中央广播电视大试卷习题《谈读书》模拟试题及参考答案（2007年春）_大学语文（2）.doc_大学文库

人华图 B浮泛 C质朴 D简钩容：C,D 4.“读书足以恰情。足以博果，足以长才”中“怡情”，“博果”是什么意思？答：“怡情”。即输悦情怀。“博采”，即广泛地采集。及“读书费时过多易惰，文采蓬饰太盛则娇，全凭条文断事乃学究故态”中“学究故态”是什么意思？答：“学究故态”，即书呆子气。 6“而书中所示，如不以经验范之，则又大而无当”中“大而无当”是什么意思？答：“大面无当”，虽然大但不适宜。言其不切实际，无用 7.“读书时不可存心诸难作者”中“诸难”是什么意思？容：“诸走”，。责难、桃副。 (三)简答题 1,结合随笔的特点，谈一谈培根随笔的独到之处。药随笔。大军面作者的心意而写，也因此常常是思之所至，笔之所至，兴之所至。而少有拉开架势现作的拘谨和造作随笔的自由。全在于话题选择的多样，入文内容的广泛，以及文笔的灵话和酒脱。社会、人生。它无可不谈。而且谈得很随意：描述、议论、抒情，多种笔墨，挥酒白如，无构无束。又不失结构的严谨。面笔的“随意”与“严谨” 的统一，是胸中无真知灼见，笔下无一个中心三处落墨，而每一处又有多重考虑思维之活跃、流畅与缤密，令人叹服。此种方法也见于下文对读书好处的该论。文章说：“读书使人充实，讨论使人机智。作文使人准确。”紧接着从不读书会怎样：从读史、读诗、数学、科学、伦理学、逻辑修辞之学等多个方面的好处：从性格的养成，对身心、事业的好处等多个角度展开。十分深入这种谈法，主要靠思锥触角的敏锐，靠思维充分的发散与收束，才能够完成面其所取得的效果，往往是全面而中肯，明晰而精微，晓餐而深刻。 2.这篇文章有什么学习要求？答：这篇文章是英国著名的香学家、科李家、思想家弗朝西斯·培根的著名作品，应该重点拿无，具体的学习要求是

A. 华丽 B. 浮泛 C. 质朴 D. 简约答：C, D 4. “读书足以怡情, 足以博采, 足以长才”中 “怡情”、“博采”是什么意思? 答：“怡情”, 即愉悦情怀。 “博采”, 即广泛地采集。 5. “读书费时过多易惰, 文采藻饰太盛则矫, 全凭条文断事乃学究故态” 中 “学究故态”是什么意思 ? 答：“学究故态”, 即书呆子气。 6.“而书中所示, 如不以经验范之, 则又大而无当” 中 “大而无当”是什么意思 ? 答：“大而无当”, 虽然大但不适宜, 言其不切实际, 无用。 7.“读书时不可存心诸难作者”中 “诸难”是什么意思 ? 答：“诸难”, 责难、挑剔。（三）简答题 1．结合随笔的特点, 谈一谈培根随笔的独到之处。答：随笔, 大都随作者的心意而写, 也因此常常是思之所至, 笔之所至, 兴之所至, 而少有拉开架势硬作的拘谨和造作。随笔的自由, 全在于话题选择的多样, 入文内容的广泛, 以及文笔的灵活和洒脱。社会、人生, 它无可不谈, 而且谈得很随意；描述、议论、抒情, 多种笔墨, 挥洒自如, 无拘无束, 又不失结构的严谨。随笔的 “随意” 与 “严谨” 的统一, 是胸中无真知灼见, 笔下无一个中心, 三处落墨, 而每一处又有多重考虑。思维之活跃、流畅与缤密, 令人叹服。此种方法也见于下文对读书好处的谈论。文章说：“读书使人充实, 讨论使人机智, 作文使人准确。” 紧接着从不读书会怎样；从读史、读诗、数学、科学、伦理学、逻辑修辞之学等多个方面的好处；从性格的养成, 对身心、事业的好处等多个角度展开。十分深入。这种谈法, 主要靠思维触角的敏锐, 靠思维充分的发散与收束, 才能够完成。而其所取得的效果, 往往是全面而中肯, 明晰而精微, 晓畅而深刻。 2．这篇文章有什么学习要求？答：这篇文章是英国著名的哲学家、科学家、思想家弗朗西斯·培根的著名作品，应该重点掌握，具体的学习要求是：

