大学语文(2) 07春网上文本棋报试题 中央电大文法学院严顶勤 第三十九课秋夜 (一)名词解释 1.巴金 2.《秋夜) (二)简答题 1,木课的学习要求是什么了 2,本文的主要内容是什么？ 3.此文有何特色7 4.本文是如何前后呼应的？ (三)分析题 1.本文梦境描写有刺作用？ 2“燃得通红的心”具有怎样深刻的含义？ (四)作文 命题：我所知道的鲁远 要求： 1,多须扣紧鲁迅作品对自己的影响： 2.应指出自己成长的每一步都有这位精神号师在指引： 3,亦可通过梦境来指马。 参考答案 (一)名词解释 1.巴金(1904~2005)，四川成都人，当代著名作家。主要作品有长篇小说《爱情 三部由》(《雾》、《雨》、（电）)，《激流三部由》(（家）、《存》、（秋》）， 散文集《（旅途随笔）、《随想录》等。代表作《家》，揭露封建大家族的肩朽、堕落，描 写了它全面谢溃的历史进程，同时歌碳了新生力量的觉醒与抗争，具有很强的思把性与艺 术性， 2.《秋夜》是一九五六年为纪念鲁迅逝世二十周年而作的。作者另岸蹊径，以梦入文
大学语文（2） 07春网上文本模拟试题 中央电大文法学院 严硕勤 第三十九课 秋 夜 （一）名词解释 1. 巴金 2．《秋夜》 （二）简答题 1．本课的学习要求是什么？ 2．本文的主要内容是什么？ 3．此文有何特色？ 4．本文是如何前后呼应的 ? （三）分析题 1. 本文梦境描写有何作用？ 2. “燃得通红的心” 具有怎样深刻的含义? （四）作文 命题：我所知道的鲁迅 要求： 1．必须扣紧鲁迅作品对自己的影响； 2．应指出自己成长的每一步都有这位精神导师在指引； 3．亦可通过梦境来描写。 参考答案 （一）名词解释 1. 巴金 (1904 ～ 2005 ), 四川成都人, 当代著名作家。主要作品有长篇小说《爱情 三部曲》 ( 〈雾〉、〈雨〉、〈电〉 ), 《激流三部曲》 ( 〈家〉、〈春〉、〈秋〉 ), 散文集《旅途随笔》、《随想录》等。代表作《家》, 揭露封建大家族的腐朽、堕落, 描 写了它全面崩溃的历史进程, 同时歌颂了新生力量的觉醒与抗争, 具有很强的思想性与艺 术性。 2．《秋夜》是一九五六年为纪念鲁迅逝世二十周年而作的。作者另辟蹊径, 以梦入文
以象征手法，凸现出“民族之魂”浮雕般的伟岸形象，在诸多悼念鲁迅的文章中，独树一 帜。 (二)简答题 1,本课的学习要求是什么？ 答：这篇是巴金先生五十年代为纪念鲁迅先生写的文章，虽然是，文，但仍阳不同凡响： 对这算文章的学习要求有四点： 1.掌挥巴金及《秋夜》有关常识： 2熟读全文，了解复述文章内容： 3掌握本文梦境描写 4明确本文选材的特点。 2.本文的主要内容是什么了 容：本文是196年为纪念鲁迅适世0周年而作的。作者有幸结识鲁远，领有交往， 多得教益，为此作者谐下这“秋夜”之思，从波光得课的记忆之流中，闪陕出鲁迅先生飘 忽的身影，再现了他的音容笑貌。突现出“民族之魂”浮雕般的伟岸形象。 3,此文有何特色？ 爷：本文特色有三： (1》另辟现径。以梦入文，在诸多悼之鲁迅的文章中，独树一帜 2)时空交错。今营重叠，虚实渗透： 3)在似真拟图，或实或虚中，凸现出“民族之魂”浮雕般的伟岸形象。丰大家手笔， 难有这等气势。 4.本文是如何前后呼应的？ 容：卢开始。写夜读《野草》，走向梦境。