《英语语音》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：16154502 课程名称：英语语音 英文名称：English Pronunciation and Intonation 课程类别：专业基础课 学 时：30 学 分：1 适用对象：英语、商务英语、翻译专业一年级学生 老核方式：老杳 先修课程：无 二、课程简介 本课程为专业技能基础课，在第一学期开设，介绍英国英语与美国英 语的主要区别，系统讲授并训练英语发音、语调和诵读节奏的各种要点及 技巧。 English Pronunciation and Intonation is a compulsory course provided for first-year English majors in the first semester.This course aims to introduce the major differences between British English and American English,and provide students with strict training in English pronunciation and intonation. 三、课程性质与教学目的 本课程为专业必修 ,旨在通过一学期的强化训练 ,使英语专业新生 达到《高等学校英语专业英语教学大纲》对英语语音语调的四级要求：发 音正确：较好地掌握朗读和说话的节奏感：掌握语流中的语音变化规律、 连读、辅音爆破和语音同化等技巧以及陈述句、疑问句和祈使句的语调： 初步掌握语段中语音轻重和新旧信息传递之间的关系。 同时，选取《中国日报》和CGTN频道在课程学期中出现的能高度体现 社会主义价值观、先进政治理念和优秀文化内涵的内容为诵读材料，让 学生在进行语音练习、掌握课程技能的同时，接受思想的熏陶与教育， 培养正确的价值观、树立政治与文化自信。 四、教学内容及要求 第一章英国英语与美国英语的主要区别
1 《英语语音》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：16154502 课程名称：英语语音 英文名称：English Pronunciation and Intonation 课程类别：专业基础课 学 时：30 学 分：1 适用对象: 英语、商务英语、翻译专业一年级学生 考核方式：考查 先修课程：无 二、课程简介 本课程为专业技能基础课，在第一学期开设，介绍英国英语与美国英 语的主要区别，系统讲授并训练英语发音、语调和诵读节奏的各种要点及 技巧。 English Pronunciation and Intonation is a compulsory course provided for first-year English majors in the first semester. This course aims to introduce the major differences between British English and American English, and provide students with strict training in English pronunciation and intonation. 三、课程性质与教学目的 本课程为专业必修课，旨在通过一学期的强化训练，使英语专业新生 达到《高等学校英语专业英语教学大纲》对英语语音语调的四级要求：发 音正确；较好地掌握朗读和说话的节奏感；掌握语流中的语音变化规律、 连读、辅音爆破和语音同化等技巧以及陈述句、疑问句和祈使句的语调； 初步掌握语段中语音轻重和新旧信息传递之间的关系。 同时，选取《中国日报》和 CGTN 频道在课程学期中出现的能高度体现 社会主义价值观、先进政治理念和优秀文化内涵的内容为诵读材料，让 学生在进行语音练习、掌握课程技能的同时，接受思想的熏陶与教育， 培养正确的价值观、树立政治与文化自信。 四、教学内容及要求 第一章 英国英语与美国英语的主要区别
(一)目的与要求 1.了解英国英语与美国英语在语音、语调、词汇和语法等方面的主 要风别： 2.明确本课程的预期目标和学习方法。 (二)教学内容 1.主要内容 英国英语和美国英语是英语的两大变体，其主要区别如下： 一、语音 1.元音+r BrE AmE Examples girl,shirt.bird,earth,work,worker,actor,visitor, murmur,church,Herbert,here,there [a:][a:r] car,star,dark,start,park,hard,large []r war,door,floor 2.a+ss.st.th,ff.If.nce.nt.nd BrE AmE Examples a ee pass,class,last,fast,bath,path,staff,half, chance,France,plant,grant,demand,command 3.0发短元音时 BrE AmE Examples dog.job,clock,object,modem,popular,doctor 4.