1.掌挥与本文相关的文学常试： 2熟读全文，复递文章内容： 3掌挥本文的主要写作手法： 4明确本文思隆及语言上的特点。 3,弗阴西斯·培根是停士比亚的同时代人，也是近代人类见想史上具有里程碑意义的杰出人物之一，他的生平是怎样的？答：弗朗丙斯·培根(1561~126)，英国著名的哲学家、科学家、思想家。他是莎士比亚的同时代人，近代英围思把史上重要的代表人物之一，也是近代人类思想史上具有里程碑意义的态出人物之一。培根出生于伦敦一个高级官员的家庭。他的父亲是伊围莎白女王时代的掌坠大臣。培根天资聪颗，十二岁时便进入剑桥大学攻读神学，形而上学，月时学习逻辑、数学、天文学，希睛文和拉丁文就在学习期间，培根已经开角思考正统学术是一种烦頊哲学，有着一种革新的冲动。十五岁上培根离开大学并开始修法学，后曾棱派往英国驻法使馆任外交秘书。一五七九年，培服的父亲病梳因长子继承家业，所以培根因此一无所有。此后，他负倩累累，几平一生都没有摆税出来。一六D七年，培根四十六岁时，被新国王詹姆斯一世任金为别检察长。五十二岁时担任了总检察长。一六一七年出任掌堡大臣。一六一八年，就任英国大法官，并被国王授子维鲁拉姆男爵称号，一六二一年，又晋爵为圣奥尔本子爵但一件巨大的经济案牵连到他，并敲关入监我。出就后，他拒绝了国王要授予他的新机，从此闭门著书。晚景十分凄凉。后于一六二六年四月九日病适。其主要著述有，《人生随笔》，《神圣的沉思》，《关于睿与恶》，《学术的进步》， (新工具》等。培根是一位伟大的思思家。马克思称他为“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始粗”。说“难物主复在它的第一个创始人培根那里，还在朴素的形式下包含着全面发展的销果。物质带着诗意的感性光辉对人的全身心发出微笑。“黑格尔赠经说：“培根所真正关心的是现实而不是理论。在这一点上，培根可以说是能的民族的典型。”诗人雪莱曾这样称赞培根的面笔，“他的文字有一种优美而庄严的的律，给感情以动人的美感，能的论逃中有超人的智慧和哲学，给理智以深刻的启迪。”培根的确在方法论、新科学理论体系的建构把科学理论转化为生产力等方而做出过卓越的页就。当然，他的哲学也因充满了神学而表现出不彻底性， 4,本文的主旨是什么？答：本文由读书与实置的关系，进面流论了不月人对待读书有不同的态度，又进而谈论

