送东阳马生序(36分) 余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录, 计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之, 不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣 贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。 先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑 质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以 复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。 余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自 笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕, 走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠, 益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经 叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右, 援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出 言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻 1解释下列句子中加点的词。(6分) ①录毕走送之( )②图其欣悦则又请焉( ③媵人持汤团灌( )④左佩刀,右备容圆 (5)以是人多以书假余 )(6腰白玉之环( 2、翻译下面的句子。(15分) ①尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。译 ②余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。译:
1 送东阳马生序（36 分） 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录， 计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之， 不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣 贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑 质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以 复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自 笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕， 走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠， 益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经 叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右， 援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一 言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 1.解释下列句子中加点的词。（6 分） ①录毕，走送之（ ） ②俟其欣悦，则又请焉（ ） ③媵人持汤沃灌（ ） ④左佩刀，右备容臭（ ） (5)以是人多以书假余 （ ） (6)腰白玉之环（ ） 2、翻译下面的句子。（15 分） ①尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。译： ②余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。译：
③门人弟子填其室,未尝稍降辞色。译: (4)以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。译: (5)录毕,走送之,不敢稍逾约译: 3、作者幼时借书抄书来读,其原因是由“ 与 之间的矛盾决定的。(摘录原文回答)(2分) 4、文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难,请你用简洁 的语言概括。(4分) 答: 5文中哪些词句说明作者不辞艰辛、求师勤学的原因?3分) 6.思索作者的求学经历,就你感受最深的一点,谈谈所获得的启示 (6分) 二.阅读下面两篇文言文,完成6-9题 (一)马说(14分) 世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽名 马,袛辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也 马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是 马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等 不可得,安求其能千里也?