双元音 BrE AmE Examples 0 no,cold,bone,home,ok 5.两个元音之间的辅音t BrE AmE [d](浊化) 6.Wh- BrE AmE Examples 【w]w what,which,why,when,while,where, wheat,white,whistle,whisper 7.重读元音可、e小u小、u小、[a、au+r BrE 全 Examples 加a1 hero,period,Mary,parent,plural,tourist, during,furious,Irish,siren,devourer,floury 8.t,d,n,I+u,ew,eu
2 （一）目的与要求 1．了解英国英语与美国英语在语音、语调、词汇和语法等方面的主 要区别； 2．明确本课程的预期目标和学习方法。 （二）教学内容 1．主要内容 英国英语和美国英语是英语的两大变体，其主要区别如下： 一、 语音 1．元音 + r BrE AmE Examples [ :] [ :r] girl, shirt, bird, earth, work, worker, actor, visitor, murmur, church, Herbert, here, there [a:] [a:r] car, star, dark, start, park, hard, large [ :] [ :r] war, door, floor 2．a + ss, st, th, ff, lf, nce, nt, nd BrE AmE Examples [a:] [ ] pass, class, last, fast, bath, path, staff, half, chance, France, plant, grant, demand, command 3．O 发短元音时 BrE AmE Examples [ ] [a] dog, job, clock, object, modern, popular, doctor 4．双元音 BrE AmE Examples [ ] [o] no, cold, bone, home, ok 5．两个元音之间的辅音 t BrE AmE Examples [ t ] [ d ]（浊化） pretty, writing, better, water 6．WhBrE AmE Examples [ w ] [hw] what, which, why, when, while, where, wheat, white, whistle, whisper 7．重读元音[i]、[e]、[u]、[ju]、[ai]、[au] + r BrE AmE Examples 加[ ] 无[ ] hero, period, Mary, parent, plural, tourist, during, furious, Irish, siren, devourer, floury 8．t, d, n, l + u, ew, eu
BrE AmE Examples tube.Tuesday,attitude,duty,new,news,produce 9.某些单词的发音 Examples BrE sile ['mis mobile ['mpubail] ['mobell textile ['tekstail] 'tekstel fertile ['f的tail] 「'fe:rdl] futile ['fjutail] ['fju:d] clerk k:rk epoch ['ipk] epak ate et I eit I hurry ['hwri] 【'her可 either ['ai] ['i:er] neither ['ni:er] schedule ['edjul] ['skedgul] lieutenant [lef tenent] [lu'tenent] m [d've:tismnt] [eedver'taizmnt] 音 重音 (1) 某些双音节名词 BrE Examples 重音在第二个音节上 重音在第二个音节上 magazine.report.research 只是不 BrE:只有 AmE:有重音和次重音，所有元音都读。 Examples:ordinary,secretary.factory,dormitory (3)个别多音节词重音不同 Examples BrE AmE kilometre(kilometer) [ki'lmiter] 11.鼻音：美国英语鼻音较重。 Examples:friend,lend,man,American,international 二、语调 BE:变化较多，起伏较大 AmE: 比较平缓 三、词汇