1. 掌握与本文相关的文学常识； 2. 熟读全文, 复述文章内容； 3. 掌握本文的主要写作手法； 4. 明确本文思维及语言上的特点。 3．弗朗西斯·培根是莎士比亚的同时代人，也是近代人类思想史上具有里程碑意义的杰出人物之一，他的生平是怎样的？答：弗朗西斯·培根 ( 1561 ～ 1626 ), 英国著名的哲学家、科学家、思想家。他是莎士比亚的同时代人 , 近代英国思想史上重要的代表人物之一 , 也是近代人类思想史上具有里程碑意义的杰出人物之一。培根出生于伦敦一个高级官员的家庭。他的父亲是伊丽莎白女王时代的掌堡大臣。培根天资聪颖, 十二岁时便进入剑桥大学攻读神学、形而上学。同时学习逻辑、数学、天文学、希腊文和拉丁文。就在学习期间, 培根已经开始思考正统学术是一种烦琐哲学, 有着一种革新的冲动。十五岁上培根离开大学并开始修法学。后曾被派往英国驻法使馆任外交秘书。一五七九年, 培根的父亲病故。因长子继承家业, 所以培根因此一无所有。此后, 他负债累累, 几乎一生都没有摆脱出来。一六O七年, 培根四十六岁时, 被新国王詹姆斯一世任命为副检察长。五十二岁时担任了总检察长。一六一七年出任掌堡大臣。一六一八年, 就任英国大法官, 并被国王授予维鲁拉姆男爵称号, 一六二一年, 又晋爵为圣奥尔本子爵。但一件巨大的经济案牵连到他, 并被关入监狱。出狱后, 他拒绝了国王要授予他的新职, 从此闭门著书。晚景十分凄凉。后于一六二六年四月九日病逝。其主要著述有：《人生随笔》、《神圣的沉思》、《关于善与恶》、《学术的进步》、《新工具》等。培根是一位伟大的思想家。马克思称他为 “英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”, 说 “唯物主义在它的第一个创始人培根那里, 还在朴素的形式下包含着全面发展的萌芽。物质带着诗意的感性光辉对人的全身心发出微笑。”黑格尔曾经说：“培根所真正关心的是现实而不是理论。在这一点上, 培根可以说是他的民族的典型。” 诗人雪莱曾这样称赞培根的随笔：“他的文字有一种优美而庄严的韵律, 给感情以动人的美感, 他的论述中有超人的智慧和哲学, 给理智以深刻的启迪。 ”培根的确在方法论、新科学理论体系的建构、把科学理论转化为生产力等方面做出过卓越的贡献。当然, 他的哲学也因充满了神学而表现出不彻底性。 4．本文的主旨是什么？答：本文由读书与实践的关系, 进而谈论了不同人对待读书有不同的态度, 又进而谈论

了读书的目的，然后溪论了读书的方法。最后谈论了读书的好处。 5.这篇文章有何特色？答：《谈读书》是培根《人生随笔》中的一算。我们从这篇文章中可以间读到培根聪明而美妙的言论，读到培根的价值理塑。由于培鼠浆高简釣、朴素，准确的文风，因而他的文章也具有这样的特色，全文账铬并然文章围饶一个中心点，从不同的角度去谈论一个问题的思维方式是值得我们认真学习和信鉴的。语言的简明、精练、畅达和博喻的运用，也在一定程度上显示出作者的智慧和才华。 (四》作文要求： 1.写一篇六百字左右的间读礼记 2,写阅读礼记，应注意以下几个方面的问间题 (1)选择一篇白己喜爱的文学作品，可以是短算小说，也可以是散文。篇幅不宜太长。这样便于把握。 2)全身心地授入，然读该作品，边读边联想和像，尽量“悟”出一些道理，明确作品的哪些部分在自己感情中引发了共鸣。并随手记下自己的认识、够受和体会。 3》尽量牧集与该作品有关的资料，如作者情况，文章的写作背最及写作目的的说明，他人对这篇文章的评论等。 (4)充分阅读这些货料，并在此基留上。重新阅读作品。随手记下同读心得。 ⑤)整理自己前后的阅读笔记，并确这一个中心. 6)把已经确立下的申心与作品内容和艺术表现手法结合起来进行分析性思考。 )列出阅读礼记的写作提钢并按盟提钢写出全文。生联系自己的阅读实我，写一篇阅读《流读书)的体会。 ()教材中文后的“简析”，可以视之为一篇阅读体会。我们应该根据己的阅读所得另成一篇。不宜与“简析”雷月 (②)读阅读体会，即不能脱离原文。也不能物泥于原文，即对原文要不即不离。 (3)联系自己的读书实置，既可以符合原文的旨意，也应当有所突破或超越。 )对原文中由“读书足以怡情。是以博采，足以长才”三个判断是否全面地谈出了读书的好处。可以谈出自己的看法， 4间读下面的文字，写一篇短小的随感

