导入新课 ·战国时期著名军事家。约活动于公元前4世纪下半叶,齐 国人,吴国大将孙武的后代。相传他少年时与庞涓同师于 著名高人鬼谷子。庞涓为魏惠王将军,因忌妒孙膑才能, 将其骗至魏国,施以膑刑,故称孙膑。后为齐使者秘密带 回齐国,经将军田忌举荐,被齐威王重用为军师。在齐、 魏争雄具有决定意义的桂陵之战、马陵之战中,孙膑指挥 齐军两次击败魏军,迫庞涓自杀,使齐国成为强国之 他在作战中运用避实击虚的原则,创造了著名的“围魏救 赵”战法,为古往今来兵家所效法。孙膑及其弟子所撰 《孙膑兵法》继承了孙武的军事思想,总结战国中期以前 的战争经验,具有鲜明的时代特色,给后世留下了宝贵的 军事理论遗产
导入新课 • 战国时期著名军事家。约活动于公元前4世纪下半叶，齐 国人，吴国大将孙武的后代。相传他少年时与庞涓同师于 著名高人鬼谷子。庞涓为魏惠王将军，因忌妒孙膑才能， 将其骗至魏国，施以膑刑，故称孙膑。后为齐使者秘密带 回齐国，经将军田忌举荐，被齐威王重用为军师。在齐、 魏争雄具有决定意义的桂陵之战、马陵之战中，孙膑指挥 齐军两次击败魏军，迫庞涓自杀，使齐国成为强国之一。 他在作战中运用避实击虚的原则，创造了著名的“围魏救 赵”战法，为古往今来兵家所效法。孙膑及其弟子所撰 《孙膑兵法》继承了孙武的军事思想，总结战国中期以前 的战争经验，具有鲜明的时代特色，给后世留下了宝贵的 军事理论遗产
孙膑 节选自《史记·孙子吴起列传》
孙 膑 节选自《史记·孙子吴起列传》
学习目标 1、进一步学习积累文言知识,掌握重点实 词“将、引、去、走、使、利”的意义和 用法,以及“于、而、以”等虚词的用 法 2、熟读文本,把握人物性格特点。 3、了解古代谋略思想的丰富内容,合理规 划自我人生
学习目标 1、进一步学习积累文言知识，掌握重点实 词“将、引、去、走、使、利”的意义和 用法，以及“于、而、以”等虚词的用 法。 2、熟读文本，把握人物性格特点。 3、了解古代谋略思想的丰富内容，合理规 划自我人生
重点 1、常见的文言词语及句式。 ·2、对孙膑性格的把握。 难点 ·1、了解古代谋略思想的丰富内容,合理规 划自我人生 2、马陵道智取庞涓的故事的启示
• 重点: • 1、常见的文言词语及句式。 • 2、对孙膑性格的把握。 • 难点: • 1、了解古代谋略思想的丰富内容，合理规 划自我人生。 • 2、马陵道智取庞涓的故事的启示
1美国府在台湾问题上的危言危行,势 必受到全世界人民的唾弃。 2这部精彩的电视剧播出时,几乎万人 空巷,人们在家里守着荧屏,街上静悄 悄的。 3成都五牛俱乐部 三线球队请 的主教练及外援都是清一色的德国人 其雄厚实力令其他甲B球队望其项背
• 1美国府在台湾问题上的危言危行，势 必受到全世界人民的唾弃。 • 2这部精彩的电视剧播出时，几乎万人 空巷，人们在家里守着荧屏，街上静悄 悄的。 • 3成都五牛俱乐部一、二、三线球队请 的主教练及外援都是清一色的德国人， 其雄厚实力令其他甲B球队望其项背
第一课时
:预习交流与展示 1、课前预习比态度 在课本上整理标注出这两个段落中的文言 知识点(实词、虚词、通假字、古今异义、词类 活用、特殊句式等),并用红笔标注出疑问点 2、正音正字比准确-(大家来找茬)
一：预习交流与展示 1、课前预习比态度 在课本上整理标注出这两个段落中的文言 知识点（实词、虚词、通假字、古今异义、词类 活用、特殊句式等），并用红笔标注出疑问点。 2、正音正字比准确----(大家来找茬!)
易读错写错的字 而黥之(qng)窃载(zai)驷(si) 说齐使(shui)趣利(q)辎(zi) 控捲(quan)搏找(j)亢(gang) 悍勇(han)刭(jng) 斫(zhu6) 道狹(x10)弩(n道)
易读错写错的字 刭( ) 而黥之( ) 说齐使( ) 窃载( ) 驷( ) 辎( ) 控捲 ( ) 搏撠( ) 亢( ) 悍勇 ( ) 趣利( ) 道狭 ( ) 斫( ) 弩 ( ) qíng sì quán hàn zhuó shuì zī zài xiá nǔ jǐng gāng qū jǐ
课前检测: 通假: 1欲隐勿见 ·2夫解杂乱纷叫者不控捲 3马陵道陕 ·4老弱罢于内
• 课前检测： • 通假： • 1欲隐勿见 • 2夫解杂乱纷叫者不控捲 • 3马陵道陕 • 4老弱罢于内
实词: 1而自以为能不及孙膑 2乃阻使召孙膑 3疾之,则以法刑断其两足而黥之 4忌数与齐诸公子驰还重射 5马有上、中、下辈 6君弟重射,臣能令君胜 7及临质
• 实词： • 1而自以为能不及孙膑 • 2乃阴使召孙膑。 • 3疾之，则以法刑断其两足而黥之 • 4忌数与齐诸公子驰逐重射 • 5马有上、中、下辈 • 6君弟重射，臣能 令君胜 • 7及临质