3 BrE AmE Examples [ju] [u] tube, Tuesday, attitude, duty, new, news, produce 9．某些单词的发音 Examples BrE AmE missile [´misail] [´mis l] mobile [´m bail] [´mob l] textile [´tekstail] [´tekst l] fertile [´f :tail] [´f :rdil] futile [´fju:tail] [´fju:dil] clerk [kla:k] [kl :rk] epoch [´i:p k] [´ep k] ate [ et ] [ eit ] hurry [´h ri] [´h ri] either [´ai ] [´i: r] neither [´nai ] [´ni: r] schedule [´edjul] [´ske ul] lieutenant [lef´ten nt] [lu´ten nt] advertisement [ d´v :tism nt] [ dv r´taizm nt] 10． 音节重音 （1） 某些双音节名词 BrE AmE Examples 重音在第二个音节上 重音在第一个音节上 magazine, report, research （2） 以结尾的三音节词或四音节词 BrE：只有一个重音，弱音节中的元音不读。 AmE：有重音和次重音，所有元音都读。 Examples: ordinary, secretary, factory, dormitory （3） 个别多音节词重音不同 Examples BrE AmE kilometre (kilometer) [´kil umi:t ] [ki´l mit r] 11． 鼻音：美国英语鼻音较重。 Examples：friend, lend, man, American, international 二、 语调 BrE：变化较多，起伏较大 AmE：比较平缓 三、 词汇
1. 拼写 BrE AmE Examnles theatre/theater,metre/meter traveller trav eler,signa signaling -ou labour/labor,favour/favor y -ogue -0g dialogue dialog.catalogue catalog -gramme programme program.kilogramme /kilogram 6 ce defence/defense.offence/offense e或-ise ize(动) ealize (realise)realize xion)/reflectio 9)在英圆英语中有的词合有不置的，而美中不发音的心则不拼出 Examples:axe ax,judgement judgment (10)某些常用词的不同拼法 AmE alun analyse analyze cheque check disc disk aesthetic esthetic gray gre mould mold plough plow practice(动词) practise(动词) sceptical skeptical skilful skillful speciality specialty storey story tyre tire waggon wagon 2. 用词 Examples BrE AmE the ground (floor) the first floor 二楼 the first floor the second floor the second floor the third floor flat apartment a block of flats apa tment house/building postal code zip code 邮件 post mail 邮递员 postman mailman 4
4 1． 拼写 BrE AmE Examples (1) -tre -ter theatre / theater, metre / meter (2) -ll -l traveller / traveler, signalling / signaling (3) -our -or labour / labor, favour / favor (4) -ogue -og dialogue / dialog, catalogue / catalog (5) -gramme -gram programme / program, kilogramme / kilogram (6) -ce -se defence / defense, offence / offense (7) -ize 或-ise -ize（动词） realize (realise) / realize (8) -ction 或-xion reflection (reflexion) / reflection (9) 在英国英语中有的词含有不发音的e，而在美国中不发音的e则不拼出。 