
期州二中高中生课上持刀杀死散师案 2008年10月4日19时的晚自习,是期州市第二中学高 开学的第一节课.高一0816班班主任都旭东早早就来到了教室 这是他参加工作的第一个月,此前。他以第一名的成镜考取了 这所民办学校的数师岗位。 19时30分左右,标老师向班长问班费收最情况,当技告 如有李明时,她拍起目光望向李明。此时,李明正在座位上悠 闲地抽着烟,细盘放在桌子上,加老师轻轻走到他面前,从他 潮州市希二中学 手中拿走了烟落,把烟金交给班长保管。随后,他整续米回走动着遥视左右。19时4料分, 当都老师走到李明座位旁时,李明突然站起来,手中拿着一弹簧刀,猛地刺向郝老师的腹 部。都老师思着剩痛,铅着流血的肚子向讲台方向退去,但李明却没有就此罢手,他追上前 去,一把接住正挣扎着向前移动的标老师的脖子,右手持刀再次向他刺去。直到郴老师倒在 血泊中”。在送往医院途中,郝老师公岁的年轻生金凄然适去。 警方在李明的节包里,找到了两把弹簧刀 和一把武刀,还在他的宿舍里找到了一页“死 亡笔记”,上面写道:“我已对生活失去了信 心,我活着像一个死人,世界是暗的,我只 西四44泰福 是一个毫不起眼的‘饵胞”。”“不光是老 上大时的标国家 师,父母也不尊重我。同学也是。他们歧视 我一我也不会去尊重他们,我的心灵渐渐扭 曲。我采用了这种最极(端)的方法。我不会去后悔,从我这个把法一出,我就知道我选择了 一条不归路,一条通向死亡的道路,我希望用这种方式可以唤醒人们对学生的老度,认识社 会,认识国家,认识到老师的混蛋,让教有业可以或变。”与此可时,他还发澄出对初中教 他的两位老师的不裤。声称“做鬼”也要杀死他们.这个自称是“倒数第一、差生、坏学生 一块臭肉坏了一锅汤”,并自认为“我的人生毁在了老师手上”的学生。最锋选择了“桑老 师”这样的极端举动。亲手靶自己的人生置于万劫不复的深渊
朔州二中高中生课上持刀杀死教师案 2008 年 10 月 4 日 19 时的晚自习,是朔州市第二中学高一 开学的第一节课。高一0816班班主任郝旭东早早就来到了教室。 这是他参加工作的第一个月,此前,他以第一名的成绩考取了 这所民办学校的教师岗位。 19 时 30 分左右,郝老师向班长询问班费收缴情况,当被告 知有李明时,他抬起目光望向李明。此时,李明正在座位上悠 闲地抽着烟,烟盒放在桌子上。郝老师轻轻走到他面前,从他 手中拿走了烟蒂,把烟盒交给班长保管。随后,他继续来回走动着巡视左右。19 时 44 分, 当郝老师走到李明座位旁时,李明突然站起来,手中拿着一把弹簧刀,猛地刺向郝老师的腹 部。郝老师忍着剧痛,捂着流血的肚子向讲台方向退去,但李明却没有就此罢手,他追上前 去,一把搂住正挣扎着向前移动的郝老师的脖子,右手持刀再次向他刺去,直到郝老师倒在 血泊中……。在送往医院途中,郝老师 23 岁的年轻生命凄然逝去。 警方在李明的书包里,找到了两把弹簧刀 和一把砍刀,还在他的宿舍里找到了一页“死 亡笔记”,上面写道:“我已对生活失去了信 心,我活着像一个死人,世界是黑暗的,我只 是一个毫不起眼的‘细胞’。” “不光是老 师,父母也不尊重我,同学也是,他们歧视 我……我也不会去尊重他们,我的心灵渐渐扭 曲。我采用了这种最极(端)的方法。我不会去后悔,从我这个想法一出,我就知道我选择了 一条不归路,一条通向死亡的道路,我希望用这种方式可以唤醒人们对学生的态度,认识社 会,认识国家,认识到老师的混蛋,让教育业可以改变。”与此同时,他还发泄出对初中教 他的两位老师的不满,声称“做鬼”也要杀死他们。这个自称是“倒数第一、差生、坏学生, 一块臭肉坏了一锅汤”,并自认为“我的人生毁在了老师手上”的学生,最终选择了“杀老 师”这样的极端举动,亲手把自己的人生置于万劫不复的深渊