2 ③门人弟子填其室，未尝稍降辞色。译： （4）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。译： （5）录毕，走送之，不敢稍逾约 译： 3、作者幼时借书抄书来读，其原因是由“ ”与 “ ”之间的矛盾决定的。（摘录原文回答）（2 分） 4、文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难，请你用简洁 的语言概括。（4 分） 答： 5.文中哪些词句说明作者不辞艰辛、求师勤学的原因?(3 分) 6．思索作者的求学经历，就你感受最深的一点，谈谈所获得的启示。 (6 分) 二．阅读下面两篇文言文，完成 6－9 题。 （一）马说（14 分） 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽 名 马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是 马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等 不可得，安求其能千里也？
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临 之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马耶?其真不知马也。 7解释下面句中加点词的意思。(4分) (1马者不知其能千里而食也( )(2之不以其道( (3鸠鸣之而不能通其意( (4)执策而 8用现代汉语写出文中划线句子的意思。(3分) 且欲与常马等不可得,安求其能千里也? 9作者借“千里马”的遭遇,寄托了怎样的思想感情?(3分) 10如果你是一匹“千里马”,而尚未被“伯乐”发现,你该怎么做? (4分 11默写并理解古诗(10分) 1.《酬乐天扬州席上见赠》诗歌中一联是千古名句,常用来说明新事物必将取代 旧事物的两句是 2.《过零丁洋》表明作者忠心不改,大义凛然,舍生取义的句子是 3在《山坡羊.潼关怀古》中反映作者同情劳动人民的疾苦的句子有: 4.《水调歌头》中诗人对一切经受着离别之苦的人表示美好祝愿的句子 是 5.《酬乐天扬州席上见赠》中应用典故的诗句 是
3 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临 之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马耶？其真不知马也。 7.解释下面句中加点词的意思。（4 分） ⑴食马者不知其能千里而食也（ ）⑵策之不以其道（ ） ⑶鸣之而不能通其意（ ） ⑷执策而临之（ ） 8.用现代汉语写出文中划线句子的意思。（3 分） 且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 9.作者借“千里马”的遭遇，寄托了怎样的思想感情？（3 分） 10.如果你是一匹“千里马”，而尚未被“伯乐”发现，你该怎么做？ （4 分） 11.默写并理解古诗（10 分） 1.《酬乐天扬州席上见赠》诗歌中一联是千古名句，常用来说明新事物必将取代 旧事物的两句是 ， 。 2.《过零丁洋》表明作者忠心不改，大义凛然，舍生取义的句子是： ， 。 3.在《山坡羊．潼关怀古》中反映作者同情劳动人民的疾苦的句子有： ， 。 4.《水调歌头》中诗人对一切经受着离别之苦的人 表示美好祝愿的句子 是： ， 。 5. 《酬乐天扬州席上见赠》中应用典故的诗句 是： ，
1.①跑(赶快)②等待③浸泡,灌。④气味香气 (5).借(6)挂在腰间 2①(我)曾经跑到百里以外,捧着经书向同乡有道德学问的前 辈请教。(尝、趋各0.5分,句意2分) ②我却穿着破棉袄,旧衣衫,生活在他们当中,一点不羡慕他们 的意思。 ③(向他求教的)弟子挤满了他的屋子,(他)从来没有稍微把语言 放委婉些,把脸色放温和些。 (4.)因为(我)心中有足够快乐的事(读书),(所以)不觉得吃的 穿的不如人。 (5)抄写完后,赶快送还人家,不敢稍稍超过约定的期限。 逾约:超过约定的期限 3、嗜学家贫(顺序可换) 4、幼时抄书之辛,成年叩问之难,从师奔走之艰,住读生活 之苦。(4分) 5.(3分)余幼时即嗜学慕圣贤之道以中有足乐者 6.(3分)要点:①排除不利于学习的环境的干扰;②在物质上 不盲目攀比;③坚定人生追求,刻苦勤奋学习。即:围绕勤学苦 学,览群书,尊师好学,家贫嗜学,乐以忘优等来谈。 7(1)通“饲”,喂养(喂)(2)鞭打(驾驭) (3)通晓(知 道、明白、懂得)(4)面对
4 1.①跑（赶快） ②等待 ③浸泡，灌。 ④气味 香气 （5）. 借 （6）.挂在腰间 2.①（我）曾经跑到百里以外，捧着经书向同乡有道德学问的前 辈请教。（尝、趋各 0.5 分，句意 2 分） ②我却穿着破棉袄，旧衣衫，生活在他们当中，一点不羡慕他们 的意思。 ③（向他求教的）弟子挤满了他的屋子，（他）从来没有稍微把语言 放委婉些，把脸色放温和些。 （4.）因为（我）心中有足够快乐的事（读书），（所以）不觉得吃的 穿的不如人。 （5）抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。 逾约：超过约定的期限。 3、嗜学 家贫 （顺序可换） 4、幼时抄书之辛，成年叩问之难，从师奔走之艰，住读生活 之苦。（4 分） 5.（3 分）余幼时即嗜学 慕圣贤之道 以中有足乐者 6.（3 分）要点：①排除不利于学习的环境的干扰；②在物质上 不盲目攀比；③坚定人生追求，刻苦勤奋学习。即：围绕勤学苦 学，览群书，尊师好学，家贫嗜学，乐以忘优等来谈。. 7.⑴通“饲”，喂养（喂） ⑵鞭打（驾驭） ⑶通晓（知 道、明白、懂得） ⑷面对
想要与普通的马一样尚且做不到,怎么能要求它日行千里呢? 9寄托了作者怀才不遇的愤懑之情。(或“对统治者埋没人才、 摧残人才的强烈不满。”) 10示例一:我要毛遂自荐,主动展示自己的才能。示例二:我 要努力完美自己,做得更好。示例三:要做到心态平和,相信是 金子总会发光
5 8..想要与普通的马一样尚且做不到，怎么能要求它日行千里呢？ 9.寄托了作者怀才不遇的愤懑之情。（或“对统治者埋没人才、 摧残人才的强烈不满。”） 10.示例一：我要毛遂自荐，主动展示自己的才能。示例二：我 要努力完美自己，做得更好。示例三：要做到心态平和，相信是 金子总会发光