Examples：axe / ax, judgement / judgment (10) 某些常用词的不同拼法 BrE AmE aluminium aluminum analyse analyze cheque check disc disk aesthetic esthetic gray grey mould mold plough plow practice（动词） practise（动词） sceptical skeptical skilful skillful speciality specialty storey story tyre tire waggon wagon 2． 用词 Examples BrE AmE 一楼 the ground (floor) the first floor 二楼 the first floor the second floor 三楼 the second floor the third floor 公寓房间 flat apartment 公寓大楼 a block of flats an apartment house / building 邮政编码 postal code zip code 邮件 post mail 邮递员 postman mailman
autumn fall film movie 足球 football soccer 学期 term semeste holiday biscuit cracker 糖果 sweets candy 罐头 tin can spirits elac 垃场 rubbish garbage 监狨 gaol jail 商由 shop store elevator lorry truck parce package 汽油 petrol gasoline 加油站 filling station gas station 地铁 underground/tube subway 人行 时间表 打电话 ring up call 句号 full stop period 休息 have a rest take a break 四、语法 BrE AmE Examples 1. shall will Shall /Will we...? Have owa brother?Do you have 2. 2.基本概念和知识点 英国英语、美国英语 3.问颗与应用 掌握英语语音课程的内涵、培养对语音语调的敏感度。 4..思政
5 秋天 autumn fall 电影 film movie 足球 football soccer 学期 term semester 假期 holiday vocation 帐单 bill check 饼干 biscuit cracker 糖果 sweets candy 罐头 tin can 白酒 spirits liquor 鞋带 shoelace shoestring 垃圾 rubbish garbage 监狱 gaol jail 商店 shop store 电梯 lift elevator 卡车 lorry truck 包裹 parcel package 汽油 petrol gasoline 加油站 filling station gas station 地铁 underground / tube subway 人行道 pavement sidewalk 时间表 time-table schedule 打电话 ring up call 句号 full stop period 休息 have a rest take a break 四、 语法 BrE AmE Examples 1. shall will Shall / Will we …? I shall / will … 2. Have you a brother? / Do you have a brother? 2．基本概念和知识点 英国英语、美国英语 3．问题与应用 掌握英语语音课程的内涵、培养对语音语调的敏感度。 4．.思政
选取《中国日报》和CGTN频道在课程学期中出现的能高度体 现社会主义价值观、先进政治理念和优秀文化内涵的内容为诵读练 习素材。 (三)思考与实践 旦选择了英国英语或美国英语，应尽量在语音、语调、词汇和语 法等各个方面保持一致。 (四)教学方法与手段 1,教学方法：课堂讲授与模仿相结合 2.教学手段：语音室 第二章英语前元音、后元音、中元音 (一)目的与要求 音器官的构成和语音形成的原理 (二)教学内容 1.主要内容 一、前元音[i:]、[i]、[e]、[e] 1.发[：]时，舌前部向硬腭抬起，舌位较高，嘴唇向两旁平伸，成微 笑状。（注意：不要发成汉语的“衣”。） 2。发[】时，舌前部也须向硬腭拍起，但舌位比[1：]稍低、稍后 性斗层号丝爆[果升潭承)￥[明本张 音质都不同，不可混淆。) 3.发[e]时舌尖抵下齿，舌前部向硬腭抬起的高度介于[i]、[e]之间 (上下齿之间可容纳一个食指)，牙床半合，唇形中常。（注意：[©]是短元 音。 4.发[]时舌尖抵下齿，舌身低平，舌位在四个前元音中最低：发音 时口要张大，上下齿之间约可容纳食指和中指。 二、后元音[a:]、[]、[:]、[u、[u:] 1.发[a:]时口要张大，舌尖离开下齿，舌身低平后缩，其发音和汉语 的“啊”相似；[a:]是长元音，发音时要注意长度。 2.发「]时口要张大， 舌身平放后缩，双唇稍稍收圆，发短音 3. 发[：]时舌后部拾得比[]稍高，双唇要收得更圆更小，并稍向前 突出，发长音。 4.发[u:]时需将双唇收圆、收小，并向前突出：在五个后元音中，[u:] 6
