教育科学“十一五”规划重点课题研究成果 提高课堂教学实效性的有效方案 按Esc键退出 “8.4三元一次方程组解法举例
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教育科学“十一五”规划重点课题研究成果 提高课堂教学实效性的有效方案 按Esc键退出 1.了解三元一次方程组的含义 2.会用代入法或加减法解三元一次方程组. 3.掌握解三元一次方程组过程中化三元为 元或一元的思想
教育科学“十一五”规划重点课题研究成果 提高课堂教学实效性的有效方案 按Esc键退出 预习导学 YUXIDAOXUE
教育科学“十一五”规划重点课题研究成果 提高课堂教学实效性的有效方案 按Esc键退出 预习课本第111~112页内容,总结三元一次方程组 解题的基本步骤 ①利用代入法或加减法,把方程组中的一个方程与 另两个方程分别组成两组,消去两组中的同一个未 知数,得到关于另外两个未知数的方程组; ②解这个二元一次方程组,求得两个未知数的值 ③将这两个未知数的值代入原方程中较简单的一 个方程,求出第三个未知数的值,把这三个数写在 起的就是所求的三元一次方程组的解
教育科学“十一五”规划重点课题研究成果 提高课堂教学实效性的有效方案 按Esc键退出 x+y+z=12,① 1.解方程组x+2y+5x=22,② x=4
教育科学“十一五”规划重点课题研究成果 提高课堂教学实效性的有效方案 按Esc键退出 预习课本第113页例2. 用方程组求未知数系数的方法叫做待定系数法,求 待定系数也类似于解应用题,解答此类型的题的关 键是根据已知条件列出含有待定系数的方程. 2.已知等式y=ax2+bx+c,且当x=1时y=2;当 x=-1时y=-2;当x=2时y=3,你能求出 a,b,c的值吗?
教育科学“十一五”规划重点课题研究成果 提高课堂教学实效性的有效方案 按Esc键退出 ③代入①得5y+x=12⑦ 解:②一①得y+4x=1 +4z=10,④ 由④⑤得 5+x=12.⑤解得/y=2, 把y=2,代入③,得x=8. C y=2,是原方程组的解
教育科学“十一五”规划重点课题研究成果 提高课堂教学实效性的有效方案 按Esc键退出 2.解:由已知可得 a+b+c=2, a-b+c=-2,解得」b=2 4a+2b+c=3
教育科学“十一五”规划重点课题研究成果 提高课堂教学实效性的有效方案 按Esc键退出 台作研讨》 HEZUOYANTAO