病的危险因素 四、慢性病的社区管理 第二节 高血压病的社区管理 一、概述 二、高血压病的社区预防 三、高血压病人群的社区管理 第三节 糖尿病的社区管理
国家开批太学 任区护理伞 一、概述 二、糖尿病高危人群的杜区管理 三、糖尿病人群的社区管理 第四节冠状动脉粥样硬化性心脏病的社区管理 一、概述 二、冠心病的社区预防 三、冠心病人群的社区管理 第五节脑卒中的社区管理 一、概述 二、脑卒中的社区预刷 三、脑卒中人群的社区管理 第六节慢性阻塞性肺疾病的杜区管理 一、概迷 二、COPD人群的杜区管理 [教学要求] 掌捉：常见慢性病的社区管理，识别社区常见慢性病的危险因素。 熟悉：慢性病的社区管理原则。 了解：慢性病的概念和流行病学特点。社区常见慢性病的流行病学特点。 第七章 传染病的杜区管理 [敦学内容] 第一节传染病的防治原则 一、传染病的概念与分类 二、传染病流行过程的基本环节 三、传染病的顶防原则与方法 四、社区传染病的隔离与常用消青方法 第二节常见传染病的杜区管理 一、流行性感冒 二、细菌性痢疾 8
国家开放大学 社区护理学 - 8 - 一、概述 二、糖尿病高危人群的社区管理 三、糖尿病人群的社区管理 第四节 冠状动脉粥样硬化性心脏病的社区管理 一、概述 二、冠心病的社区预防 三、冠心病人群的社区管理 第五节 脑卒中的社区管理 一、概述 二、脑卒中的社区预防 三、脑卒中人群的社区管理 第六节 慢性阻塞性肺疾病的社区管理 一、概述 二、COPD 人群的社区管理 [教学要求] 掌握：常见慢性病的社区管理，识别社区常见慢性病的危险因素。 熟悉：慢性病的社区管理原则。 了解：慢性病的概念和流行病学特点，社区常见慢性病的流行病学特点。 第七章 传染病的社区管理 [教学内容] 第一节 传染病的防治原则 一、传染病的概念与分类 二、传染病流行过程的基本环节 三、传染病的预防原则与方法 四、社区传染病的隔离与常用消毒方法 第二节 常见传染病的社区管理 一、流行性感冒 二、细菌性痢疾
国家开批太学 社区却理学 三、病毒性肝炎 四、肺钴核 五、艾滋病 [教学要求] 掌握：传染病的预防原则与方法：社区传染病的隔离与常用消毒方法：常见 传染病的社区管理。 熟悉：传染病流行过程的基本环节， 了解：传染病的概念与分类。 第八章 精神难码的社区管理 [教学内容] 第一节概述 一、社区精神障碍病人的特点 二、精神障碍社区管理的意义 三、精神障碍病人社区管理的内容和流程 四、精神障码病人的家庭护理 第二节常见精神障碍的社区管理 一、精神分裂建 二、抑郁挂 三、老年性衡采 [教学要求] 掌握：精神障碍病人社区管理的内容和流程。 熟悉：常见精神障碍的杜区管理。 了解：社区精神障碍病人的特点、管理的意义。 第九章社区康复护理 [敦学内容] 第一节概述 一、社区康复护理的概② -9-
国家开放大学 社区护理学 - 9 - 三、病毒性肝炎 四、肺结核 五、艾滋病 [教学要求] 掌握：传染病的预防原则与方法；社区传染病的隔离与常用消毒方法；常见 传染病的社区管理。 熟悉：传染病流行过程的基本环节。 了解：传染病的概念与分类。 第八章 精神障碍的社区管理 [教学内容] 第一节 概述 一、社区精神障碍病人的特点 二、精神障碍社区管理的意义 三、精神障碍病人社区管理的内容和流程 四、精神障碍病人的家庭护理 第二节 常见精神障碍的社区管理 一、精神分裂症 二、抑郁症 三、老年性痴呆 [教学要求] 掌握：精神障碍病人社区管理的内容和流程。 熟悉：常见精神障碍的社区管理。 了解：社区精神障碍病人的特点、管理的意义。 第九章 社区康复护理 [教学内容] 第一节 概述 一、社区康复护理的概念
国家丹载大甲 社区护理单 二、社区康复护理的对象 三、社区康复护理的主要任务 第二节社区常用康复护理技术 一、康复护理环境的调节 二、康复对象的心理护理 三、日常生活活动能力训练 四、康复工程技术的应用 第三节疾病康复过程中的常见并发症 一、压疮 二、关节挛缩 [教学要求] 掌握：社区常用康复护理技术， 熟悉：康复过程中常见并发症的预防与护理。 了解：社区康复护理的概念、对象和主要任务。 第十章现场急教与灾害护理 [教学内容] 第一节现场急教 一、现场急数的概念 二、现场急数的基本原则 三、社区常见突发情况的现场急教 第二节灾害现场教护 一、灾害的定义与分类 二、灾害救护的特点与组织 三、灾害现场救护所需的护理技能 四、常见灾害的应对与现场救援 五、灾害心理危机及护理干预 [敦学要求] 掌握：现场急教的基本原则，社区常见突发情况的现场急救，灾害教援的组 .10
国家开放大学 社区护理学 - 10 - 二、社区康复护理的对象 三、社区康复护理的主要任务 第二节 社区常用康复护理技术 一、康复护理环境的调节 二、康复对象的心理护理 三、日常生活活动能力训练 四、康复工程技术的应用 第三节 疾病康复过程中的常见并发症 一、压疮 二、关节挛缩 [教学要求] 掌握：社区常用康复护理技术。 熟悉：康复过程中常见并发症的预防与护理。 了解：社区康复护理的概念、对象和主要任务。 第十章 现场急救与灾害护理 [教学内容] 第一节 现场急救 一、现场急救的概念 二、现场急救的基本原则 三、社区常见突发情况的现场急救 第二节 灾害现场救护 一、灾害的定义与分类 二、灾害救护的特点与组织 三、灾害现场救护所需的护理技能 四、常见灾害的应对与现场救援 五、灾害心理危机及护理干预 [教学要求] 掌握：现场急救的基本原则，社区常见突发情况的现场急救，灾害救援的组