6 选取《中国日报》和 CGTN 频道在课程学期中出现的能高度体 现社会主义价值观、先进政治理念和优秀文化内涵的内容为诵读练 习素材。 （三）思考与实践 一旦选择了英国英语或美国英语，应尽量在语音、语调、词汇和语 法等各个方面保持一致。 （四）教学方法与手段 1．教学方法：课堂讲授与模仿相结合 2．教学手段：语音室 第二章 英语前元音、后元音、中元音 （一）目的与要求 1．了解发音器官的构成和语音形成的原理； 2．掌握英语前元音、后元音、中元音的发音要领。 （二）教学内容 1．主要内容 一、前元音[i:]、[i]、[e]、[ ] 1．发[i:]时，舌前部向硬腭抬起，舌位较高，嘴唇向两旁平伸，成微 笑状。（注意：不要发成汉语的“衣”。） 2．发[i]时，舌前部也须向硬腭抬起，但舌位比[i:]稍低、稍后；口 形扁平，比[i:]稍大。（注意：[i:]是长元音，[i]是短元音，两者音长和 音质都不同，不可混淆。） 3．发[e]时舌尖抵下齿，舌前部向硬腭抬起的高度介于[i]、[ ]之间 （上下齿之间可容纳一个食指），牙床半合，唇形中常。（注意：[e]是短元 音。） 4．发[ ]时舌尖抵下齿，舌身低平，舌位在四个前元音中最低；发音 时口要张大，上下齿之间约可容纳食指和中指。 二、后元音[a:]、[ ]、[ :]、[u]、[u:] 1．发[a:]时口要张大，舌尖离开下齿，舌身低平后缩，其发音和汉语 的“啊”相似；[a:]是长元音，发音时要注意长度。 2．发[ ]时口要张大，舌身平放后缩，双唇稍稍收圆，发短音。 3．发[ :]时舌后部抬得比[ ]稍高，双唇要收得更圆更小，并稍向前 突出，发长音。 4．发[u:]时需将双唇收圆、收小，并向前突出；在五个后元音中，[u:]
的舌位最高、口形最小：发音时口腔肌肉始终保持紧张，发长音。（注意： 不要发成汉语的“屋”。） 5.[u]的舌位比[u:]稍低，口形比[u:]稍大一点，口腔肌肉放松，发 短音。（注意：不要发成汉语的“屋”。） 三、中元音[、]、a: 1.发[]时 1要张大，同前元音[]的开口程度相似，双唇也要向两 旁平伸：从元音[]出发，把圆唇改为扁唇，即可发出中元音[]。（注意： []是短元音。) 2.英语中元音[]的发音和汉语轻声字“么”、“了”中的韵母“e”相 似，发音时半张嘴、不圆唇，舌身平放口中，口腔肌肉放松 发短音 [:]的发音部位跟[)相同，即舌中部稍隆起，但比]稍高：：] 是长元音，发音时口腔肌肉紧张。 语音小常识（一） 、发音器官 。名利 上唇、下唇、 上齿、下齿、上齿龈、硬腭、软腭、小舌、舌 端（其尖端为舌尖，舌自然平伸时，舌端与齿龈相对）、舌前（与硬腭相对）、 舌后（与软聘相对）、喉头、声带、咽头、口腔、鼻腔 2.语音的形成：由于上述发音器官的种种变化和相互调节、配合，便 可发出各种不同的语音。 种外语， 如能对发音器官有所了解，可有助于比较科学、自 觉地掌握该门外语的正确发音。 4.学习英语发音时要特别注意以下发音器官的位置和形状的变化： (1)舌一 一可以前伸或后缩、拾高或降低、平伸或反卷，并可跟牙齿 齿龈、硬腭、软腭等接触或靠拢： 以平展、收圆、张大、缩小或完全闭合 (3)声带- 一可以收紧，在气流通过时发生振动，也可以松弛，在气 流通过时不振动： (4)软腭一一可以上抬或下垂，从而开放或阻塞气流通向口腔或鼻腔 的通道。 、英语共有20个元音，其中单元音12个，双元音8个。元音的不 同音质取决于口腔的形状与大小。口腔的形状可由舌、唇的动作加以调节， 其中起决定作用的是舌的位置（简称舌位）。 三、根据元音发音时的舌位，即舌的最高点的前后位置，可以把12个 单元音分为三类：前元音、中元音、后元音。 2.基本概念和知识点 英语单元音、发音器官、语音的形成