了读书的目的, 然后谈论了读书的方法, 最后谈论了读书的好处。 5．这篇文章有何特色？答：《谈读书》是培根《人生随笔》中的一篇。我们从这篇文章中可以阅读到培根聪明而美妙的言论 , 读到培根的价值理想。由于培根崇尚简约、朴素、准确的文风, 因而他的文章也具有这样的特色。全文脉络井然。文章围绕一个中心点 , 从不同的角度去谈论一个问题的思维方式是值得我们认真学习和借鉴的。语言的简明、精练、畅达和博喻的运用 , 也在一定程度上显示出作者的智慧和才华。（四）作文要求： 1．写一篇六百字左右的阅读札记 2．写阅读札记, 应注意以下几个方面的问题： (1) 选择一篇自己喜爱的文学作品, 可以是短篇小说, 也可以是散文。篇幅不宜太长。这样便于把握。 (2) 全身心地投入, 熟读该作品, 边读边联想和想像, 尽量 “悟” 出一些道理, 明确作品的哪些部分在自己感情中引发了共鸣, 并随手记下自己的认识、感受和体会。 (3) 尽量收集与该作品有关的资料, 如作者情况, 文章的写作背景及写作目的的说明, 他人对这篇文章的评论等。 (4) 充分阅读这些资料, 并在此基础上, 重新阅读作品。随手记下阅读心得。 (5) 整理自己前后的阅读笔记, 并确立一个中心。 (6) 把已经确立下的中心与作品内容和艺术表现手法结合起来进行分析性思考。 (7) 列出阅读札记的写作提纲并按照提纲写出全文。 3. 联系自己的阅读实践, 写一篇阅读〈谈读书〉的体会。 (1) 教材中文后的 “简析”, 可以视之为一篇阅读体会。我们应该根据己的阅读所得另成一篇 , 不宜与 “简析” 雷同。 (2) 谈阅读体会, 即不能脱离原文, 也不能拘泥于原文, 即对原文要不即不离。 (3) 联系自己的读书实践, 既可以符合原文的旨意, 也应当有所突破或超越。 (4) 对原文中由 “读书足以怡情, 足以博采, 足以长才” 三个判断是否全面地谈出了读书的好处, 可以谈出自己的看法。 4. 阅读下面的文字, 写一篇短小的随感

论书与读节〔节选) 林语堂少年读书，如愿中窥月：中年读书。如庭中望月：老年读书。如白上玩月。皆以凤历之浅深，为所得之浅深耳。能读元字之书，才可得惊人妙句：能会难道之解，才可最十神机，古今至文，皆血泪所成。《水浒传》是一部怒书，《西阳记》是·部悟书《金瓶梅》是·部攻书。文章是案头之由水，山水是地土之文章。读书最乐，若读支书，则喜少怒多，究之多处亦乐处也。读经宜冬，其神专也：读文宜夏，其时久也：读话了宜秋，其致别也：读诸集宜春，其机杨也.文人读式事，人都纸上谈兵：武将论文章，半属道斯途说。善读书者，无之而非书：由水亦书也，棋酒亦书也，花月亦书也。馨擒山水者，无之而非山水：书文亦由水也。诗酒亦由水也，花月亦山水也。昔人欲以十年读书，十年检藏予谓检意尽可不必十年，只二二载足兔若读书与游由，虽成相倍夜，恐亦不足以偿所圆也。必也如黄九烟前装之所云，“人生必三百岁”而后可乎？古人云：“诗悠穷而后工。”莹为则语多感概。易于见长耳。若富贵中人，既不可爱黄叹贱，所谈若不过风云月露而己，诗安得佳？萄恩所变，件有出期一法，即以所见之山川风上，物产人情，或当疮须兵荧之馀。或值旱游灾祸之后，无一不可寓之诗中巾借他人之方器，以俱我之味以，则诗亦不必待穷而后工也答：第一，要写好一篇读书随感。最好先了解作者.作者林语堂(1895,1976)，现代散文作家。原名和乐，后改名玉堂，又改名语堂。笔名有毛炉，宰予、宰我、世青、萨天师等。福建龙溪人。一九一二年入上海圣帕大学。一九一九年起，先后赴美瓦、德国研究语言学.获哈佛大学预士、装比锡大学博士学位。一九二一年可风。台在北京大学、北京女子师范大学任教，任厦门大学文科主任兼国学院移书。一九二七年任国民政府外交部整书，后到上海专事著述，一九三六年店商美国，一九四七年任联合国教科文组织美术与文学主任。一九五四年任新加坡南洋大学校长一九大六年定居台湾林语堂的杂文，有对军阀政府的阁露，有对文化界一些学者名流的丑恶行径的杆击，表现出对封建势力的牛争勇气和对群众革命行动的热情支持：有些文章中也流露出资阶拨自由语言的妥奇倾向，他写了大量的小品