案发后,期州二中的师生们反应强烈,粉粉表达对起老师的襄草。虽在朝州二中任教不 到一个月,但都老师给他的同事和学生们面下了根好的印象:“都老师是®16公认的好老 师,为人和蔼,刚带学生不到一个月就赢得了学生们的热爱。同事们也都十分喜欢这个有礼 貌的,平易近人的年轻人。”“我们的起老师是我所见过最好的、最棒的:” 刀杀死教师案 据透,郝旭东的家境十分贫寒, 但他学习非常刻苦,才华横溢,初中 时是全班唯一一个考上重点中学忻 州一中的,高二时已经完成了一部 篇小说。大四时,也同时考取了西南 大学物理学和北京电影学院导演系 的函授研究生。就学期间创作了十余 犯军青少年在琪中压刑 部影视、话则刚本及十余部中长篇小说和词曲、散文及童话作品,还办了一个学习韩导网· “爱在天堂”是他博客文章的一个分类,他以《梦把的力量》为思登我了21篇复文,介绍 加拿大6岁男孩瑞恩为给非洲孩子修一口非而筹款的放事:在另一分类文章“友谊手拉手“ 中,他发起成立了“爱心行动组织”,创建了关于衣村教育和儿童发展机构“我的梦塑基金 会”,并亲白授计了会量,制定了章程,管在促进和支持贫困地区农村中小学图书室建设和 发展。但令人痛错的是,一个少年的疯狂之举让他所有的梦想中途折翼”。 200的年1月12日,期州市中级人民法院对这起表动全国的学生就师案进行了不公开审 理。一审判处被告人李明无期徒刑,测夺或治权利终身:被告人法定代理人李明之父赔倍附 带民事诉讼原告人杯海子夫妇(被害人父母)表韩费、敲扶养人生活费共计139901元。 针对这一判决。双方均已提起上诉: 想一:本案所沛及的知识点主要有哪些?其主要分布在哪些章节? 本案所涉及的主要灯识点
案发后,朔州二中的师生们反应强烈,纷纷表达对郝老师的哀悼。虽在朔州二中任教不 到一个月,但郝老师给他的同事和学生们留下了很好的印象:“郝老师是 0816 公认的好老 师,为人和蔼,刚带学生不到一个月就赢得了学生们的热爱,同事们也都十分喜欢这个有礼 貌的、平易近人的年轻人。”“我们的郝老师是我所见过最好的、最棒的!” 刀杀死教师案 据悉,郝旭东的家境十分贫寒, 但他学习非常刻苦,才华横溢,初中 时是全班唯一一个考上重点中学忻 州一中的,高二时已经完成了一部长 篇小说。大四时,他同时考取了西南 大学物理学和北京电影学院导演系 的函授研究生。就学期间创作了十余 部影视、话剧剧本及十余部中长篇小说和词曲、散文及童话作品,还办了一个学习辅导网。 “爱在天堂”是他博客文章的一个分类,他以《梦想的力量》为题登载了 21 篇短文,介绍 加拿大 6 岁男孩瑞恩为给非洲孩子修一口井而筹款的故事;在另一分类文章“友谊手拉手” 中,他发起成立了“爱心行动组织”,创建了关于农村教育和儿童发展机构“我的梦想基金 会”,并亲自设计了会徽,制定了章程,旨在促进和支持贫困地区农村中小学图书室建设和 发展……。但令人痛惜的是,一个少年的疯狂之举让他所有的梦想中途折翼……。 2009 年 1 月 12 日,朔州市中级人民法院对这起轰动全国的学生弑师案进行了不公开审 理。一审判处被告人李明无期徒刑,剥夺政治权利终身;被告人法定代理人李明之父赔偿附 带民事诉讼原告人郝海子夫妇(被害人父母)丧葬费、被扶养人生活费共计 134990.1 元。 针对这一判决,双方均已提起上诉。 想一想:本案所涉及的知识点主要有哪些?其主要分布在哪些章节?

学 学 学 家 法 例分析 育 教育法津 生 身 庭 律 法 的 的 的 的 权 教 的 权 权 义 育 任 法 渊 关系主体 务 利 利 务 源 本案主要沙及到其中十个知识点,其大体分布在以上八个章节中。上述十个知识点中, 有关“案例分析法”,“教有法的渊源”,“教有法律关系主体”和“教育法律责任”四个 知识点的内容是各个案例分析中所通用的。其余六个知武点,则依据各个案例的侵权主体 侵权性质的不同而有所差异。由此可知,本误程典型案例分析的综合性很强,一个案例分析 中常常涉及到多个毒竹、多个知识点的内容。为此,学生雷注重各个章竹,知识点间的相互 联系与区别,综合运用所学知识进行典型案例分析。 试分析: 1,本案的涉案主体主要有哪些? 2.当事人违反了什么法律 3当事人应当承担什么法律责任? 4,本案对我门有哪些启示? 想一塑: 案例分析的基本步骤有哪些?应如何做好案例分析?
本案主要涉及到其中十个知识点,其大体分布在以上八个章节中。上述十个知识点中, 有关“案例分析法”、“教育法的渊源”、“教育法律关系主体”和“教育法律责任”四个 知识点的内容是各个案例分析中所通用的。其余六个知识点,则依据各个案例的侵权主体、 侵权性质的不同而有所差异。由此可知,本课程典型案例分析的综合性很强,一个案例分析 中常常涉及到多个章节、多个知识点的内容,为此,学生需注重各个章节、知识点间的相互 联系与区别,综合运用所学知识进行典型案例分析。 试分析: 1.本案的涉案主体主要有哪些? 2.当事人违反了什么法律? 3. 当事人应当承担什么法律责任? 4.本案对我们有哪些启示? 想一想: 案例分析的基本步骤有哪些?应如何做好案例分析?