7 的舌位最高、口形最小；发音时口腔肌肉始终保持紧张，发长音。（注意： 不要发成汉语的“屋”。） 5．[u]的舌位比[u:]稍低，口形比[u:]稍大一点，口腔肌肉放松，发 短音。（注意：不要发成汉语的“屋”。） 三、中元音[ ]、[ ]、[ :] 1．发[ ]时口要张大，同前元音[ ]的开口程度相似，双唇也要向两 旁平伸；从元音[a]出发，把圆唇改为扁唇，即可发出中元音[ ]。（注意： [ ]是短元音。） 2．英语中元音[ ]的发音和汉语轻声字“么”、“了”中的韵母“e”相 似，发音时半张嘴、不圆唇，舌身平放口中，口腔肌肉放松，发短音。 3．[ :]的发音部位跟[ ]相同，即舌中部稍隆起，但比[ ]稍高；[ :] 是长元音，发音时口腔肌肉紧张。 语音小常识（一） 一、发音器官 1．名称：上唇、下唇、上齿、下齿、上齿龈、硬腭、软腭、小舌、舌 端（其尖端为舌尖，舌自然平伸时，舌端与齿龈相对）、舌前（与硬腭相对）、 舌后（与软腭相对）、喉头、声带、咽头、口腔、鼻腔 2．语音的形成：由于上述发音器官的种种变化和相互调节、配合，便 可发出各种不同的语音。 3．学习一种外语，如能对发音器官有所了解，可有助于比较科学、自 觉地掌握该门外语的正确发音。 4．学习英语发音时要特别注意以下发音器官的位置和形状的变化： （1）舌——可以前伸或后缩、抬高或降低、平伸或反卷，并可跟牙齿、 齿龈、硬腭、软腭等接触或靠拢； （2）唇——可以平展、收圆、张大、缩小或完全闭合； （3）声带——可以收紧，在气流通过时发生振动，也可以松弛，在气 流通过时不振动； （4）软腭——可以上抬或下垂，从而开放或阻塞气流通向口腔或鼻腔 的通道。 二、英语共有 20 个元音，其中单元音 12 个，双元音 8 个。元音的不 同音质取决于口腔的形状与大小。口腔的形状可由舌、唇的动作加以调节， 其中起决定作用的是舌的位置（简称舌位）。 三、根据元音发音时的舌位，即舌的最高点的前后位置，可以把 12 个 单元音分为三类：前元音、中元音、后元音。 2．基本概念和知识点 英语单元音、发音器官、语音的形成
3.问题与应用 英语前元音、后元音、中元音的发音要领是什么？ (三)思考与实践 语音是如何形成的 (四)教学方法与手段 1.教学方法：课堂讲授与模仿相结合 2.教学手段：语音室 第三章英语合口双元音 (一)目的与要求 1.了解英语双元音的共同特点： 2.掌握英语合口双元音的发音要领。 (二)教学内容 1.主要内容 动m中下巴向上合，舌 合口双元音[ei]、 也随之稍稍抬高。（注意：发双元音时应注意前重后轻、前长后短等特点。 这些特点在学习八个元音时均须注意。) 2.发「u时口形由中元音a1向后元音「u滑动，开始时的▣形是扁平 唇，结束时的口形是合圆唇。（注意：不能把第二个元音念成[ū：]或汉语普 通话的“ 3.发[ai]时由舌位低、口形大的前元音[a](此音只在双元音[ai]、 [au]中使用)向舌位高、口形小的[i]滑动：发音时舌尖要抵住下齿。 4.发[au]时口形由舌位低、口形大的前元音[a]向舌位高、口形小的 []滑动：结束时的口形是合圆唇，双唇须向前突出，但要注意不可将第 个音发成[u:] 5.发[]时由后、低元音[可]向前、高元音[]滑动，口形由开圆逐渐 变为合扁。（注意：不能把[o]中的[i]发成[i:]或汉语的“衣”） 语音小常识（二） 、英语里共有八个双元音，即[ei]、[au、[ai]、[au、[bi]、[i] [c]、[u]。前面五个叫做合口双元音，因为其中第二个元音是合口元音 [i]或[u]:后面三个叫做集中双元音，因为其中第二个元音都是中元音[]
8 3．问题与应用 英语前元音、后元音、中元音的发音要领是什么？ （三）思考与实践 语音是如何形成的？ （四）教学方法与手段 1．教学方法：课堂讲授与模仿相结合 2．教学手段：语音室 第三章 英语合口双元音 （一）目的与要求 1．了解英语双元音的共同特点； 2．掌握英语合口双元音的发音要领。 （二）教学内容 1．主要内容 合口双元音[ei]、[ u]、[ai]、[au]、[ i] 1．发[ei]时口形由[e]向[i]滑动，发音过程中下巴稍向上合拢，舌位 也随之稍稍抬高。（注意：发双元音时应注意前重后轻、前长后短等特点。 这些特点在学习八个元音时均须注意。） 2．发[ u]时口形由中元音[ ]向后元音[u]滑动，开始时的口形是扁平 唇，结束时的口形是合圆唇。（注意：不能把第二个元音念成[u:]或汉语普 通话的“屋”。） 3．发[ai]时由舌位低、口形大的前元音[a]（此音只在双元音[ai]、 [au]中使用）向舌位高、口形小的[i]滑动；发音时舌尖要抵住下齿。 4．发[au]时口形由舌位低、口形大的前元音[a]向舌位高、口形小的 [u]滑动；结束时的口形是合圆唇，双唇须向前突出，但要注意不可将第二 个音发成[u:]。 5．发[ i]时由后、低元音[ ]向前、高元音[i]滑动，口形由开圆逐渐 变为合扁。（注意：不能把[ i]中的[i]发成[i:]或汉语的“衣”。） 语音小常识（二） 一、英语里共有八个双元音，即[ei]、[ u]、[ai]、[au]、[ i]、[i ]、 [e ]、[u ]。前面五个叫做合口双元音，因为其中第二个元音是合口元音 [i]或[u]；后面三个叫做集中双元音，因为其中第二个元音都是中元音[ ]