论书与读书（节选）林语堂少年读书, 如隙中窥月；中年读书, 如庭中望月；老年读书, 如台上玩月。皆以阅历之浅深, 为所得之浅深耳。能读元字之书, 才可得惊人妙句；能会难道之解, 才可最土禅机。古今至文, 皆血泪所成。《水浒传》是一部怒书 , 《西厢记》是一部悟书《金瓶梅》是一部哀书。文章是案头之由水, 山水是地土之文章。读书最乐, 若读支书, 则喜少怒多, 究之怒处亦乐处也。读经宜冬, 其神专也；读文宜夏, 其时久也；读诸子宜秋, 其致别也；读诸集宜春, 其机畅也。文人读式事, 大都纸上谈兵；武将论文章, 半属道听途说。善读书者, 无之而非书；由水亦书也, 棋酒亦书也, 花月亦书也。善施山水者, 无之而非山水；书文亦由水也, 诗酒亦由水也, 花月亦山水也。昔人欲以十年读书, 十年检藏。予谓检藏尽可不必十年, 只二三载足矣。若读书与游由, 虽或相倍夜, 恐亦不足以偿所愿也。必也如黄九烟前辈之所云, “人生必三百岁”而后可乎? 古人云：“诗必穷而后工。” 盖穷则语多感慨, 易于见长耳。若富贵中人, 既不可爱贫叹贱, 所谈者不过风云月露而己, 诗安得佳? 苟思所变, 惟有出游一法, 即以所见之山川风土, 物产人情, 或当疮痪兵焚之馀, 或值旱涝灾祸之后, 无一不可寓之诗中。借他人之穷悉, 以供我之咏叹, 则诗亦不必待穷而后工也。答：第一, 要写好一篇读书随感, 最好先了解作者。作者林语堂 ( 1895 ～ 1976 ), 现代散文作家。原名和乐, 后改名玉堂, 又改名语堂。笔名有毛驴、宰予、宰我、岂青、萨天师等。福建龙溪人。一九一二年入上海圣约翰大学。一九一九年起, 先后赴美国、德国研究语言学, 获哈佛大学硕士、莱比锡大学博士学位。一九二三年回国, 曾在北京大学、北京女子师范大学任教, 任厦门大学文科主任兼国学院秘书。一九二七年任国民政府外交部秘书, 后到上海专事著述。一九三六年居留美国, 一九四七年任联合国教科文组织美术与文学主任。一九五四年任新加坡南洋大学校长。一九六六年定居台湾。林语堂的杂文, 有对军阀政府的揭露, 有对文化界一些学者名流的丑恶行径的抨击, 表现出对封建势力的斗争勇气和对群众革命行动的热情支持；有些文章中也流露出资产阶级自由语言的妥协倾向。他写了大量的小品

文以及介绍我国传获思想、哲学和文化艺术的文寿。还著有长篇小说八部。林语堂是中国人中届指可数的双语作家之一。他在《林语堂白传》中脱：“两脚路东西文化，一心评字出文章。”他对自己的风格是这样阐种的，在《人八十自叙》中说：“我创作出一种凤格，这种风格的秘诀就是把读者引为知己，向他说真心话，就究如对老引友新所欲言毫不避讳什么一样。所有我写的书都有这个特点，白有其魔力。这种风格能使读者跟白己接近。”他的文章洋洋活活，语言幽默容智，从他的文透中随使常出·第，都是值得玩味的。弟二。耍写好一篇问读随笔，还要了解必要的时代行景时代青景，对于了解一算文章的写作目的，写作动机，是至关重是的并不是每一篇文章这样，但大多数文章，都存在这个问题。文章何时面写，为何而做？这是最基本的问题。弄清了，有利于对文章的全面把暴。了解时代背景，也要了解作者出的思想、桔冲状态。特别是作者的心态。第三，要马好一篇似读简笔，还爱精心侧读原文。制读大体上有两种，一是精读：一是测览、至干快读、跳读、模入式读法等意，读书的方法很多很多。至于如何读一箱你迹定的文章，这要看你的目的。如果是大体的了解一下内容，就不妨快读，览一下就行了：如果是只喜欢其中的·个段落，就可采拟核入式读法：如米只是为了查一点料，果么从义章中找到这段文字就可以了。但是，要是为了写出一篇有独特体味的随5来。那就非要制读、研读不可了。所谓精读之法，也有家种解驿。我以为，精读就是据下心米，一心一意地读，高度集中地读。先钻进去，可走出米。从整体到部分，从部分到率体，反复地读：把 ·篇成·段文字，开揉碎了读：甚至章出·个句子，拆开了去研究，也藏是·个问、句话地去移哪，去探究。读书有读字面的，有读字单行间的。前者是读表血的意思，后者是读文章的内墓。第四，要写好一·篇读书随笔，要在阅读中有所“悟”，自己所“悟”到的是最珍贵最有价值的第五，要写好一篇读书随笔，就要厚积而薄发。厚积薄发，本文不是城创读一篇文章面言的。们现们可以借过来用，即把白己的阅读体会整理一下，把那些最有价值的，也就是自己的独特见解写出来，那么，你的这篇随感，也就白有其价值了。至于本文怎么写。我想，只有在你读过之后，才有发言权。这单只不过是一胶意义上的方法的指婷而己