寥客几笔，勾勒出风声、用声中的书斋环境， 尤其票忽明忽暗的灯影更增漆了雨夜的迷茫气氛，文笔洗炼，直接入题，文章由实入虚。 文章最后写梦醒。由虚入实，化幻为真。紧紧围绕“燃烧的心”再挖新意，拓展出新 的视野，给人以道德净化与精神升华的神圣感而其中的景物描写。再次点出秋夜南声，谊 染了梦境的氯围：与开篇呼应，使文章成为一个紧密联系的有机的整体。 (三)分析愿 1.本文梦境搭写有何作用？ 答：梦境，给了作者以广阔自由的想像空间，将一个个并不联系的生裙片段，瞬阿感受 衡接起来，形成连续不断的电影镜头，让时空交错、今营重叠、虚实渗透，在似真拟幻，或
以象征手法, 凸现出 “民族之魂” 浮雕般的伟岸形象, 在诸多悼念鲁迅的文章中, 独树一 帜。 （二）简答题 1．本课的学习要求是什么？ 答：这篇是巴金先生五十年代为纪念鲁迅先生写的文章，虽然是悼文，但仍旧不同凡响。 对这篇文章的学习要求有四点： 1. 掌握巴金及《秋夜》有关常识； 2. 熟读全文, 了解复述文章内容； 3. 掌握本文梦境描写； 4. 明确本文选材的特点。 2．本文的主要内容是什么？ 答：本文是 1956 年为纪念鲁迅逝世 20 周年而作的。作者有幸结识鲁迅, 颇有交往, 多得教益, 为此作者谱下这 “秋夜” 之思, 从波光荡漾的记忆之流中, 闪映出鲁迅先生飘 忽的身影, 再现了他的音容笑貌, 突现出“民族之魂” 浮雕般的伟岸形象。 3．此文有何特色？ 答：本文特色有三： (1) 另辟蹊径, 以梦入文, 在诸多悼念鲁迅的文章中, 独树一帜； (2) 时空交错, 今昔重叠, 虚实渗透； (3) 在似真似幻, 或实或虚中, 凸现出“民族之魂”浮雕般的伟岸形象, 非大家手笔, 难有这等气势。 4．本文是如何前后呼应的 ? 答：卢开始, 写夜读《野草》, 走向梦境。寥寥几笔, 勾勒出风声、雨声中的书斋环境, 尤其那忽明忽暗的灯影更增添了雨夜的迷茫气氛。文笔洗练, 直接入题, 文章由实入虚。 文章最后写梦醒。由虚入实, 化幻为真。紧紧围绕 “燃烧的心” 再挖新意, 拓展出新 的视野, 给人以道德净化与精神升华的神圣感。而其中的景物描写, 再次点出秋夜雨声, 渲 染了梦境的氛围； 与开篇呼应, 使文章成为一个紧密联系的有机的整体。 （三） 分析题 1．本文梦境描写有何作用？ 答：梦境, 给了作者以广阔自由的想像空间, 将一个个并不联系的生滔片段、瞬间感受 衔接起来, 形成连续不断的电影镜头, 让时空交错、今昔重叠、虚实渗透, 在似真似幻, 或
实或虚中，凸现出“民族之魂”浮雕般的伟岸形象。 梦，成为推动作者的思想发展的依据。文章第一邻分，直接入题。交代梦的背影第二 部分为全文主体，层层深入地展示梦境，名为梦境，实为现实中一系列真实片段的集锦， 它紧紧围饶“燃烧的心”不斯拓根出新的视雪，最后以红日象征鲁迅水垂不朽的精神，给 人以道德净化与精神升华的神圣塑。 作者出助转境这个特床的空问米进行创作构思，飞驰纪像。全面展示了鲁迅的精神风 采和人格魅力，有声有色。有情有谊，感心震耳，在请多惊多鲁迅的文章中。鞋树一帆。 2“燃得通红的心”具有怎样深刻的含文？ 容：《秋夜)的核心部分，采用象征的手法，层层深入地描绘“燃得通红的心”，其 实，它这藏是鲁迅的精神。这种描写，由外及里，。由浅而深。开始：“这颗心”。