二、英语双元音具有五个共同的特点： 1.口形舌位有变化：发单元音时口形活位自始至终保持不变，而双元 音则是由两个不同的元音组成的，因此，发音时口形舌位都有不同程度的 明显变化： 2.前长后短：双元音中两个元音的长度（音长）也不相等，第一个比 二个长重后轻：发第一个元音时要多使点劲儿，发第二个元音时则而 ,约为 少使点劲儿，但必须注意不要把两个元音分裂成一个强音、一个弱音来念， 而是由强渐弱： 4。两音密合 一气呵成：由第一个元音到第二个元音是一个滑动的过 程，中间不容倍 顿，不可把两个音分开 5.前音清楚，后音模糊：双元音中的第一个元音发音清晰响亮，向第 二个元音滑动时，在尚未到达第二个元音的发音部位时滑动即可停止，不 必把第二个音象单独发音时念得那么清楚。这一点非常重要。 2.基本概念和知识点 英语双元音 3.问题与应用 英语合口双元音的发音要领是什么？ (三)思考与实践 英语双元音有哪些共同的特点？ (四)教学方法与手段 1.教学方法：课堂讲授与模仿相结合 2.教学手段：语音室 第四章英语集中双元音 (一)目的与要求 1 ,了解元音的长度规律： 2.掌握英语集中双元音的发音要领。 (二)教学内容 1。主要内容 集中双元音[io]、[e]、[] 1.发[]时口形由扁平、舌位较高的前元音[i]向舌位比[i]稍低的中 9
9 二、英语双元音具有五个共同的特点： 1．口形舌位有变化：发单元音时口形舌位自始至终保持不变，而双元 音则是由两个不同的元音组成的，因此，发音时口形舌位都有不同程度的 明显变化； 2．前长后短：双元音中两个元音的长度（音长）也不相等，第一个比 第二个长些，约为三比一； 3．前重后轻：发第一个元音时要多使点劲儿，发第二个元音时则可以 少使点劲儿，但必须注意不要把两个元音分裂成一个强音、一个弱音来念， 而是由强渐弱； 4．两音密合，一气呵成：由第一个元音到第二个元音是一个滑动的过 程，中间不容停顿，不可把两个音分开来念； 5．前音清楚，后音模糊：双元音中的第一个元音发音清晰响亮，向第 二个元音滑动时，在尚未到达第二个元音的发音部位时滑动即可停止，不 必把第二个音象单独发音时念得那么清楚。这一点非常重要。 2．基本概念和知识点 英语双元音 3．问题与应用 英语合口双元音的发音要领是什么？ （三）思考与实践 英语双元音有哪些共同的特点？ （四）教学方法与手段 1．教学方法：课堂讲授与模仿相结合 2．教学手段：语音室 第四章 英语集中双元音 （一）目的与要求 1．了解元音的长度规律； 2．掌握英语集中双元音的发音要领。 （二）教学内容 1．主要内容 集中双元音[i ]、[e ]、[u ] 1．发[i ]时口形由扁平、舌位较高的前元音[i]向舌位比[i]稍低的中
元音[]滑动。（注意：不要把[i]发成[i:]或汉语的“衣”。） 2.发[a]时应注意：[e]是前元音，其舌位在[i]、[e]之间，比[i] 低，比[e]高：口形中常，比[i]稍大，比[e]稍小：由[e]向[a]滑动时舌 位由舌前部改为舌中部，口形由中常改为扁平 [ua]是后 无音，发音时舌后部抬得较高 ,口要收圆，双唇稍突出： 由[u滑向中元音[时口形有明显的变化，由圆唇改为扁唇。（注意：不要 把[u发成[u:]或汉语普通话的“屋”。) 语音小常识（三） 元音的长度 英语里的五个单元音和八个双元音都是长元音，它们都比短元音念得 长，但在下面几种情况下其长度略有不同： 1.同一个重读的长元音在词末时比在以辅音结尾的词末前念得长一 些 2.同一个重读的长元音在浊辅音前比在清辅音前念得长一些 3.同一个重读的长元音在单音节词中比在两个音节或多音节词中念得 长一些： 4.同一个长元音在重读音节中比在非重读音节中念得长一些。 2 基本概念和知识点 英语集中双元音、元音的长度 3.问题与应用 英语集中双元音的发音要领是什么？ (三)思考与实践 如何把握元音的长度？ (四)教学方法与手 教学方法： 课堂讲授与模仿相结合 2.教学手段：语音室 第五章英语燥破辅音 (一)目的与要求 了解英语辅音的分类 发音特点与方法： 2.掌握英语爆破辅音的发音要领。 10
10 元音[ ]滑动。（注意：不要把[i]发成[i:]或汉语的“衣”。） 2．发[e ]时应注意：[e] 是前元音，其舌位在[i]、[ ]之间，比[i] 低，比[ ]高；口形中常，比[i]稍大，比[ ]稍小；由[e]向[ ]滑动时舌 位由舌前部改为舌中部，口形由中常改为扁平 3．[u ]是后元音，发音时舌后部抬得较高，口要收圆，双唇稍突出； 由[u]滑向中元音[ ]时口形有明显的变化，由圆唇改为扁唇。（注意：不要 把[u]发成[u:]或汉语普通话的“屋”。） 语音小常识（三） 元音的长度 英语里的五个单元音和八个双元音都是长元音，它们都比短元音念得 长，但在下面几种情况下其长度略有不同： 1．同一个重读的长元音在词末时比在以辅音结尾的词末前念得长一 些； 2．同一个重读的长元音在浊辅音前比在清辅音前念得长一些 3．同一个重读的长元音在单音节词中比在两个音节或多音节词中念得 长一些； 4．同一个长元音在重读音节中比在非重读音节中念得长一些。 2．基本概念和知识点 英语集中双元音、元音的长度 3．问题与应用 英语集中双元音的发音要领是什么？ （三）思考与实践 如何把握元音的长度？ （四）教学方法与手段 1．教学方法：课堂讲授与模仿相结合 2．教学手段：语音室 第五章 英语爆破辅音 （一）目的与要求 1．了解英语辅音的分类、发音特点与方法； 2．掌握英语爆破辅音的发音要领