文以及介绍我国传统思想、哲学和文化艺术的文章。还著有长篇小说八部。林语堂是中国人中屈指可数的双语作家之一。他在《林语堂自传》中说：“两脚踏东西文化, 一心评宇宙文章。” 他对自己的风格是这样阐释的, 在《八十自叙》中说：“我创作出一种风格。这种风格的秘诀就是把读者引为知己, 向他说真心话, 就犹如对老朋友畅所欲言毫不避讳什么一样。所有我写的书都有这个特点, 自有其魔力。这种风格能使读者跟自己接近。” 他的文章洋洋洒洒, 语言幽默睿智, 从他的文选中随便拿出一篇, 都是值得玩味的。第二, 要写好一篇阅读随笔, 还要了解必要的时代背景。时代背景, 对于了解一篇文章的写作目的, 写作动机, 是至关重要的。并不是每一篇文章都这样, 但大多数文章, 都存在这个问题。文章何时而写, 为何而做 ? 这是最基本的问题。弄清了, 有利于对文章的全面把握。了解时代背景, 也要了解作者当时的思想、精神状态, 特别是作者的心态。第三, 要写好一篇阅读随笔, 还要精心阅读原文。阅读大体上有两种, 一是精读；一是浏览。至于快读、跳读、模入式读法等等, 读书的方法很多很多。至于如何读一篇你选定的文章, 这要看你的目的。如果是大体的了解一下内容, 就不妨快读, 浏览一下就行了；如果是只喜欢其中的一个段落, 就可采取模入式读法；如果只是为了查一点资料, 那么从文章中找到这段文字就可以了。但是, 要是为了写出一篇有独特体昧的随感来, 那就非要精读、研读不可了。所谓精读之法, 也有多种解释。我以为, 精读就是塌下心来, 一心一意地读, 高度集中地读。先钻进去, 再走出来。从整体到部分, 从部分到整体, 反复地读；把一篇或一段文字, 掰开揉碎了读；甚至拿出一个句子, 拆开了去研究, 也就是一个词、一句话地去琢磨, 去探究。读书有读字面的, 有读字里行间的。前者是读表面的意思, 后者是读文章的内蕴。第四, 要写好一篇读书随笔, 要在阅读中有所 “悟”。自己所 “悟” 到的是最珍贵最有价值的。第五, 要写好一篇读书随笔, 就要厚积而薄发。厚积薄发, 本义不是就阅读一篇文章而言的。但我们可以借过来用, 即把自己的阅读体会整理一下, 把那些最有价值的, 也就是自己的独特见解写出来, 那么, 你的这篇随感, 也就自有其价值了。至于本文怎么写, 我想, 只有在你读过之后, 才有发言权。这里只不过是一般意义上的方法的指导而已

中央广播电视大 试卷习题《谈读书》模拟试题及参考答案（2007年春）_大学语文（2）

中央广播电视大试卷习题《谈读书》模拟试题及参考答案（2007年春）_大学语文（2）