它的外观 是“鲜红的、透明的、光芒四射的”；它的服大感召力，使“我浑身的血都烧起米，我 觉得我需要把我身上的热发散出去，我感到一种献身的欲望”，而且“不仅是我，当时许 多年轻人都增从这颗心得到温暖。受到鼓舞，找到勇气，得到启发。”雅而。遗一步引出 鲁迅的一违串家喻户晓的警策之句，作者将鲁迅的精神具体化了：“我决不离开你们！”表 现了鲁迅与青年同呼吸、共命运的血肉联系。“为了追求真理我不是敢说，敏做，收骂，收 根，敢爱？”表现了鲁迅敢于斗争的无受气概。“勇数地继线向着更大的光明前进！”表 现了鲁迅高瞻远属的必胜信念这样，。文章以具体可感的事实，塑造了青年导师的光辉形象 进一步展示了鲁迅的精神风骨和人格力量。 最后，描写这燃烧的心“它愈燃愈往上升，浙渐地升到了空中，就挂在天空，像一轮 初升的红日。”“檬初日那样壮在天空里的就是先生的燃烧着的心。”红日，象征水垂不朽 的鲁迅精神。这正是写作此算的峰由，“我知道鲁迅先生井没有死，而且也水远不会死！” 以此纪念鲁远通世二十周年，寄托无限思么。 (四)f作文 命题：我所如道的鲁远 要求： 1.经演扣紧鲁迅作品对自己的影响： 2,应指出自己成长的每一步都有这位精神导师在指引： 3.亦可通过梦境来指写
实或虚中, 凸现出 “民族之魂” 浮雕般的伟岸形象。 梦, 成为推动作者的思想发展的依据, 文章第一部分, 直接入题, 交代梦的背景。第二 部分为全文主体, 层层深入地展示梦境, 名为梦境, 实为现实中一系列真实片段的集锦, 它紧紧围绕 “燃烧的心” 不断拓展出新的视雪, 最后以红日象征鲁迅永垂不朽的精神, 给 人以道德净化与精神升华的神圣慰。 作者借助梦境这个特殊的空间来进行创作构思, 飞驰想像, 全面展示了鲁迅的精神风 采和人格魅力, 有声有色, 有情有谊, 感心震耳, 在诸多悼念鲁迅的文章中, 独树一帜。 2. “燃得通红的心” 具有怎样深刻的含义? 答：《秋夜》的核心部分, 采用象征的手法, 层层深入地描绘 “燃得通红的心”, 其 实, 它这就是鲁迅的精神。这种描写, 由外及里, 由浅而深。开始：“这颗心”, 它的外观 是 “鲜红的、透明的、光芒四射的”； 它的强大感召力, 使 “我浑身的血都烧起来, 我 觉得我需要把我身上的热发散出去, 我感到一种献身的欲望”。而且 “不仅是我, 当时许 多年轻人都曾从这颗心得到温暖, 受到鼓舞, 找到勇气, 得到启发。” 继而, 进一步引出 鲁迅的一连串家喻户晓的警策之句, 作者将鲁迅的精神具体化了：“我决不离开你们!” 表 现了鲁迅与青年同呼吸、共命运的血肉联系。“为了追求真理我不是敢说, 敢做, 敢骂, 敢 恨, 敢爱 ? ”表现了鲁迅敢于斗争的无畏气概。“勇敢地继续向着更大的光明前进!” 表 现了鲁迅高瞻远瞩的必胜信念。这样, 文章以具体可感的事实, 塑造了青年导师的光辉形象, 进一步展示了鲁迅的精神风骨和人格力量。 最后, 描写这燃烧的心 “它愈燃愈往上升, 渐渐地升到了空中, 就挂在天空, 像一轮 初升的红日。”“像初日那样挂在天空里的就是先生的燃烧着的心。”红日, 象征永垂不朽 的鲁迅精神, 这正是写作此篇的缘由, “我知道鲁迅先生并没有死, 而且也永远不会死!” 以此纪念鲁迅逝世二十周年, 寄托无限思念。 （四）作文 命题：我所知道的鲁迅 要求： 1．必须扣紧鲁迅作品对自己的影响； 2．应指出自己成长的每一步都有这位精神导师在指引； 3．亦可通过梦境来描写